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1、人教版八年級下思想品德競賽課?我們享有“上帝〞的權(quán)利?獲獎教案
目標(biāo)1、知識目標(biāo)：知道消費者依法享有的合法權(quán)益，理解保護消費者合法權(quán)益的必要性。2、能力目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。并能夠運用關(guān)于消費者的根本權(quán)利的知識來指導(dǎo)實際消費。3、情感、態(tài)度、價值觀：增強保護自身合法權(quán)利的積極性和主動性，樹立誠信的道德觀，提高教學(xué)重點消費者依法享有的權(quán)利。教學(xué)難點增強保護消費者權(quán)益的意識和能力教學(xué)過程〔一〕導(dǎo)入:師：顧客就是“上帝〞，經(jīng)營者本應(yīng)尊重消費者，在現(xiàn)實生活中，這句話是真是假？師：談?wù)勛约旱哪囊淮蜗M經(jīng)歷最像上帝？欣賞小品?打工奇遇?多媒體播放小品?打工
2、奇遇?的片段，引導(dǎo)學(xué)生分析酒樓老板的所作所為，使學(xué)生認(rèn)識到有個別經(jīng)營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。設(shè)計意圖：詼諧幽默的小品激發(fā)學(xué)生探究的興趣。通過交流激起學(xué)生對個別經(jīng)營者惟利是圖行為的強烈譴責(zé)，認(rèn)識到作為消費者當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時要積極起來維護自身合法權(quán)益。師：在現(xiàn)實生活中，顧客就是“上帝〞這句話不真也不假?！捕持v授新課師：這星期你們有買過東西嗎？都買了些什么？活動過程：多媒體出示幾張消費者消費的圖片，引導(dǎo)學(xué)生列舉自己的類似消費活動。師：購置物品的過程就是消費。那消費僅僅只是指買吃的、穿的、用的嗎？不是，比方我們?nèi)コ琛⒖措娪?、或家里的稻谷成熟了，不夠人手時，花錢請人幫助，享受效勞，也是消費。所以作為消費者，我們的消費形式有兩種?；顒右唬褐匾摹吧系郇暢鍪緢D片展示課本89頁“酒的生產(chǎn)流通過程〞的資料卡片，討論：消費者在社會生產(chǎn)過程中處于什么地位？通過學(xué)生討論、交流，并結(jié)合自己的消費經(jīng)歷，得出結(jié)論：消費者在整個社會生產(chǎn)過程中，充當(dāng)最后購置和消費的角色，等于對市場上的商品及經(jīng)營者進行評價。即對經(jīng)營者來說：顧客就是重要的“上帝〞。過渡：消費者真的就是重要的上帝嗎？活動二：倒霉的“上帝〞展示各種消費者權(quán)益受到損害的圖片師：人一出生,就是一個消費者,每個人為了生活離不開消費,可是大家知道：顧客是“上帝〞,而這個上帝有時受到商家的愚弄
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