2019-2020年中考語文名著閱讀 鋼鐵是怎樣煉成的.doc

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2019-2020年中考語文名著閱讀 鋼鐵是怎樣煉成的 1、槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來： “老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。” ①以上文段節(jié)選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是 奧斯特洛夫斯基。主人公是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)：為理想而獻身的精神精神，鋼鐵般的意志的意志，頑強奮斗的高貴品質(zhì)。 ②保爾因疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝了自己。 ③這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：人的一生應該怎樣度過？ ④名著是美的。《繁星春水》美在它對母愛童心的贊美；《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對頑強不屈精神的贊美；魯智深美在它疾惡如仇、有勇有謀的性格。 2、《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在雙目失明的情況下，通過_寫作 (方式)實現(xiàn)人生價值，開始了新的生活。 3、黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒有口袋?！彼檬置嗣p死的口袋?！昂撸瑳]有口袋！你以為你這么一來，我就不知道是誰干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學校待下去嗎？沒那么便宜，小寶貝，上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行。你給我滾出去！”他使勁揪住男孩的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關(guān)上了門。 （1）這段文字選自名著《》，文段中黑眼睛的男孩是 （2）黑眼睛的男孩犯了什么錯誤？結(jié)果是怎樣的? 在神父家補課時，把一撮煙末撒在神父家的做復活節(jié)糕用的面團上；被校長開除 （3）聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，說說這個孩子后來成長為一個怎樣的人。 在朱赫來的幫助下，參加革命，成為一個堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；在筑路過程中，面臨饑餓、寒冷、匪患、缺少物資等困難磨練下，成長為一個堅強、樂觀的戰(zhàn)士。 4、教室里鴉雀無聲，學生們個個都縮著脖子。誰也不明白保爾為什么被趕出學校。只有他的好朋友謝廖沙知道是怎么回事。那天他們六個不及格的學生到神甫家里去補課，在廚房里等神甫的時候，他看見 保爾被趕了出來，坐在門口最下一級臺階上。他想，該怎么回家呢？母親在稅務官家里當廚娘，每天從清早忙到深夜，為他操碎了心，該怎么向她交代呢？ （1）謝廖沙看見了什么，請在下面的橫線上補充出來。 保爾將一小撮煙絲撒在神父加復活節(jié)蒸用的面團上； （2）你認為文中的神甫是一個怎樣的人？虛偽、保守、頑固、心胸狹窄； （3）保爾非常恨瓦西里神甫，最初的原因是什么？被趕出校門后，母親讓他去做了什么？ 保爾對神父虛偽的圣經(jīng)講義提出質(zhì)疑，神父非常氣憤，記恨在心；到車站食堂當童工 5、保爾在河邊釣魚時遇到的女孩是冬妮婭，最終兩人因為種種原因而決裂，保爾是這樣說的：“把扯你后腿的那些東西統(tǒng)統(tǒng)扔掉，站到我們這邊來吧。咱們一道去消滅財主老爺們。我們隊伍里有許多優(yōu)秀的姑娘，她們跟我們一起肩負著殘酷斗爭的全部重擔，跟我們一起忍受著種種艱難困苦。她們的文化水平也許不如你高，但是你到底為什么不愿意跟我們在一起呢？”請你試分析一下他們決裂的真正原因。 冬妮婭和保爾由于成長環(huán)境的不同，導致思想觀念不同。保爾已經(jīng)成長為堅強的布爾什維克戰(zhàn)士，而冬妮婭卻染上了資產(chǎn)階級惡習，這是保爾不能容忍的。 6、“活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢？又有什么來充實自己的生活呢？” 上面這段文字中的“他”是誰？最終他通過什么方式走出人生的低谷來實現(xiàn)自己人生價值的？對他最終的做法，談談你的認識。 保爾 ； 文學創(chuàng)作 認識：人在逆境中產(chǎn)生消極的心里，這很正常，關(guān)鍵在于能否從逆境中走出。保爾在經(jīng)過激烈的思想斗爭之后，最終戰(zhàn)勝了自己。他以筆為武器，開始了新的生活——創(chuàng)作，表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。（意對即可）（2分） 7、有位教育家曾建議：“每個成長中的青少年，都應該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。”為什么這部小說值得一讀呢？請從兩個角度，聯(lián)系原著談談你的看法。 示例：1、此書在塑造人物形象時采用了內(nèi)心獨白的方式，這種寫法使人物形象生動飽滿。譬如，小說將保爾在疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗力的嚴峻時刻，內(nèi)心絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝自我的全過程刻畫得非常細膩感人。2、這本書的名言警句很多，能激勵我們成長。如：“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次，……” 8、保爾是長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中革命戰(zhàn)士形象，引導他走上革命道路的是 朱赫來，保爾在生活中的原型為 奧斯特洛夫斯基 。（填寫兩個人名）（2分） 9、①主人公保爾的一生中有三位非常重要的女性，其中他最初的戀人是誰？保爾為什么最終與她決裂了？（2分） 冬妮婭；因為她沒能從資產(chǎn)階段小姐的出身中跳出來，沒能徹底的改變，成為代表資產(chǎn)階級的人物，是一種小市民形象，而保爾則為國家獻身，代表無產(chǎn)階級，投身于革命，兩人之間的距離越來越遠。 ②當今社會有人提出“在新時代，要做比爾，不做保爾”的看法，你同意這一說法嗎？說說你的理由。（2分）②扣住“保爾精神”談即可。 請你《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物形象或者故事情節(jié)，從提高修養(yǎng)或者豐富情感的角度談談你的閱讀收獲。 收獲：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金身殘志堅，具有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)。保爾在雙目失明、全身癱瘓的時候曾一度陷入精神危機，在經(jīng)過激烈的內(nèi)心斗爭后，又以頑強的毅力堅持寫作。保爾那種與命運抗爭、永不言敗的鋼鐵般的精神使我深受感動 10、青春勝利了,他終于沒有死于傷寒,這是他第四次死里逃生。整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的他已經(jīng)能夠勉強站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。 (1) 選文出自名著《___》，這段文字中的他是指作品的主人公 。在他身上具有__頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進等_的精神。 (2) 他此次病未痊愈，便向團省委書記提出恢復團籍和回(鐵路)工廠的要求。(2分) (3) 在21世紀的今天，他的精神對我們做人有什么意義？ “保爾精神”——頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守，隨著社會的發(fā)展，保爾的精神對我們在重新評價和反思理想，集體主義和英雄主義，并且以健全的人格、奮發(fā)的努力、奉獻的精神要求自己，有著極其重大的意義。保爾的自我犧牲、堅定不移、頑強堅忍的精神更應成為我們青少年永恒的人生精神坐標。 11、火車上，有位青年正在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，一乘客據(jù)此推斷道：“你在煉鋼 廠工作吧？”這個笑話說明了某些人對文學名著的無知。請你簡要介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品。（3分） 答：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說，塑造了保爾柯察金這一無產(chǎn)階級戰(zhàn)士形象，閃爍著崇高的理想主義光芒。（3分，作者、主人公和作品特點各1分。作品特點從藝術(shù)成就方面作答亦可） 12、 從這一天起，他把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛……在工作過程中，他必須憑記憶整頁整頁，甚至整章整章地背誦，因此母親有時覺得他瘋了。 結(jié)合小說，簡要概括“他”身上哪些美好的精神品質(zhì)值得我們學習。（2分） 為理想獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)等。 13、、閱讀下面一段文字回答后面的問題。（共3分） “媽一定剛剛起床，可是我已經(jīng)下班回來了，”他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨?！半x開學校倒也好。反正那個該死的神父是不會讓你好好念書的，現(xiàn)在我恨不得吐那家伙一臉唾沫?！彼胫呀?jīng)到家了。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》） （1）這段文字中的他是指作品的主人公保爾（保爾柯察金） （2）結(jié)合原著中這段文字之外的相關(guān)內(nèi)容，說說他為什么對神父如此憤恨。（2分） 答: 神父對他態(tài)度蠻橫，經(jīng)常體罰侮辱他，最后因他往面包團里撒煙末而被神父無情的從學校開除。 14、（1）根據(jù)下面描述，選擇恰當?shù)娜宋?。（只填序號? ①他是保爾少年時代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。 （謝廖沙） ②他原是一名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無產(chǎn)階級革命者的杰出代表。（朱赫來） ③她是林務官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶來很多溫暖，后因兩人的政治觀點不同而分手。 （冬妮亞） （2）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但憑著鋼鐵般的意志，連死神對他也無可奈何。請用簡潔的語句寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個情節(jié)。 示例：①在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打中了保爾的左腿，后來又得了傷寒，但這都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗；②一次戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，他頭部受了重傷，傷愈后參加肅反工作；③因為身體尚未完全恢復，肅反工作繁重緊張，頭痛病經(jīng)受發(fā)作，最終暈倒。但他很快又投入鐵路工廠的工作；④修筑鐵路時，因環(huán)境惡劣，條件艱苦地，保爾得了傷寒，經(jīng)過搶救主，占用神，隨即又離開家鄉(xiāng)。進城工作；⑤因身體癱瘓，雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他很快振作，開始了文學創(chuàng)作。 閱讀下面一段文字，回答相關(guān)問題(4分) 書的命運決定著保爾的命運。如果書稿被徹底否定，那他的日子就到頭了。如果失敗是局部的，通過進一步加工還可挽救，他一定會發(fā)起新的進攻。母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。他從早到晚地盼信。列寧格勒一直沒有回音。出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預感一天比一天強烈，保爾意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那時，他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了。 此時此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了。”好多天過去了，正當期待已經(jīng)變得無法忍受的時候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：“列寧格勒來信了！ 這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。 ①畫線句子中“鐵環(huán)”“新的武器”各指什么？(2分) (2)①鐵環(huán)”指作者全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗這個制約；“新的武器”指他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。(2分) ②有人認為：到了全書的結(jié)尾還寫英雄竟然有“如果書稿被徹底否定，那他的日子就到頭了。”的消極悲觀想法，這有損英雄的高大形象。你的看法如何，并闡述理由。(2 ②示例：我認為這樣寫不僅沒有損害英雄形象還使得他顯得更加真實可信、生動感人。因為保爾并非是個完人，而是在革命斗爭中不斷克服自身缺陷逐漸成長起來的，他也有普通人的情感，只是他經(jīng)受了各種磨練，逐漸被鍛煉成為了具有鋼鐵意志的英雄。(2分)