2019-2020年九年級上冊:第4單元《自然界的水》單元測試題.doc
《2019-2020年九年級上冊:第4單元《自然界的水》單元測試題.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級上冊:第4單元《自然界的水》單元測試題.doc(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級上冊:第4單元《自然界的水》單元測試題 一 我會選擇(30分) 1 、下列過程發(fā)生了化學變化的是( ) A蒸餾 B電解水 C靜置沉淀 D冰融化成水 2 、生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( ?。? A 牛奶 B蒸餾水 C 精制碘鹽 D 啤酒 3 、 我國“神舟5號”飛船成功上天,舉世矚目,在其升空過程中,為其助推的主要燃料是( ) A 汽油 B 航空煤油 C液氫 D太陽能電池 4、電解水時,正極和負極得到的氣體的體積比為( ) A 1∶2 B 1∶8 C 8∶1 D 2∶1 5、1995年3月20日早晨,日本東京多處地鐵車廂同時發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件,導(dǎo)致5000多人中毒,這一事件說明了: A 分子在化學變化中可以再分 B 分子在不斷地運動 C 分子由原子構(gòu)成 D 分子保持物質(zhì)的化學性質(zhì) 6、下列各物質(zhì)前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( ) A 水 空氣 B 自來水 氧氣 C 礦泉水 冰水混合體 D 高錳酸鉀 雙氧水 7、水有多種作用,例如:鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢,若滴入少量水,則立即劇烈反應(yīng),此時水作為( ) A 反應(yīng)物 B 生成物 C 催化劑 D稀釋作用 8、在化學變化中( ) A 分子、原子都不變 B分子變、原子不變 C分子不變、原子變 D分子、原子都改變 9、下列敘述正確的是( ?。? A水由氫氣和氧氣組成 B水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 C水由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成 D一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 10、下列凈水操作中,單一操作相對凈化程度最高的是( ) A 靜置沉淀 B 吸附沉淀 C 過濾 D 蒸餾 11、電解水的反應(yīng)屬于下列哪種類型( ?。? A A+B→AB B AB→A+B C A+BC→B+AC D AB+CD→AD+CB 12、某地區(qū)居民得“結(jié)石”病患者比例明顯多于其它地區(qū),你認為這可能與他們生活的地區(qū) A 土壤土質(zhì)有關(guān) B 空氣污染有關(guān) C 水源水質(zhì)有關(guān) D 居民體質(zhì)有關(guān) 13、水是人類生活中不可缺少的物質(zhì),日常生活中有人喜歡喝純凈水,市售純凈水中有些是蒸餾水,有關(guān)這類純凈水的下列說法中正確的是( ) A它是純天然飲品,不含任何化學物質(zhì) B它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素 C它清潔、純凈,但長期飲用對健康無益 D用催化劑可將它轉(zhuǎn)變?yōu)橛? 14、下列現(xiàn)象不會造成水源污染的是( ?。? A造紙廠的廢水直接排入附近河流中 B農(nóng)藥化肥的流失 C植物的蒸騰作用 D生活污水的任意排放 15、下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活中的用水方式不宜提倡的是( ?。? A 流水漂洗衣物 B農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物采用滴灌供水 C 工業(yè)用水循環(huán)使用 D打掃教室時,先噴灑水后掃地 二、我會填空(每空1分,共30分) 16、世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的微粒構(gòu)成的,有些物質(zhì)是由 構(gòu)成的,如 ;有些是由 構(gòu)成的,如 。 17、通電分解水的變化過程中 分解成 和 ,它們再通過 分別構(gòu)成 和 ,這其實反映了化學變化的實質(zhì),通過這個變化能說明的問題有 ① ?、凇 ? 18、100ml水和100ml酒精混合,所得總體積 ?。ㄌ睢按笥凇薄埃健薄靶∮凇保?00ml,這說明了 ,生活中還能說明這一結(jié)論的例子有(舉一例) 。 19、張老師在化學實驗操作臺上擺放了如下一些物質(zhì):①銅片②蒸餾水③石灰水④硫粉⑤大理石⑥氧氣⑦雙氧水⑧空氣⑨高錳酸鉀?,F(xiàn)請你將這些物質(zhì)按如下表分類擺放(填序號) 單質(zhì) 純凈物 物質(zhì) 化合物 混合物 20、小冬同學制作的簡易凈水器如右圖所示: ⑴ 小卵石,石英沙和膨松棉的作用是 、活性炭的作用是 。 ⑵ 凈化后是硬水還是軟水?我認為可用 來檢驗。 ⑶ 長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,我采用 的方法。 ⑷ 小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好。我加入洗潔精后,去污效果很好,這是因為洗潔精具有 的功能。 21、三峽工程二期工程已于2003年6月1日開始蓄水。為防止三峽庫區(qū)水源污染,應(yīng)采取的措施是(填序號) ①清理蓄水庫庫底固體廢物; ②防止船舶污染; ③整治相關(guān)河流污染;④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染。 22、按要求書寫化學反應(yīng)文字表達式: ① 有水參加的分解反應(yīng) ; ② 有水生成的分解反應(yīng) ; ③ 有水生成的化合反應(yīng) 。 23、氫氣是一種理想的燃料,它具有①資源豐富②產(chǎn)熱高③燃燒產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境這三大優(yōu)點,從社會進步和發(fā)展要求的角度,你認為它作為一種能源和現(xiàn)有其它能源物質(zhì)比較,最大的一條優(yōu)點是 (填序號)。目前,世界各國科學家正致力于研發(fā)氫氣的獲得技術(shù),我們知道電解水可產(chǎn)生氫氣,但此法不宜大面積使用,理由是 ,你認為科學家們目前主要研究點在哪里? 。 三 我會分析(15分) 24、請觀察如下標志徽記,你認為它是什么徽記?(1分)其含義是什么?(1分)結(jié)合生活實際,談?wù)勀阍?jīng)污染或浪費水的事例(舉一具體事例,50字內(nèi))(1分);再請你提出兩條保護水源、凈化水源的建議或措施。(2分) 25、小雨同學發(fā)現(xiàn)生活中鐵在干燥的環(huán)境下很難生銹,而在潮濕的環(huán)境中卻較易生銹,于是他認為有水鐵就生銹,無水鐵不生銹。為了證明自己結(jié)論的正確性,他設(shè)計了實驗來驗證。如圖,他在A試管中盛市售新制蒸餾水,并將嶄新鐵片浸沒于水中,上面滴入一層植物油;他將B試管烘干,放入同樣鐵片,并用橡皮塞封住管口。 分析:小雨在A試管中加入植物油的目的是 ;放置一周后,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)兩只試管中鐵片均未生銹,于是經(jīng)過重新思考他改變了先前的觀點,又得出了新結(jié)論 ; 為了驗證這個結(jié)論的正確性,他又增添了一套實驗裝置C,請你幫他畫出此裝置簡圖: 又放置一周后,明顯地觀察到了鐵銹,小雨終于得出了鐵生銹的條件是 。通過該實驗探究,小雨同學獲得了許多啟示(請你寫出一條) 。 四 我會探究(15分) 26、“比較出真知”,比較是科學實驗中常用的一種方法。小剛同學利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結(jié)論。下面是他設(shè)計的實驗:在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是 ;得出的結(jié)論是 。 第一步: 第二步: 酚酞試液 蒸餾水A 濃氨水B 他用上套裝置進行實驗,還應(yīng)用到的一種儀器名稱是 ,他在濾紙上每間隔一段距離滴加的物質(zhì)是 ;棉花上滴加的物質(zhì)是 ;放置一段時間后,他觀察到的現(xiàn)象是 ,由此說明了氨分子在不停地運動。 27、請你用實驗鑒別蒸餾水與自來水,按照方法、現(xiàn)象、結(jié)論的順序填表: 物質(zhì) 實驗方法 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 蒸餾水 自來水 五 我會設(shè)計(10分) 28、某學?;瘜W興趣小組同學在學習了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后,發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5%H2O2溶液加熱制O2,用帶火星的木條檢驗,木條很難復(fù)燃。同學們經(jīng)過認真觀察,猜想其可能原因是 。為了驗證此猜想是否正確,興趣小組的同學經(jīng)過熱烈討論,制定了實驗方案并進行了實驗。 第一組同學采取增大H2O2溶液濃度的方法,用10%的H2O2溶液加熱,結(jié)果一段時間后,用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃; 第二組的同學在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液,加熱一段時間后,用帶火星木條檢驗,木條復(fù)燃;第三組同學從實驗裝置上進行了改進,效果很好(見圖): 在實驗基礎(chǔ)上,同學們經(jīng)過交流討論,得出了一些結(jié)論 ①由第一組同學的實驗可得出:影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是 ; ②由第二組同學的實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是 ; ③第三組同學的實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確 性,其中,濃硫酸的作用是 ; ④小三同學認真觀察了第三組同學的實驗裝置,結(jié)合O2的物理性質(zhì),提出了一種更簡單的改進裝置,經(jīng)現(xiàn)場實驗,效果很好,請你畫出他的實驗裝置簡圖。 參考答案 一、我會選擇 ⒈ B⒉ B⒊ C⒋ A⒌ B⒍ C⒎ C⒏ B⒐ D⒑ D⒒ B⒓ C⒔ C⒕ C⒖ A 二、我會填空 16.分子 氧氣 原子 鐵 17.水分子 氫原子 氧原子 重新組合 氫分組、分子 氧分子 原子是化學變化中最小的微粒②在化學變化中分子可再分而原子不能再分……(正確合理的結(jié)論均算對) 18.小于 分子間有間隙 舉例(任意合理舉例均可得分) 19.單質(zhì)①④⑥ 化合物②⑦⑨ 混合物③⑤⑧ 四 我會探究 26.B燒杯中液體變紅色 酚酞試液遇氨水變紅色 滴管 酚酞試液 濃氨水 濾紙上酚酞試液由外向里逐漸變紅色 27. 物質(zhì) 實驗方法 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 蒸餾水 用兩只試管各取少許加熱蒸發(fā) 一只試管有殘留物另一只試管無 有殘留物者為自來水,無則為蒸餾水 自來水 五 我會設(shè)計 28.可能原因是生成的大量水蒸氣對實驗造成了干擾 ①H2O2溶液濃度的大小 ② 促進H2O2分解,減少水分蒸發(fā) ③干燥吸水 ④(圖如下)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 自然界的水 2019 2020 九年級 上冊 單元 自然界 單元測試
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-2697203.html