2019-2020年九年級政治復習練習題：第1部分 成長中的我（2）自尊自強 珍愛生命 實現(xiàn)人生意義（人教版）.doc

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2019-2020年九年級政治復習練習題：第1部分 成長中的我（2）自尊自強 珍愛生命 實現(xiàn)人生意義（人教版） l 復習目標：認識生命的獨特性，體會生命的可貴，珍愛生命，實現(xiàn)人生意義。 l 一、題組訓練一（問題習題化） 1. xx年4月，尼泊爾發(fā)生8.1級地震，危難時刻，中國政府積極實施人道救援。這體現(xiàn)了( ) A．生命的價值無上重要 B．各種生命共生共存、息息相關 C．人類的生命最具有智慧 D．我國政府尊重生命、關愛生命 2．“上天生下我們，是要我們當做火炬，不是照亮自己，而是普照世界?！边@句名言告訴我們 ( ) A.世界上沒有十全十美的生命，我們要珍愛生命 B.他人生命遭到困境需要幫助時，我們應伸出援助之手 C.生命的價值在于為社會作出貢獻 D.追求生命的價值要從一點一滴小事做起 3.火災猛于虎。如果你在高樓里深陷火海，你將( ) ①用濕毛巾、口罩等捂住口鼻，匍匐撤離 ②用濕毛巾、濕被等裹住身體后，再沖出去 ③沿外墻結實管 道滑到地面 ④趕緊跳樓逃生 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.中學生小明和他的爸爸一起出去吃飯，他爸爸在喝了很多酒之后，還堅持要自己開車回家，小明進行了勸阻。下列選項中，可以成為小明勸阻的正確理由的有 ( ) ①喝酒不開車，既是對自己負責，也是對他人、社會負責 ②酒后駕車是一種違法行為 ③酒后駕車危害 公共安全 ④喝一點酒可以開車，喝多了開車不安全 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 5.云南省原保山地委書記楊善洲奮斗一輩子，讓老百姓日子富了起來，退休后義務植樹20年，把自己建成的6萬畝森林無償移交給國家。楊善洲的行為 ( ) ①說明要想實現(xiàn)人生價值，就必須放棄個人利益 ②體現(xiàn)了中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德 ③詮釋了生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻 ④是關愛自然，實現(xiàn)人與自然和諧相處的表現(xiàn) A.①②③ B.②③④ C.①② D.①②③④ 6. 生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人，我們要尊重生命，關愛生命。下列做法中不能體現(xiàn)尊重生命，關愛生命的選項是（ ） A、李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時送往救助站 B、張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動物 C、愛學習的劉某患嚴重的病毒性感冒仍堅持到學校上課 D、王某積極參加學校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動 7.人類生命的出現(xiàn)是千萬年自然進化的結果，人類創(chuàng)造出了高度的社會文明，表現(xiàn)出人類生命的獨特之處。 下列能突出體現(xiàn)人類生命獨特性的方面是 ( ) A.人類生命具有高度的智慧 B.人類生活在種種社會關系當中 C.人類的生活要依靠自然界的陽光、空氣和水 D.人類自覺地關愛自然、關愛社會 8. xx年1月16日，年僅33歲的著名青年歌手姚貝娜因乳腺癌復發(fā)，病逝于北京大學深圳醫(yī)院。即便到了離開時，她仍然選擇了另一個大愛的方式存在——捐獻自己的眼角膜。由此可以看出她的生命觀是（ ） A.蔑視生命，視生命為身外之物 B.珍愛生命，延伸生命的價值 C.肯定生命，永不放棄生的希望 D.尊重生命，利用生命謀聲譽 9. xx年，“五水共治”的春風吹遍了浙江大地。閱讀材料，回答問題。 材料一：據(jù)調(diào)查，飲用受污染水的人，患肝癌和胃癌等癌癥的發(fā)病率要比飲用清潔水的高61.5%。水污染可以引起急性和慢性中毒、發(fā)生以水為媒介的傳染病…… （1）結合材料一，運用“珍愛和尊重生命”的知識，說一說“五水共治”的合理性。（2分） 二、知識梳理 （1）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。 ①懂得多彩的生命構成繽紛的世界，生命需要相互愛。 ②認識人類是自然界的一部分，人的生命獨特性的表現(xiàn)。 （2）知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。 ①正確認識生命的意義和價值。 ②從小事做起，從現(xiàn)在做起實現(xiàn)人生的意義和價值。 三、題組訓練二（知識網(wǎng)絡化） 10．感動中國十大人物之一的劉偉，出生在北京一戶普通人家，10歲時因一場可怕的事故而被截去雙臂。14歲在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌； 19歲學習鋼琴，一年后就達到專業(yè)七級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出23個字母，成為世界上用腳打字速度最快的人；23歲登上了維也納金色大廳的舞臺，讓世界見證了中國男孩創(chuàng)造的奇跡。 （1）劉偉的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習? （2）劉偉說： “活著是你得到所有事物的一個基礎，因為只有你活著，你才可以得到幸福，得到磨煉，得 到以后你所有想要的東西?！闭埥Y合所學知識，談談你對這句話的理解。 l 點撥：結合材料，圍繞我們學習的良好心理品質(zhì)回 答第(1)問；第(2)問扣住“活著”的重要性談，即圍繞“生命的重要性”和“珍愛生命”展開。 四、題組訓練三（中考考點鏈接） 11.播撒人間真情 珍愛寶貴生命 材料一：廣東佛山2歲的小悅悅不慎 被一輛面包車撞倒并兩度碾壓，肇事司機逃逸，七分鐘內(nèi)從她身邊經(jīng)過的十八個路人，都對此冷眼漠視。 材料二 ：“最美中國人”群體，在他人危難的時候伸出了自己的雙手。杭州的“最美媽媽”吳菊萍，毅然 伸手接住了從十樓掉下的小妞妞，左手因此粉碎性骨折；黑龍江的“最美女教師”張麗莉，為了保護學生安全而被失控的汽車壓斷雙腿，高位截肢……他們的行動驅(qū)走冷漠和麻木，印證了人與人之間的愛心和真情。 閱讀上述材料，回答下列問題： （1）請說說你對小悅悅事件中路人行為的看法。 （2）“最美中國人”群體身上具有哪些值得我們學習的優(yōu)秀品質(zhì)?(至少寫出兩方面) （3）最美中國人”群體用行動詮釋了生命的寶貴，請你談談我們應怎樣珍愛生命? 珍愛生命 實現(xiàn)人生意義 1.D 2.C 3.A 4.D 5.B 6.B 7.A 8. B 9. （1）愛崗敬業(yè)、奉獻社會、與人為善、樂于助人、熱心公益、服務社會、強烈的社會責任感等。 （2）①追求積極向上的人生目標；②保持積極樂觀的人生態(tài)度；③充分利用有限的今天。 10.（1）勇于面對挫折、不畏困難的品質(zhì)；堅強的意志品質(zhì)；自立自強、頑強拼搏的精神等。 （2）這句話告訴我們要珍愛生命。每個人的生命只有一次，生命彌足珍貴；每個人的生命都是有價值的，每個人都應善待自己的生命，自覺地遠離各種傷害；要通過自己的努力，在為他人的和社會的服務中實現(xiàn)人生的意義，不斷延伸生命的價值；青少年時期是人生最為寶貴的階段，要珍惜生命的分分秒秒。 11．（1）路人這種行為是不珍愛他人生命的表現(xiàn)；是沒有正義感和責任感的表現(xiàn)，應受到譴責。 （2）與人為善；樂于助人；奉獻社會；強烈的社會責任感等。 （3）①正確認識人與自然的關系。 ②珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。③善待其他生命。