水的三態(tài)變化（教案） —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案

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1、水的三態(tài)變化（教案） —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案 水的三態(tài)變化（教案） 教學(xué)目標(biāo)：1.對(duì)水的三態(tài)變化的微觀解釋和原因分析。 2.通過分析水分子的運(yùn)動(dòng)與水的三態(tài)變化之間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)水分子的特征。 教學(xué)起點(diǎn)分析：學(xué)生知道水能發(fā)生三態(tài)變化和發(fā)生這些變化的條件，相當(dāng)一部分學(xué)生也知道水是由水分子構(gòu)成的，但是不了解分子的特征，不能自發(fā)地從微觀的角度去看待和分析物質(zhì)的變化，對(duì)于水的凝結(jié)、蒸發(fā)等司空見慣的想象不易產(chǎn)生探究沖動(dòng)。教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)當(dāng)定位于對(duì)水的三態(tài)變化的微觀描述和原因分析方面。如我們?yōu)槭裁从X察不到水的蒸發(fā)的？水在什么情況下更容易蒸發(fā)？在蒸發(fā)過程中，水分子發(fā)生什么變化？ 教學(xué)過程： [師]

2、同學(xué)們喜歡潺潺的小溪、奔騰的江河、波濤洶涌的大海嗎？ [生]喜歡。 [問]它們是由什么組成的呢？ [生]水（水分子）。 [師]水是由什么組成的？ [生]水是由水分子組成的。 [師]你知道一個(gè)水分子的大小嗎？ [生]不知道。 [投影]一滴水。（只一滴水，就約含有1021個(gè)水分子）。 [師]這樣小的分子似乎是微不足道的，然而，沒有小小的水分子，哪有晶瑩的水滴，又怎么會(huì)有奔騰的江河 ，洶涌的大海呢？ [設(shè)問]那水分子有什么特征？ 為什么有時(shí)會(huì)幻作朵朵白云，有時(shí)又能化做綿綿細(xì)雨、皚皚白雪？ [生]狀態(tài)變化。 [師]水變成云、雨、雪是水的存在狀態(tài)發(fā)生變化的結(jié)果。 [投影]第一

3、節(jié) 水分子的三態(tài)變化 水的三態(tài)變化 [板書]水的三態(tài)變化 [投影]出示目標(biāo) [投影]封閉在針筒中的水。設(shè)想把封閉在針筒中的少量水煮沸，液態(tài)的水就會(huì)變?yōu)樗魵猓w積會(huì)明顯增大。 [問]請(qǐng)大家猜想一下，在這個(gè)過程中，水分子會(huì)發(fā)生什么變化？ [學(xué)生猜想]水分子本身變大了？ 水分子間的間隔變大了？ 水分子的數(shù)目增多了？ 水分子受熱都沖到針筒的那一端去了？ [師]下面我們來研究同學(xué)們的猜想是否正確？ 先來觀察：不同狀態(tài)的水中水分子的排列 [問]從圖中你可以得到哪些信息？（同桌之間相互交流） （學(xué)生七嘴八舌）固態(tài)的水：水分子有序排列，分子都在固定的位置上振動(dòng) 液態(tài)的水：水分子無序排列，在一定體積內(nèi)較自由地運(yùn)動(dòng) 氣態(tài)的水：水分子自由運(yùn)動(dòng)，充滿整個(gè)容器或自由地向空間擴(kuò)散 分子間的間隔不同 [師]小結(jié)：分子間的間隔不同，物質(zhì)在氣態(tài)時(shí)分子間的間隔比在固態(tài)液態(tài)時(shí)要大得多 [說明]圖中的質(zhì)量是不相同的，圖中水分子的個(gè)數(shù)也不相同，圖示的 目的僅在于表示分子的間隔不同，所以，同一質(zhì)量的水在變?yōu)? 水蒸氣時(shí)，分子本身沒變，分子間的距離，分子的排列方式， 通過剛才的研究：大家來小結(jié)一下。 [板書]水由固→液→氣時(shí) [1][2][3][4]下一頁 第 4 頁 共 4 頁