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1、第二冊 第十八課 說課教案一、教材分析:、教材的地位及作用:第二冊第五單元第二節(jié)課, 本單元圍繞做比較( Makingparison) 這個題材開展多種教學(xué)活動,它與上一單元聯(lián)系緊密,是它的延續(xù)。本節(jié)課是本單元的重點,表示數(shù)量的some,few的比較。通過學(xué)習(xí)的比較等級,進一步加深對比較等級的語法現(xiàn)象的理解和運用。同時通過some,few比較等級在陳述句與疑問句中的操練,進一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。、教學(xué)目標(biāo):(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))知識目標(biāo):()學(xué)習(xí)、掌握some,few的比較等級;()學(xué)習(xí)單詞strong。能力目標(biāo):提高學(xué)生聽、說、讀、寫及知識自學(xué)的綜合能力。德育目標(biāo)
2、:教育學(xué)生熱愛勞動。不勞無獲(No pains,no gains)。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù):根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定,通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為進一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外,根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求,現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。、重點與難點:重點:學(xué)習(xí)表示數(shù)量some, a few的比較等級。難點:some, a few的比較等級在實際生活中的應(yīng)用。確立重點與難點的依據(jù):根據(jù)教學(xué)大綱的要求,及本課在教材中所處的地位和作用。二、教材處理:根據(jù)以
3、上對教材的分析,同時針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實際情況。首先給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛圍,身臨其境地把學(xué)生帶到農(nóng)場里。同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在參與農(nóng)場的一系列活動中,掌握知識。最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)知識點進行訓(xùn)練,從而達(dá)到鞏固知識的目的。三、教學(xué)方法:通過五步教學(xué)法,精講巧練,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的師生雙邊活動。 四、教學(xué)手段:主要以現(xiàn)代化電教手段多媒體輔助教學(xué),貫穿整個教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性,加大了課堂密度,提高了教學(xué)效果。五、教學(xué)程序:、新課導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起注意,拉近師生距離,首先告訴學(xué)生
4、這節(jié)課我將帶他們?nèi)ヒ粋€有趣的地方,并請他們依據(jù)我的提示猜測要去哪里? 當(dāng)學(xué)生猜出去農(nóng)場時, 我們便上車, 一路歡歌(PickingApples)去農(nóng)場。隨著嘎的剎車聲,電腦打出農(nóng)場全景, 給學(xué)生一種身臨其境的感覺,導(dǎo)入正課。、新課的講解本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面,配有汽車聲、動物的叫聲,栩栩如生。以學(xué)生在農(nóng)場里勞動為主線,通過樹上結(jié)多少蘋果,學(xué)生摘多少蘋果,卡車運多少蘋果筐,以及勞動后學(xué)生吃多少蘋果的比較,將some,few的比較等級在一系列既關(guān)聯(lián)又相對獨立的語境中詳細(xì)講解,反復(fù)演練,使學(xué)生全面掌握。其中多媒體展示的動畫部分更具特色,充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性,吸
5、引了全體學(xué)生的注意力,達(dá)到了教育教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。、反復(fù)操練和鞏固應(yīng)用為了調(diào)動學(xué)生的積極性,利用Work in threes,in pairs,in row,in group,及Boys ask,Girls answer等多種不同方式操練鞏固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中,全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。、反饋練習(xí)本課的又一次高潮是將游戲與練習(xí)有機結(jié)合,融為一體。設(shè)計下棋游戲,棋盤為個格,每格均為在蘋果園里勞動的情景,并配有本課的重點比較等級的練習(xí)題。棋盤的上一男一女分別代表男生和女生兩大組,值得一提的是決定男女生在棋盤上走幾步的轉(zhuǎn)盤,是用本課重點詞匯f
6、ewest,fewer,a few,some,more和most組成,使學(xué)生在玩中進一步體會數(shù)量some,a few的比較等級的運用。學(xué)生通過轉(zhuǎn)輪,邊做游戲邊做練習(xí),寓教于樂,極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識。、歸納總結(jié)本課除了板書所呈現(xiàn)的重點內(nèi)容外,又把本課內(nèi)容濃縮成韻律詩形式,巧妙地總結(jié)本課重點、難點,學(xué)生又通過優(yōu)美的旋律、音韻動力聽的節(jié)奏。進一步鞏固,加強對本課內(nèi)容的理解和運用。、展示板書Unit 5 Lesson 18Kate some apples.Jim has more apples than Kate.Meimei the most of all.The first truck a few baskets.The second one is carrying fewer tham the first.The third one the fewest of all.本課以素質(zhì)教育為目的,結(jié)合教材重點、難點及英語學(xué)科特點,利用多媒體輔助教學(xué),從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉,在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新,達(dá)到初步運用英語交際的能力。由于缺少經(jīng)驗,在教學(xué)過程中難免會出現(xiàn)不足,敬請各位老師不吝賜教。第 5 頁 共 5 頁