蘇教版語文五年級上《伊索寓言》.ppt

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12、伊索寓言,蘇教版五年級語文上冊第三單元,寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品。往往帶有諷刺和勸誡的性質。,蘇教版五年級語文上冊第三單元,伊索是公元前6世紀的希臘寓言家，曾經是一個奴隸。他知識淵博，機智幽默，聰穎過人?！兑了髟⒀约肥侨祟愇拿魇飞系囊蛔S碑。它的內容在一定歷史條件下，題材相當廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實和風土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情?！兑了髟⒀约防锏慕巧蠖加蓜游飺稳绾?、狼、驢子等等。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物。,12、伊索寓言,l,to,p,（狐貍）,（葡萄）,（葡萄）,（饞嘴）,讀讀寫寫：,chn,suān,（酸菜）,12、伊索寓言,huāng,huǎng,gun,（慌張）,（貫通）,（謊話）,（糞便）,讀讀寫寫：,fn,ji,（戒律）,12、伊索寓言,伊索寓言,狐貍和葡萄,12、伊索寓言,認真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？,狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。,12、伊索寓言,3、“白費勁”說明了什么？你能想象出此時狐貍的神情嗎？,12、伊索寓言,葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。,1、從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄？,,,,2、狐貍能想到哪些方法去夠葡萄？,12、伊索寓言,狐貍感到無望了，只好轉身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?1、從哪些句子可以看出狐貍在“白費勁”、“無望”的情況下，仍然對葡萄戀戀不舍？,,2、同學們吃過成熟的葡萄嗎？是什么滋味？狐貍為什么說葡萄肯定是酸的，不好吃？,2、你覺得狐貍是怎樣的一個人？,12、伊索寓言,有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。,1、從上面的故事你能知道“無能為力”是什么意 思嗎？你怎么理解這段話？,虛榮，表里不一,３、學了這個故事，你明白了什么？,,12、伊索寓言,狐貍和葡萄告訴我們什么道理？ 有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。,,牧童和狼,12、伊索寓言,1、 要求：讀準字音，讀通讀順句子。想想這則寓言講了什么故事？,讀《牧童和狼》，了解內容。,12、伊索寓言,一個牧童總愛說謊騙人，后來他說了真話，卻沒有人相信他。,,細讀寓言，領會寓意。 默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：在“好幾次”和“后來”發(fā)生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)？,12、伊索寓言,狼沒來 牧童：幾次大叫（說謊）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 村民：聞聲趕來（上當） 驚慌失措（氣憤） 狼來了 牧童：嚇壞大叫 （真話） 村民：沒人幫忙（不相信）,12、伊索寓言,12、伊索寓言,1、牧童兩次“大叫”時的不同情感，村民兩次聽到“大叫”的不同情感。 2、生活中你有經歷過或見過聽過類似的例子嗎？我們今后應該怎么做？ 3、說說自己對寓意的理解。,一個牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”村民們聞聲趕來，哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不禁哈哈大笑起來。 后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉嚨，也沒有人前來幫忙。 一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。,牧童和狼,不誠實，經常說謊，自食其果,《牧童和狼》告訴我們什么道理？,,12、伊索寓言,,一貫說謊的人即使說了真話，也 沒有人會相信。,,狐貍和烏鴉,講故事,12、伊索寓言,蟬和狐貍,12、伊索寓言,認真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？,狐貍用騙烏鴉的方法騙蟬，但是蟬沒有上當。,12、伊索寓言,細讀寓言，體會寓意。 想想《狐貍和烏鴉》和《蟬和狐貍》這兩個故事有什么相似之處，又有什么不同之處？,相似的是狐貍為了達到自己不可告人的目的，都在說奉承話?！肮室狻秉c出狐貍的假心假意，“贊嘆”是為吃蟬而設下的“圈套”。不同之處是烏鴉上當了，而蟬沒有上當。,12、伊索寓言,,12、伊索寓言,蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地撲了過去。 蟬對狐貍說：“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯而特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了?！?讀第三、四自然段，思考：蟬為什么沒有上當？,善于觀察、思考，保持警覺，存有戒心,,12、伊索寓言,一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。,,你從這個故事里學到了什么道理？,作業(yè)設計 1、學了《蟬和狐貍》一文后，你明白了什么？ 2、選一兩個你喜歡的寓言故事，講給別人聽。 3、搜集你喜歡的寓言故事讀一讀。,12、伊索寓言,