2019-2020年高中生物 3.3其他植物激素 新人教版必修3.doc

《2019-2020年高中生物 3.3其他植物激素 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中生物 3.3其他植物激素 新人教版必修3.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中生物 3.3其他植物激素 新人教版必修3 教學建議 1.提供事例,以趣激疑,展開聯(lián)想,深入討論 在農業(yè)生產和生活中涉及其他植物激素和植物生長調節(jié)劑應用的實例很多,教師要做這方面的有心人,提前積累一些素材,供課堂上使用。實際生活中的實例同學們可能已經接觸過,但未必想到它的理論基礎。結合實例進行教學,可以激發(fā)學生對這些問題的深入認識。可以以評促學,以問導學,以辯促學。 2.觀圖列表,理順知識,助學生深入思考 教材在介紹其他植物激素時,用了一個圖示的形式。教師可以讓學生針對圖解中的事實,進行圖表間轉換,列出植物激素的種類和作用表。 教材小字部分,用簡潔的文字歸納概括了激素調節(jié)與植物生命活動調節(jié)的局部與整體的關系,并提升到植物激素在植物生命活動的調節(jié)中起一定作用這一知識層面,但植物的生長發(fā)育過程的本質是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果,這可以幫助學生理解“植物激素的調節(jié)”重在“調節(jié)”二字,并嘗試以科學的自然觀看世界。 3.利用好教科書設計的活動 本節(jié)“資料分析”欄目,主要是給學生提供圖文資料,讓學生進行分析,得出結論。教材在很大程度上改變了先說結論,后舉實例的寫法,讓學生通過資料分析和討論,自己得出結論,以期改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生處理生物科學信息的能力。 可以在課前讓學生圍繞“資料分析”進行不同形式的準備,課堂上利用教材信息開展對“菠蘿與乙烯利,蘆葦與赤霉素,啤酒—大麥—赤霉素,殘留植物生長調節(jié)劑與致癌,法規(guī)與植物生長調節(jié)劑”等不同方式的討論。同時結合“請你自己進一步查找以下三方面的資料”的要求,引導學生深入認識生物科學和技術的性質,正確理解科學、技術、社會之間的關系。 參考資料 油菜素甾醇是最近新確認的植物激素,被稱為繼生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯之后的第六大激素。其為甾體類激素,但作用機理與動物甾體類激素完全不同。油菜素甾醇最早由Michelle于1970年發(fā)現。他從油菜花粉中提取出了一種能促進植物莖稈伸長和細胞分裂的物質,將其稱為油菜素。 油菜素甾醇的主要生理作用有:促進細胞伸長和細胞分裂;促進維管分化;促進花粉管伸長,進而在雄性育性中起著重要作用;加速組織衰老;促進根的橫向發(fā)育;頂端優(yōu)勢的維持;促進種子萌發(fā)等。 用油菜素甾醇處理種子后,產量可提高45%。油菜素甾醇可以促進植物長大,生物量增多,這在水果、蔬菜生產中有著重大的意義。此外,油菜素甾醇還可參與調控植物株型的調整,這在農業(yè)上有著潛在的用途,比如控制株型大小、種植密度等。