2019-2020年高考政治二輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)考向考法綜合練（十一）唯物辯證法.doc

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2019-2020年高考政治二輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)考向考法綜合練（十一）唯物辯證法 一、選擇題(共12小題，每小題4分，共48分) 1．漫畫《誰(shuí)也別想發(fā)財(cái)》給我們的哲學(xué)啟示是(　　) A．事物是普遍聯(lián)系的，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 B．事物發(fā)展的道路是曲折的，前途是光明的 C．想問題和辦事情都要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性 D．辯證法的革命批判精神要求樹立創(chuàng)新意識(shí) 2．“讓時(shí)間停下來，哪怕只是一秒！”相信，很多人都曾有過這樣的感慨。不過，xx年還真的多出了“1秒”。這多出的“1秒”將加在6月30日午夜。天文專家表示，雖然只是小小的1秒，但對(duì)人類的意義非同小可，如果有些國(guó)家單獨(dú)拒絕“閏秒”，一些高精度的系統(tǒng)就無(wú)法和世界銜接，比如小到股票交易，大到衛(wèi)星上天，都會(huì)出現(xiàn)一系列的蝴蝶效應(yīng)。這說明(　　) ①聯(lián)系具有普遍性和客觀性，必須堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題　 ②人為事物的聯(lián)系是客觀的　 ③承認(rèn)規(guī)律的客觀性，按自然規(guī)律辦事　 ④充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力征服自然 A．①③　　　B．①②　　　C．②③　　　D．③④ 3．“螃蟹效應(yīng)”描述的是，用敞口藤籃來裝螃蟹，一只螃蟹很容易爬出來，多裝幾只后，相互扯后腿就沒有一只能夠爬出來了。“螃蟹效應(yīng)”對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的啟示是(　　) ①要促進(jìn)系統(tǒng)內(nèi)部有序和結(jié)構(gòu)優(yōu)化　 ②要使部分以合理、有序、最佳狀態(tài)存在?、垡_處理同一和斗爭(zhēng)的關(guān)系　 ④要充分發(fā)揮關(guān)鍵部分對(duì)整體的決定作用 A．①②　　　B．②③　　　C．①④　　　D．③④ 4．長(zhǎng)江三角洲是中國(guó)第一大經(jīng)濟(jì)區(qū)，中央政府定位的中國(guó)綜合實(shí)力最強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)中心、中國(guó)率先躋身世界級(jí)城市群的地區(qū)。中央提出，要加大區(qū)域統(tǒng)籌力度，加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，進(jìn)一步促進(jìn)長(zhǎng)三角地區(qū)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展和一體化發(fā)展。材料體現(xiàn)出(　　) A．物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映 B．整體與部分相互區(qū)別 C．要處理好整體與部分的關(guān)系 D．整體功能必定大于部分功能之和 5．一個(gè)創(chuàng)意很好的廣告，第一次被人看到的時(shí)候，令人賞心悅目，第二次被人看到的時(shí)候，會(huì)讓人用心注意到他宣傳的產(chǎn)品和服務(wù)。但如果這樣好的廣告要在短時(shí)間內(nèi)大密度轟炸的時(shí)候，就會(huì)令人產(chǎn)生厭惡之感。這就是心理學(xué)上的“超限效應(yīng)”，為克服超限效應(yīng)我們應(yīng)該(　　) ①把量變控制在一定的限度之內(nèi)以保持事物性質(zhì)穩(wěn)定　 ②正確把握發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性　 ③充分發(fā)揮意識(shí)對(duì)人體生理活動(dòng)的調(diào)控作用　 ④恰當(dāng)運(yùn)用矛盾分析法，防止事物向相反的方向轉(zhuǎn)化 A．①②　　　B．③④　　　C．②③　　　D．①④ 6．“大數(shù)據(jù)”時(shí)代，數(shù)據(jù)成為決策最為重要的參考之一。大數(shù)據(jù)技術(shù)深刻影響著高等教育、職業(yè)教育、中小學(xué)教育等多層次的政策制定、受教育者的學(xué)習(xí)方案與評(píng)價(jià)方式、教學(xué)模式及質(zhì)量改進(jìn)等教育全過程。這說明(　　) ①事物之間都是有聯(lián)系的?、谌藗兛梢愿鶕?jù)事物固有聯(lián)系建立新聯(lián)系?、廴藶槭挛锏穆?lián)系是主觀的?、苁挛镏g相互聯(lián)系構(gòu)成了事物變化發(fā)展 A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④ 7．2015年5月13日，第六屆中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航學(xué)術(shù)年會(huì)提出，我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)實(shí)施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，按照“先區(qū)域、后全球，先有源、后無(wú)源”的總體思路分步實(shí)施?！叭阶摺钡陌l(fā)展戰(zhàn)略是2000年建成北斗衛(wèi)星導(dǎo)航試驗(yàn)系統(tǒng)；xx年左右形成覆蓋亞太大部分地區(qū)的服務(wù)能力；2020年左右，形成全球覆蓋能力。這體現(xiàn)了(　　) A．意識(shí)對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界具有能動(dòng)作用 B．發(fā)展是質(zhì)變的必然結(jié)果 C．認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性和上升性 D．量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備 8．“單獨(dú)二孩”新政全面啟動(dòng)，新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃、不動(dòng)產(chǎn)統(tǒng)一登記制度、招考改革總體方案面世，國(guó)企改革提速，養(yǎng)老金并軌破題……我國(guó)堅(jiān)定推進(jìn)改革(　　) ①表明人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界中認(rèn)識(shí)和解決矛盾　②體現(xiàn)了辯證否定觀和辯證法的革命批判精神 ③使生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑更好地適應(yīng)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展 ④表明社會(huì)基本矛盾都是通過改革來解決的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．某制藥廠商如是說：應(yīng)永遠(yuǎn)銘記，我們旨在救人，不在求利。如果記住這一點(diǎn)，我們絕不會(huì)沒有利潤(rùn)，記得越清楚，利潤(rùn)越大。這說明(　　) ①企業(yè)要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略?、谄髽I(yè)要把社會(huì)效益放在首位　③矛盾雙方相互依賴、相互貫通　④人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 A．①②　　　B．①③　　　C．①④　　　D．③④ 10．實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加自覺地堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義世界觀和方法論，提高解決我國(guó)改革發(fā)展基本問題的本領(lǐng)。下列工作要求最合理的對(duì)應(yīng)聯(lián)結(jié)是(　　) ①要認(rèn)清中國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展形勢(shì)——事物始終處于由低到高的發(fā)展過程中　②看形勢(shì)做工作不能盲人摸象、坐井觀天——要正確處理整體與部分的關(guān)系?、垡獜?qiáng)化問題意識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)問題——承認(rèn)矛盾的普遍性?、芡七M(jìn)各項(xiàng)工作，要靠實(shí)踐出真知——實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的 A．②③ B．①④ C．②④ D．①③ 11．創(chuàng)客一詞來源于英文單詞“Maker”。創(chuàng)客熱衷于創(chuàng)新，自己掌握生產(chǎn)工具，以用戶創(chuàng)新為核心理念，善于發(fā)現(xiàn)問題和需求并提出解決方案，通過創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造提供各種產(chǎn)品和服務(wù)。我們能從“創(chuàng)客”身上學(xué)到的優(yōu)良品質(zhì)是 (　　) ①敢于質(zhì)疑和探索，不斷發(fā)現(xiàn)解決新問題?、谏朴谧穯柡退伎迹黄瓶陀^規(guī)律的制約?、塾掠谄床统剑黄普胬磉m用的范圍?、芮谟趯?shí)踐和創(chuàng)造，用實(shí)際行動(dòng)成就夢(mèng)想 A．①②　　　B．①④　　　C．③④　　　D．①③ 12．xx年政府工作報(bào)告首次提出制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃，極大地推動(dòng)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，其重點(diǎn)是促進(jìn)以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)等的融合創(chuàng)新，發(fā)展壯大新興業(yè)態(tài)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)。下列選項(xiàng)中對(duì)此理解錯(cuò)誤的是(　　) A．創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí) B．改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系 C．批判傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)思維，轉(zhuǎn)變思維方式 D．找準(zhǔn)突破口，重點(diǎn)解決主要矛盾 二、非選擇題(共2小題，每小題26分，共52分) 13．材料一　法律是治國(guó)之重器，良法是善治之前提，必須堅(jiān)持立法先行，逐步建立起完備的法律體系，使國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)有法可依。法律的生命力在于實(shí)施，全國(guó)各族人民、各級(jí)政府、各政黨及政黨合作都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。 材料二　法治國(guó)家的建成必然受政治、經(jīng)濟(jì)與文化的影響與制約。我國(guó)自古以來，民“以吏為師”，政府率先守法成為依法治國(guó)的關(guān)鍵。依法治國(guó)是一項(xiàng)從中央到地方，從地區(qū)到行業(yè)，從立法到執(zhí)法、司法、護(hù)法、守法、學(xué)法的系統(tǒng)工程，應(yīng)上下呼應(yīng)，左右協(xié)調(diào)，前后銜接。 (1)結(jié)合材料一，分析促進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程的政治生活措施。(10分) (2)運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，分析材料二對(duì)推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程的啟示。(16分) 14．材料一　在電腦普及，全民習(xí)慣了鍵盤敲字的今天，盡管漢字書寫目前還不至于出現(xiàn)需要拯救的危機(jī)，但民眾的漢字書寫能力下降卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。央視推出的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》擔(dān)負(fù)著“振興漢字書寫文化，傳承千年中華文明”的使命，吸引了眾多觀眾在電視機(jī)前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，領(lǐng)略漢字之美得到了大多數(shù)人的贊譽(yù)，漢字書寫也開始得到越來越多國(guó)人的重視。但該節(jié)目選擇一些早已湮沒于歷史塵埃之中的生僻字用于比賽，選手靠瘋狂背誦參加比賽等引發(fā)爭(zhēng)議。有些人認(rèn)為，節(jié)目中考了一些太生僻的漢字，生活中很少用到，節(jié)目強(qiáng)調(diào)重視漢字的書寫只是“一場(chǎng)幽怨的復(fù)辟”。 材料二　書法中的“書”即為“寫”，“法”則為法則、法規(guī)、法度。照著字帖練字書寫，古人稱為“臨帖”。東晉書法家王羲之說過：“張芝臨池學(xué)書，池水盡墨，使之耽之若是，未必后之也。”王羲之學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)，并不完全是模仿，而是刻苦鉆研，博采眾長(zhǎng)，又經(jīng)過自己的融會(huì)貫通而獨(dú)創(chuàng)一家，這是他成為“書圣”的主要原因。 (1)有人認(rèn)為，央視推出此檔節(jié)目是為了提高收視率，其中聽寫眾多的生僻字，靠死記硬背更是對(duì)中學(xué)生的摧殘。你是否贊同這一觀點(diǎn)？請(qǐng)用文化生活有關(guān)知識(shí)闡明理由。(12分) (2)結(jié)合材料一，運(yùn)用矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系知識(shí)，評(píng)析材料一中的觀點(diǎn)。(10分) (3)材料二為我們學(xué)習(xí)漢字書寫提供了哪些有益的方法論啟示？(4分) 考點(diǎn)考向考法綜合練(十一) 1．解析：選A　本題考查聯(lián)系的普遍性。從畫面上看，是畫地為牢，相互封鎖，導(dǎo)致誰(shuí)也發(fā)不了財(cái)，是否定聯(lián)系普遍性的表現(xiàn)，啟示我們必須堅(jiān)持用聯(lián)系觀點(diǎn)看問題，A項(xiàng)符合題意；B、C、D三項(xiàng)材料未體現(xiàn)。 2．解析：選A　本題考查聯(lián)系和規(guī)律的客觀性。材料中不是人為事物的聯(lián)系，②不選；④是無(wú)視自然，凌駕于自然之上的錯(cuò)誤行為；“閏秒”現(xiàn)象的出現(xiàn)及其影響體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性與客觀性，①③正確，故選A項(xiàng)。 3．解析：選A　 本題考查堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法。題中材料敞口藤籃中的多只螃蟹因相互扯后腿一只都不能從中爬出來，啟示我們要優(yōu)化部分構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)，注重系統(tǒng)內(nèi)部的有序性，①②符合題意，故選A項(xiàng)；③④表述正確但不符合材料主旨，故不能入選。 4．解析：選C　本題主要考查整體和部分關(guān)系的方法論要求。A、B兩項(xiàng)均與題意不符；D項(xiàng)說法錯(cuò)誤；材料表明必須正確處理整體與部分的關(guān)系，C項(xiàng)正確。 5．解析：選D　本題考查量變、矛盾分析法。超限效應(yīng)帶來了適得其反的效果，這要求我們必須把量變控制在一定的限度之內(nèi)以保持事物性質(zhì)穩(wěn)定，①正確；“超限效應(yīng)”也體現(xiàn)了矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化，因此應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用矛盾分析法，④正確；故選D項(xiàng)。②③與材料主旨內(nèi)容不符。 6．解析：選D　事物是普遍聯(lián)系的，但不等于任何事物之間都是有聯(lián)系的，事物聯(lián)系是有條件的，①錯(cuò)誤；大數(shù)據(jù)技術(shù)深刻影響著教育全過程，說明人們可以根據(jù)事物固有聯(lián)系建立新聯(lián)系，②符合題意；人為事物的聯(lián)系是客觀的，③錯(cuò)誤；大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)，體現(xiàn)了事物之間相互聯(lián)系構(gòu)成了事物變化發(fā)展，④符合題意；故選D項(xiàng)。 7．解析：選D　 本題考查質(zhì)變與量變的關(guān)系。材料體現(xiàn)的是改造世界的活動(dòng)，A項(xiàng)不符合題意；質(zhì)變的必然結(jié)果不一定是發(fā)展，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤；材料未反映認(rèn)識(shí)的反復(fù)性、無(wú)限性和上升性，舍去C項(xiàng)；北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)按照“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略穩(wěn)步推進(jìn)，體現(xiàn)量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，D項(xiàng)符合題意。 8．解析：選A　本題考查辯證否定觀、社會(huì)發(fā)展規(guī)律。社會(huì)基本矛盾在社會(huì)發(fā)展的不同階段，解決的方式和途徑是不同的，社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾是通過改革來解決的，階級(jí)社會(huì)的基本矛盾是通過階級(jí)斗爭(zhēng)來解決的，據(jù)此可判斷④錯(cuò)誤；排除含④的選項(xiàng)，答案選A項(xiàng)。 9．解析：選B　本題考查企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展、矛盾的基本屬性。材料反映出生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者如果努力保證產(chǎn)品質(zhì)量，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，維護(hù)消費(fèi)者利益，自己的利潤(rùn)就能得到保障，這要求企業(yè)要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，①正確；如果記住這一點(diǎn)，我們絕不會(huì)沒有利潤(rùn)，記得越清楚，利潤(rùn)越大，說明矛盾雙方相互依賴、相互貫通，③正確，故選B項(xiàng)。企業(yè)要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相統(tǒng)一，把經(jīng)濟(jì)效益放在首位，②說法錯(cuò)誤；④不符合題意。 10．解析：選A　 要認(rèn)清中國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展形勢(shì)，體現(xiàn)的是具體問題具體分析和矛盾主次方面的關(guān)系，①對(duì)應(yīng)的哲理錯(cuò)誤；盲人摸象、坐井觀天，只看到局部，看不到整體，割裂了事物的聯(lián)系，看形勢(shì)做工作不能盲人摸象、坐井觀天，啟示我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，②對(duì)應(yīng)的哲理正確；要強(qiáng)化問題意識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)問題，強(qiáng)調(diào)承認(rèn)矛盾的普遍性，要勇于承認(rèn)矛盾，揭示矛盾，解決矛盾，③對(duì)應(yīng)的哲理正確；實(shí)踐出真知，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，④對(duì)應(yīng)的哲理錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。 11．解析：選B　本題考查創(chuàng)新與實(shí)踐。我們能從“創(chuàng)客”身上學(xué)到的優(yōu)良品質(zhì)是敢于質(zhì)疑和探索，不斷發(fā)現(xiàn)解決新問題，勤于實(shí)踐和創(chuàng)造，用實(shí)際行動(dòng)成就夢(mèng)想，①④正確，故選B項(xiàng)；②說法錯(cuò)誤，規(guī)律是客觀的；③說法錯(cuò)誤，真理是有條件的。 12．解析：選C　本題考查創(chuàng)新意識(shí)。解答時(shí)要注意本題是逆向選擇題，要求選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)。比較四個(gè)選項(xiàng)，只有C項(xiàng)是錯(cuò)誤的，對(duì)待傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)思維要堅(jiān)持批判繼承的態(tài)度，批判繼承是有取有舍，而不是一味舍去，批判是一味舍去，故選C項(xiàng)。 13．答案：(1)①全國(guó)人大及其常委會(huì)行使立法權(quán)，建立起完備的法律體系。(2分)②公民履行好遵守憲法和法律的義務(wù)。(2分)③政府堅(jiān)持依法行政，行使行政權(quán)力必須依據(jù)憲法和法律規(guī)定。(2分)④中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持依法執(zhí)政。(2分)⑤多黨合作和政治協(xié)商制度要堅(jiān)持遵守憲法和法律的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。(2分) (2)①根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。發(fā)揮政治、經(jīng)濟(jì)、文化因素對(duì)依法治國(guó)進(jìn)程的促進(jìn)作用。(5分)②重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。政府率先守法是依法治國(guó)的關(guān)鍵，要發(fā)揮政府依法辦事在依法治國(guó)進(jìn)程中的促進(jìn)作用。(5分)③樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果。對(duì)于依法治國(guó)這個(gè)系統(tǒng)工程，要上下呼應(yīng)，左右協(xié)調(diào)，前后銜接。(6分。答系統(tǒng)優(yōu)化方法也可給分) 14．答案：(1)贊成。(2分)①文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。生僻漢字平時(shí)使用率不高，單純考查對(duì)文字的讀寫記憶，不利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。(4分)②文化市場(chǎng)的自發(fā)性和大眾傳媒的商業(yè)性，引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。以提高收視率為目的追求經(jīng)濟(jì)效益，會(huì)導(dǎo)致節(jié)目的初衷受到扭曲。(3分)③文化傳承是一個(gè)推陳出新、革故鼎新的過程，要體現(xiàn)時(shí)代精神。單純考查對(duì)漢字的記憶，難以傳承漢字文化。(3分) 反對(duì)。(2分)①文化對(duì)人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。媒體的參與推動(dòng)有利于營(yíng)造漢字傳承的氛圍，有利于發(fā)揮優(yōu)秀文化對(duì)人潛移默化的影響。(4分)②大眾傳媒能夠最大程度地超越時(shí)空的局限，要充分利用大眾傳媒手段普及、傳承漢字文化。(3分)③漢字是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見證，是中華文明的重要標(biāo)志，要重視漢字的讀寫記憶。(3分) (既贊成又反對(duì)。比照上面兩種觀點(diǎn)的答題要點(diǎn)，酌情給分?？偡植怀^12分) (2)材料一的觀點(diǎn)是片面的。(1分)①矛盾主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，我們要分清事物的主流和支流。(3分)②《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目重視漢字書寫對(duì)中華文化傳承的意義，這是矛盾的主要方面；存在考了一些生僻漢字等不足，這是矛盾的次要方面。(4分)③這一觀點(diǎn)只看到了節(jié)目中存在的個(gè)別問題，沒有分清主流和支流。我們應(yīng)該分清矛盾的主次方面，重視漢字書寫能力的培養(yǎng)。(2分) (3)①漢字書寫要有章可循，按客觀規(guī)律辦事。②學(xué)習(xí)漢字書寫要重視量的積累。③學(xué)習(xí)漢字書寫要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，刻苦訓(xùn)練。④要樹立創(chuàng)新意識(shí)，在“揚(yáng)棄”中提高書寫水平。(每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)可得滿分。其他答案如堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)持矛盾普遍性與特殊性相結(jié)合等，言之有理可酌情給分)