2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《散文詩(shī)兩首》檢測(cè)題 新人教版.doc

《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《散文詩(shī)兩首》檢測(cè)題 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《散文詩(shī)兩首》檢測(cè)題 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《散文詩(shī)兩首》檢測(cè)題 新人教版 一、積累運(yùn)用 3．在下面的橫線上填上有關(guān)詩(shī)句。 （1）“你到哪里去了，你這壞孩子？” “________”這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。 （2）母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，________ 4．填空。 《金色花》這首詩(shī)表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的摯愛(ài)，孩子幻想自己變成一朵________，把________襲向母親，又幻想自己的________投在媽媽的書頁(yè)上，同媽媽________。 5．任何兩個(gè)詞語(yǔ)都可以經(jīng)過(guò)四五個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)想，建立起聯(lián)系。如“木質(zhì)”和“皮球”是兩個(gè)意義相距很遠(yuǎn)的詞語(yǔ)，但是只要經(jīng)過(guò)四步中間聯(lián)想（每個(gè)聯(lián)想都是很自然的），就可以從“木質(zhì)”聯(lián)想到“皮球”：木質(zhì)—樹林，樹林—田野，田野—足球場(chǎng)，足球場(chǎng)—皮球。 請(qǐng)你試一試，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的聯(lián)想。 房子→（），（）→（），（）→（），（）→茶 月亮→（），（）→（），（）→（），（）→花 6．仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，完成下邊的練習(xí)。 例：音樂(lè)像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進(jìn)人們的心里，洗去心靈中的塵垢。 （1）冬天像________ （2）老師的話像________ （3）淋成落湯雞的我，感覺(jué)好像________ 二、閱讀理解 （一） 紙船 我從來(lái)不肯妄棄了一張紙， 總是留著——留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。 這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山 求他載著她的愛(ài)和悲哀歸去。 7．詩(shī)人為什么要寫自己一只一只地疊紙船？她真正相信母親能見到這小小的紙船嗎？ 8．詩(shī)人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。請(qǐng)談?wù)劶埓南笳饕饬x。 （二） 有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)說(shuō)：“媽媽，你到底為什么愛(ài)我？”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)：“不為什么——只因?yàn)槟闶俏业呐畠?！? 小朋友！我不信世界上還有人能說(shuō)這句話！“不為什么”這四個(gè)字從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，惟一的理由，就是我是她的女兒?？傊?，她的愛(ài)，是屏除一切、拂拭一切，層層的揮開我前后所蒙罩的，使我成“今我”的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身。 天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能找到她；投到她的懷里……天地一切都信她！她對(duì)于我的愛(ài)，不因著萬(wàn)物毀滅而更變！ 她的愛(ài)不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛(ài)我的人；而且因著愛(ài)我，她也愛(ài)了天下的兒女，她更愛(ài)天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極（），而大人們以為是極高深的話，“世界便是這樣的建造起來(lái)的！” 9．第一段文字中有兩處關(guān)于“我”和母親的細(xì)節(jié)描寫，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的________________和母親的________。 10．破折號(hào)常用在表示注釋部分的前面，這時(shí)往往有下列幾種作用，與文中作用相同的項(xiàng)是 [] A．對(duì)上文的補(bǔ)充說(shuō)明 B．表示對(duì)前面詞語(yǔ)的解釋 11．第一段文字中的“不遲疑”與第二段文字中的哪兩句話相呼應(yīng)？ 12．對(duì)“屏除”一詞的讀音和解釋完全正確的一項(xiàng)是 [] A．bǐngch除去 B．pǐng　chu除去 C．bǐng　ch遮擋 D．pǐng　ch抑止 13．根據(jù)文意，第二段文字中與“拂拭”詞義相同的兩個(gè)詞是________、________，“拂試一切”的目的是________。 14．第二段文字中為什么說(shuō)母親愛(ài)的是“我的自身？”（用原文中的語(yǔ)句回答） 15．第三段描寫的景物的特點(diǎn)，可用文中的哪個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括？ 16．第三段景物描寫的目的是什么？ 17．第四段的括號(hào)中應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（選兩項(xiàng)） [] A．溫馨B．無(wú)私 C．博大D．浮沉 18．從文意上看，第二、三、四段的關(guān)系是 [] A．并列平行B．層層承接 C．層層推進(jìn)D．總—分—總 三、寫作練習(xí) 我們的爸爸、媽媽也一定在方方面面都對(duì)我們關(guān)懷備至。可是，我們或許也有不能理解、自作聰明的時(shí)候，想一想，捕捉一點(diǎn)，實(shí)在、有情地把它寫出來(lái)（把感受寫出來(lái)，有幾句寫幾句）。 參考答案 一、3．（1）我不告訴你，媽媽。（2）不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)4．金色花香氣影子捉迷藏5．房子——主人主人——客人客人——喝水喝水——茶月亮——太陽(yáng)太陽(yáng)——大地大地——花園花園——花。6．（1）冬天像個(gè)慈善的老人，給小麥蓋上厚厚的棉被，使它安然度過(guò)嬌弱的童年。（2）老師的話像一把開心的鑰匙，打開了我的心靈之鎖，重新?lián)P起了我自信的帆。（3）淋成落湯雞的我，感覺(jué)好像掉進(jìn)了冰窖里，從頭到腳都涼透了。 二、7．紙船不過(guò)是詩(shī)人用來(lái)寄托相思的一種象征，她只是希望紙船能到達(dá)母親那里而已，并不真的相信，所以才會(huì)在后邊寫母親在夢(mèng)中見到小紙船。8．紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨(dú)，象征思念母親、思念祖國(guó)的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿。9．天真溫柔10．A11．“何等剛決，何等無(wú)回旋。”12．A13．屏除揮開直接地來(lái)愛(ài)我的自身14．“她的愛(ài)是不附帶任何條件的，惟一的理由，就是我是她的女兒。”15．“萬(wàn)象紛亂”16．烘托母愛(ài)的永恒。17．B C18．C 三、（略）