公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù) 教學(xué)設(shè)計（一）

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1、公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù) 教學(xué)設(shè)計（一） 公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù) 教學(xué)設(shè)計（一） 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 了解財產(chǎn)所有權(quán)、合法財產(chǎn)的含義。理解我國公民的財產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)。能夠結(jié)合實際，學(xué)會依法保護(hù)自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)。 能力目標(biāo) 通過案例分析、學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、分析能力和聯(lián)系實際依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力。 思想覺悟目標(biāo) 通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，尤其增強(qiáng)學(xué)生依法保護(hù)公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的意識。 教學(xué)重點 公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)。 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)提問 請同學(xué)們回憶第十一課講的是公民在哪一方面的權(quán)利和義務(wù)？ 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們

2、在第十一課講了公民受教育的權(quán)利和義務(wù)，從今天開始，我們講公民在經(jīng)濟(jì)生活中的權(quán)利和義務(wù)。首先，我們一起來看一下本課的知識結(jié)構(gòu)表： 教師帶領(lǐng)同學(xué)們邊看知識結(jié)構(gòu)表，邊分析本課的主要內(nèi)容（通過看本課的知識結(jié)構(gòu)表，使同學(xué)們知道本課我們將要學(xué)習(xí)幾個方面的問題。） 一、公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)（板書） 課前準(zhǔn)備：找一名同學(xué)畫五幅圖： 1.張強(qiáng)買了一臺拖拉機(jī)。 2.張強(qiáng)的拖拉機(jī)放在自己的院子里。 3.張強(qiáng)用拖拉機(jī)在耕地。 4.農(nóng)忙時張強(qiáng)將拖拉機(jī)出租。 5.張強(qiáng)將拖拉機(jī)賣掉。 上課時，請同學(xué)們看圖，并結(jié)合課本的內(nèi)容回答下列問題： 圖1問：拖拉機(jī)是干什么用的？它是屬于什么物資？ 答：拖

3、拉機(jī)是進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用的。它屬于生產(chǎn)物資。 問：張強(qiáng)將拖拉機(jī)買回家，說明拖拉機(jī)是張強(qiáng)的什么？ 答：合法財產(chǎn)。 圖2問：張強(qiáng)將拖拉機(jī)放在自己的家里對嗎？原因是什么？答：對。因為拖拉機(jī)是張強(qiáng)的合法財產(chǎn)，張強(qiáng)有對拖拉機(jī)的實際控制權(quán)，即占有權(quán)。 圖3問：張強(qiáng)在對自己的合法財產(chǎn)——拖拉機(jī)行使什么權(quán)利？ 答：張強(qiáng)在用拖拉機(jī)耕地，是行使他對合法財產(chǎn)的使用權(quán)。 圖4問：張強(qiáng)在農(nóng)忙時將拖拉機(jī)出租，他的做法是否正確？原因是什么？ 答：張強(qiáng)的做法是正確的。因為公民有權(quán)用自己的財產(chǎn)取得經(jīng)濟(jì)利益，這是公民對財產(chǎn)的收益權(quán)。 圖5問：張強(qiáng)將自己的拖拉機(jī)出賣是在行使其對什么的權(quán)利？ 答：張強(qiáng)在行使其對拖拉機(jī)的

4、處分權(quán)，是屬于法律上的處分。 問：張強(qiáng)有權(quán)對拖拉機(jī)占有、使用、收益、處分，原因是什么？ 答：張強(qiáng)對拖拉機(jī)擁有財產(chǎn)所有權(quán)，我國民法通則第71條規(guī)定：“財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利?！? 問：你對哪些財產(chǎn)擁有所有權(quán)？ 答：略。 請同學(xué)們聽一個案例：“我先生從國外帶回一架高檔照相機(jī)，只用了兩個月，就被13歲的兒子瞞著我們，以2000元的價錢賣給了他同學(xué)的哥哥。我們知道后，向買方索要，并欲將2000元錢還給對方，但對方聲稱我兒子有賣相機(jī)的權(quán)利，他們之間的買賣行為已生效，不同意還給我們。請問，我兒子的買賣行為是否有效？” （可以給同學(xué)們2分鐘的時間，讓同

5、學(xué)們討論一下。） 教師總結(jié)：我國民法通則第11條和第12條規(guī)定：“18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進(jìn)行民事活動，是完全民事行為能力人”，“10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動……”。 根據(jù)這些規(guī)定，一般情況下，10周歲以上，不滿18周歲的人為“限制民事行為能力人”。從上述材料看，一個只有13歲的孩子屬限制民事行為能力人，他只能進(jìn)行簡單的與其智力年齡相適應(yīng)的民事行為。出賣家里的高檔照相機(jī)的行為已經(jīng)超出了13歲的孩子的行為能力。因此，其與買方之間的買賣行為應(yīng)是無效的。我們今后在現(xiàn)實中要注意做一個合法的好公民，一個家里的好

6、管家，決不能做材料中13歲男孩所做的事，你對家里的財產(chǎn)只有使用權(quán)，當(dāng)你征得父母的同意后可以先例對財產(chǎn)的處分權(quán)（如花錢購買生活資料，將一些東西贈給或賣給別人……），收益權(quán)（如儲蓄壓歲錢……） 剛才我們講了本節(jié)課的第一個問題，筆記： 1.什么是財產(chǎn)所有權(quán)（板書） 財產(chǎn)所有僅是指什么？ 物資包括什么？ 什么是財產(chǎn)？廣義上理解財產(chǎn)還包括什么？ （讓學(xué)生帶著問題閱讀教材。） 我國民法通則第71條關(guān)于公民所有權(quán)的規(guī)定，既是對公民的財產(chǎn)所有權(quán)利的規(guī)定又起保護(hù)作用。 2.財產(chǎn)所有權(quán)的法律保護(hù)（板書） 設(shè)問：你知道我國保護(hù)什么財產(chǎn)的所有權(quán)嗎？ 學(xué)生答略。 教師總結(jié)：國家不保護(hù)非法財產(chǎn)的所有

7、權(quán)，國家保護(hù)合法財產(chǎn)的所有權(quán)。對于前面講的張強(qiáng)的拖拉機(jī)是屬合法的財產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)受到國家法律的保護(hù)。 3.公民的合法財產(chǎn)受法律的保護(hù)（板書） （1）什么是合法財產(chǎn)（板書） （聽案例并回答問題）“王某在某商場的有獎促銷活動中，經(jīng)過抽獎得到價值5000元的彩色電視機(jī)一臺，其中獎所得應(yīng)繳納稅款500020%=1000元。（因為王某的中獎所得屬于個人所得稅法中的偶然所得，應(yīng)繳個人所得稅。）”請問，如果王某將價值5000元的彩電直接搬回家，彩電是否是王某的合法財產(chǎn)。 （讓同學(xué)們參考教材回答問題，教師總結(jié)。） 只有王某將所得獎納稅之后，彩電才是王某的合法財產(chǎn)，才會受到法律的保護(hù)。 （2）我國法律對財

8、產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)方式 通過民事法律手段保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán) 所謂民事法律手段保護(hù)公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)，是指我國《民法通則》中規(guī)定的禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞，或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒收私人財產(chǎn)的行為。如果有人侵犯了公民的合法財產(chǎn)或公民的合法財產(chǎn)受到了侵犯，公民可向人民法院提起訴訟，“請求確認(rèn)所有權(quán)”、“請求恢復(fù)原狀”、“請求排除妨礙”、“請求賠償損失”。 通過刑事法律手段保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán) 所謂刑事法律手段保護(hù)公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)，是指我國《刑法》第五章對侵犯財產(chǎn)的犯罪行為及處罰的規(guī)定。歸納起來有以下幾種情況：“搶劫罪”、“盜竊罪”、“詐騙罪”、“搶奪罪”、“聚眾哄

9、搶罪”、“侵占罪”、“敲詐勒索罪”，將對應(yīng)受的刑罰處罰都做出了規(guī)定。 請同學(xué)們考慮一下，這兩種法律手段的區(qū)別是什么？ （同學(xué)討論，教師歸納。） 它們之間的區(qū)別在于，侵犯的情節(jié)是不同的。拿《民法通則》中的規(guī)定與《刑法》中的規(guī)定比較一下就可以看出來了。民法中說是“哄搶”，而刑法中則說是“聚眾哄搶”，聚眾與一般哄搶是情節(jié)不同的。因此情節(jié)嚴(yán)重的用刑事手段解決，大量的普遍的用民事方法解決。 案例：“我是《裝飾美術(shù)字》一書的作者，此書花了4年的時間于1991年底出版發(fā)行。去年，我發(fā)現(xiàn)另一出版社出版的《制圖字體》第三版的修訂內(nèi)容中有大量字例（共122組）抄襲我的《裝飾美術(shù)字》，有的甚至整頁抄襲，造成

10、很壞的影響。我給這家出版社和作者寫信，要求他們停止侵害，并給予經(jīng)濟(jì)賠償。他們都承認(rèn)侵權(quán)的事實，但由誰賠償，怎樣賠償始終沒給我明確的說法。請問，我該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益？” （學(xué)生回答，教師歸納。） 根據(jù)我國《著作權(quán)法》第48條的規(guī)定，解決著作權(quán)侵權(quán)糾紛的途徑主要有兩種：即調(diào)解和訴訟。《裝飾美術(shù)字》的作者可以視具體情況選擇調(diào)解或訴訟任何一種途徑均可，至于侵權(quán)作者和出版社會是否都負(fù)責(zé)賠償，賠償多少則要看調(diào)解情況和法院裁判來定。 請同學(xué)們看書第48頁倒數(shù)第3行至49頁：當(dāng)公民的合法財產(chǎn)受到侵犯時，公民有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求采取下列方式予以保護(hù)。（教師帶領(lǐng)同學(xué)們讀一下四種方式）請問第49

11、頁的材料說明了什么？你得到什么啟示？ （學(xué)生回答，教師歸納。） 公民的合法財產(chǎn)受法律的保護(hù)，一種是通過刑事法律手段保護(hù)，一種是通過民事法律手段保護(hù)。我們應(yīng)該學(xué)會用法律的手段保護(hù)自己，自己也要做一個遵紀(jì)守法的好公民。社會主義提倡拾金不昧，如果昧而不還，必將受到道德的譴責(zé)和法律的制裁，拾到錢物不屬于合法財產(chǎn)，不受法律保護(hù)。 課堂小結(jié) 在這一節(jié)中，我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于財產(chǎn)所有權(quán)的一些內(nèi)容，包括什么是財產(chǎn)？財產(chǎn)所有權(quán)是指什么？什么是合法財產(chǎn)及我國憲法的規(guī)定？我國的法律如何保護(hù)財產(chǎn)的所有權(quán)？ 憲法對公民的合法財產(chǎn)做了相應(yīng)的明確的規(guī)定，并給予保護(hù)。人都是有生老病死的，當(dāng)公民將要或已經(jīng)離開了人間以后

12、，公民的合法財產(chǎn)將如何處理呢？這將是我們下節(jié)要講的內(nèi)容。 鞏固新課 財產(chǎn)所有權(quán)的含義。 聽案例，并請同學(xué)們結(jié)合第三課和本課所學(xué)的知識，談?wù)勀愕目捶ā? 近日，延慶縣山區(qū)的農(nóng)戶程瑞生把闖入他家雞棚殺死兩只雞的“賊”扭送到縣林業(yè)局，要求政府給以處理。然而林業(yè)局不但“放”了這個“賊”，還替“賊”進(jìn)行了賠償。原來這個偷襲家禽的“賊”，是國家二級保護(hù)動物雕梟，體長70厘米，體重達(dá)5千克，站起來有桌子高，是典型的大型猛禽，它趁著夜色來到農(nóng)民程瑞生家的雞棚上，用翅膀和爪子把雞繩罩頂擊了個洞，然后鉆進(jìn)去抓死了兩只小雞。 農(nóng)民程瑞生沒有傷害它，反而給它食吃，他不認(rèn)識這種鳥，就給鄉(xiāng)林業(yè)站打電話，林業(yè)站來人將其送到林業(yè)局，確認(rèn)它是國家二級保護(hù)動物，是農(nóng)業(yè)益鳥，一年能捕獲2000只鼠類，這種鳥目前數(shù)量很少。 （提示：公民有保護(hù)國家珍稀動物的義務(wù)，國家保護(hù)公民的合法財產(chǎn)）。 第 9 頁 共 9 頁