2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí)講義 古代詩歌鑒賞 考點針對練（三）鑒賞詩歌的表達技巧 新人教版.DOC

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2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí)講義 古代詩歌鑒賞 考點針對練（三）鑒賞詩歌的表達技巧 新人教版 1． (xx遼寧)閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮塞鴻秋 潯陽即景 周德清① 長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀②； 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。 【注】　①周德清(1277—1365)，號挺齋，高安(今屬江西)人。②淀：藍靛，藍色染料。 請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭手法。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俦扔鳎鐚㈤L江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。 2． 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 玉樓春 歐陽修 去時梅萼初凝粉，不覺小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無定準？　　欄干倚遍重來憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無憑安足信！ 試分析下片后兩句的抒情特色及效果。 答：________________________________________________________________________ 答案　托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊，表達了自己久盼不歸的失望，從側(cè)面體現(xiàn)出思念之殷切，委婉動人。 3． 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 寒食寄京師諸弟 韋應(yīng)物 雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。 把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。 這首詩運用的最主要的表現(xiàn)手法是什么？請作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　襯托。前兩句對第三句中表達的“想諸弟”之情起層層烘染、反復(fù)襯托的作用；結(jié)尾一句把筆宕開，寄想象于故園的寒食景色就更具烘托之妙，進一步烘托了“想諸弟”之情，使人更感到情深意遠。(答“情景交融”，言之成理亦可) 4． 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 浣溪沙 周邦彥 樓上晴天碧四垂，樓前芳草接天涯。勸君莫上最高梯?！　⌒鹿S已成堂上竹，落花都上燕巢泥。忍聽林表杜鵑啼。 本詞在結(jié)構(gòu)上頗具匠心，請結(jié)合全詞分析其結(jié)構(gòu)特點。 答：________________________________________________________________________ 答案　本詞的結(jié)構(gòu)頗具匠心：上下片均為前兩句寫景，后一句由景入情。上片寫遠景，極盡空間寥廓之感；下片寫近景，抒發(fā)時光流逝之慨。這樣的布局謀篇，把作者的鄉(xiāng)愁表現(xiàn)得淋漓盡致。 5． 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 碧尋宴上有懷知己 曹　鄴 荻花蘆葉滿溪流，一簇笙歌在水樓。 金管曲長人盡醉，玉簪恩重獨生愁。 女蘿①力弱難逢地，桐樹心孤易感秋。 莫怪當(dāng)歡卻惆悵，全家欲上五湖②舟。 【注】?、倥}：一種蔓生植物。②五湖：春秋時范蠡輔佐越王功成之后游于五湖。 詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別運用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合詩句具體說明。 答：________________________________________________________________________ 答案　頷聯(lián)用了反襯的表現(xiàn)手法，詩人用眾人的享樂和君王的恩寵反襯自己的憂愁。頸聯(lián)用了融情于景(或擬人)的表現(xiàn)手法，詩人用女蘿的力弱來反映自己的身不由己，用梧桐的心孤來折射內(nèi)心的傷感。 6． 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 望驛臺 白居易 靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺前撲地花。 兩處春光同日盡，居人思客客思家。 這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法？請分條簡析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、僖蕴搶憣?。閨婦看“當(dāng)窗柳”遙思宦游人，宦游人見“撲地花”遠想閨婦，兩下思念的傷感皆是詩人的想象，卻真切動人，收“實”之功效。 ②情景交融，以物襯情。閨婦見柳絲柔長、柳色萋萋，思念宦游人；宦游人見花飛遍地、滿目凋殘，遙想妻子空閨獨守、盼夫歸來。寫盡花柳傷春意，烘托兩地相思苦、惆悵情。 ③對仗與比喻。一、二句巧用對仗，使詩文形式整齊、音節(jié)頓挫?！傲庇鳌傲簟?，隱指閨婦情愫如柳絲不絕；“花”喻“婦”，隱指妻子韶華流逝如落花隨春而去。 ④從“雙方”同時寫起，即“居人思客客思家”，更為感人。 解析　題干中提到“哪些”，表明要寫出至少兩種手法來，可以從修辭手法和表現(xiàn)手法(狹義)方面綜合思考。 7． 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 途中見杏花 吳　融 一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。 長得看來猶有恨，可堪逢處更難留！ 林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。 更憶帝鄉(xiāng)千萬樹，澹煙籠日暗神州。 詩的首聯(lián)運用了哪些手法？有什么作用？試加以簡析。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俳璐?。以“紅艷”代指“杏花”，突出了杏花的嬌艷與熱烈，描繪出了一枝紅杏出墻、春意涌動的絢麗景象。②以樂景寫哀情(反襯)，更加突出了詩人獨自漂泊的 愁情。 解析　題干問“哪些手法”，自然不止一種。標題“途中見杏花”告訴我們首句中的“紅艷”指杏花，這是借代；第二句描寫的對象是“正獨愁”的“行人”，分析景和人的關(guān)系，不難看出寫“紅艷”的杏花是為了反襯“正獨愁”的“行人”。