《中華人民共和國(guó)的成立》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

中華人民共和國(guó)成立教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【教材內(nèi)容分析】中華人民共和國(guó)成立是八年級(jí)下冊(cè)第一單元中華人民共和國(guó)的成立與鞏固中的第一課。本課是開(kāi)篇課，是中國(guó)近代史的結(jié)束，現(xiàn)代史的開(kāi)端，所以說(shuō)這課具有承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的特點(diǎn)。開(kāi)國(guó)大典標(biāo)志著新中國(guó)成立，有巨大的歷史意義。學(xué)好本課對(duì)學(xué)好本單元內(nèi)容有很大的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知道中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議召開(kāi)；知道開(kāi)國(guó)大典的盛況；通過(guò)小組討論、合作探究，分析新中國(guó)成立的歷史意義； 激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，熱愛(ài)中華民族，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn) 開(kāi)國(guó)大典的盛況，新中國(guó)成立的歷史意義。 難點(diǎn) 新中國(guó)成立的歷史意義。 【學(xué)習(xí)者特征分析】 本課教學(xué)的實(shí)施主體是八年級(jí)學(xué)生，從知識(shí)能力水平上來(lái)，已經(jīng)一定程度上具備了歷史學(xué)科的諸如：閱讀簡(jiǎn)單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等基本技能；從心理特點(diǎn)上看，初中學(xué)生活躍開(kāi)朗熱情，容易被激發(fā)出愛(ài)國(guó)的激情。 【教學(xué)形式】 引導(dǎo)、合作探究、情境體驗(yàn)、討論交流等【教學(xué)內(nèi)容與步驟】（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 通過(guò)一首歌曲今天是你的生日，我的祖國(guó)設(shè)問(wèn)，歌詞中“你的生日”是什么時(shí)候？祖國(guó)的生日是什么時(shí)候？導(dǎo)入開(kāi)國(guó)大典。（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究1、教師安排學(xué)生詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成知識(shí)結(jié)構(gòu)，之后在小組內(nèi)交流知識(shí)結(jié)果。2、教師巡視指導(dǎo)3、學(xué)生完成知識(shí)結(jié)構(gòu)：1、準(zhǔn)備：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議（1）時(shí)間： （2）地點(diǎn)： （3）內(nèi)容： 通過(guò) ，起到臨時(shí)憲法的作用。選舉 和政府主席。 會(huì)議確定了 、 、 和 紀(jì)年方式，決定建立 。2、標(biāo)志：開(kāi)國(guó)大典（1）時(shí)間： （2）內(nèi)容：宣布新中國(guó)成立，并舉行閱兵式和群眾游行。3、歷史意義：（1）國(guó)內(nèi)： 。（2）國(guó)際： 。（三）展示交流教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)，小組分組展示學(xué)習(xí)成果。（四）教師引導(dǎo)點(diǎn)撥老師播放開(kāi)國(guó)大典的片段，提出問(wèn)題：觀看電影的心情如何？54門禮炮為什么要鳴放28響？學(xué)生分組探究討論，老師指導(dǎo)點(diǎn)撥，進(jìn)一步理解課文，突破重難點(diǎn)。（五）總結(jié)歸納中華人民共和國(guó)的成立新政協(xié)的召開(kāi) 開(kāi)國(guó)大典 新中國(guó)成立歷史意義 （準(zhǔn)備） （標(biāo)志） （意義） （六）檢測(cè)提升（略）（七）自我反思1、本節(jié)課我學(xué)到了什么?2、本節(jié)課我學(xué)到了什么學(xué)習(xí)方法？3、我對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪些感受？【教后反思】 在知識(shí)結(jié)構(gòu)處理上，通過(guò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的運(yùn)用，盡力使教學(xué)內(nèi)容明晰化，以便于學(xué)生理解掌握，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史找關(guān)鍵詞的方法。1、從學(xué)生熟悉的生活情景入手，把學(xué)生引入到現(xiàn)實(shí)生活之中，引導(dǎo)學(xué)生生疑、生趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，使原來(lái)索然無(wú)趣的歷史帶上濃濃的“生活味”，體現(xiàn)“歷史源于生活”的理念。2、注重學(xué)生間的交流和討論，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和收集相關(guān)資料的能力。體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)和指導(dǎo)作用。即使學(xué)生回答的問(wèn)題是幼稚的甚至是錯(cuò)誤的，也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)言，要保護(hù)學(xué)生的自尊和個(gè)性，保護(hù)他們善于思考和樂(lè)于探究的熱情。執(zhí)教完這一課后，感到在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感這方面自己還有很多不足之處，有待改進(jìn)。