2019-2020年高二歷史 戰(zhàn)后初期的國際關系.doc

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2019-2020年高二歷史 戰(zhàn)后初期的國際關系教學目標1知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學，使學生了解或掌握：美國軍事經(jīng)濟實力的強大及其表現(xiàn)；蘇聯(lián)政治軍事實力的壯大；雅爾塔體系的概念、實質(zhì)及影響；國際關系進入兩極時代；聯(lián)合國的成立和主要機構；聯(lián)合國的宗旨和原則；紐倫堡審判和蘇、美、英、法對德國及柏林的分區(qū)占領；美國單獨占領日本和東京審判。2能力方面：（1）通過分析雅爾塔體系的積極影響和消極影響，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義觀點全面評價歷史問題的能力。（2）通過引導學生比較雅爾塔體系與維也納體系及凡爾賽華盛頓體系的異同點，培養(yǎng)學生運用歸納對比的方法深入認識歷史問題的能力。3態(tài)度、價值觀方面：（1）通過聯(lián)合國的成立及其宗旨、原則的教學，使學生認識到：聯(lián)合國的成立反映了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民要求建立一個和平安全、平等合作的世界的共同愿望，以此進行熱愛和平的情感教育。（2）通過講述紐倫堡審判和東京審判，讓學生認識到：歷史會給戰(zhàn)爭罪犯以應得的懲罰。（3）通過講述二戰(zhàn)前后因美蘇等國力量變化而引起的世界格局的變動，使學生認識到一個國家在國際關系中的地位是由這個國家的實力，特別是經(jīng)濟實力所決定的。4學法指導：（1）在教師的引導下，對歷史上出現(xiàn)的相似的歷史現(xiàn)象加以比較，如本課中3個體系的比較；找到帶普遍性的東西，找出歷史規(guī)律。由此幫助學生學會比較、歸納歷史問題的方法。（2）教師就戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的原因提出某種觀點，引導學生通過史實闡述自己的觀點，使學生逐步學會以史帶論、史論結(jié)合的歷史學習方法。重點、難點分析1重點分析：雅爾塔體系的確立是重點。因為本節(jié)的標題是二戰(zhàn)后初期的國際關系，其核心就是美蘇兩極格局的形成。這種新的世界格局是建立在雅爾塔體系之上的。雅爾塔體系對戰(zhàn)后的國際關系影響重大。學習雅爾塔體系就要分析它產(chǎn)生的積極和消極影響，這就有助于培養(yǎng)學生辯證唯物主義思想方法。2難點分析：對雅爾塔體系的評價是難點。因為教材只講到有關雅爾塔會議所做出的正面決議，而一些反映大國強權的決議，教材中沒有提到。這樣學生就很難分析清楚雅爾塔體系的消極影響。教師在講課中要適度地補充一些材料，讓學生認識到歷史問題的復雜性，并引導學生辯證地分析其積極影響和消極影響。課堂教學設計師：第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭。二戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？戰(zhàn)爭雙方是哪些國家？最后結(jié)果如何？生：（思考并作答）師：二戰(zhàn)結(jié)束后，各主要戰(zhàn)勝國之間的力量對比發(fā)生了什么變化？生：（思考并作答）師：（概括學生的回答，并引出新課）英法的實力衰落了，美國成為頭號強國，蘇聯(lián)壯大了力量。至此，自近代以來以歐洲為中心的世界格局被打破，代之以美蘇兩極的世界格局。（板書第四章與第一節(jié)的課題）一、戰(zhàn)后初期的世界政治經(jīng)濟形勢1美國成為世界頭號強國師：戰(zhàn)后美國頭號強國實力突出表現(xiàn)在軍事和經(jīng)濟方面。首先看美國的軍事實力表現(xiàn)在哪些方面？生：（閱讀課本第66頁后回答）師：（對學生的回答作簡要歸納）美國的軍事實力表現(xiàn)在：最強大的常規(guī)軍事力量；唯一擁有原子彈的國家；近五百個軍事基地。若論戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟實力，更是首屈一指。首先說工業(yè)實力。有人說美國戰(zhàn)后工業(yè)的發(fā)展是得益于戰(zhàn)爭?？刹豢梢赃@樣說？請說出根據(jù)。生：（小組討論后回答）師：二戰(zhàn)爆發(fā)后，羅斯福總統(tǒng)說：“我們必須成為民主制度的偉大兵工廠。”于是，他在1941年簽署了租借法案后，大量向世界各國出售軍火，使生產(chǎn)規(guī)模日益擴大。在戰(zhàn)后的經(jīng)濟恢復中，無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國都必須依賴美國的設備和工業(yè)品。第二，美國還有最豐富的黃金儲備。第三，確立了以美元為中心的資本主義世界貨幣制度，叫“布雷頓森林體系”。請同學解釋什么是“布雷頓森林體系”？生：（閱讀教材第66頁第2段小字后回答）師：布雷頓森林會議上確認了“兩個掛鉤”的原則，即美元與黃金掛鉤、資本主義各國的貨幣與美元掛鉤。從而確立了美元的霸主地位。第四，成立了“關貿(mào)總協(xié)定”。（學生讀注釋）美國打著相互減讓關稅的幌子，降低別國關稅，擴大自己的出口，實際上形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系。2蘇聯(lián)是唯一能與美國抗衡的政治軍事大國師：二戰(zhàn)前在國際舞臺上唱主角的主要是哪七國？生：（簡答）師：英、法、美、德、日、意、蘇。這七國中，德、意、日是戰(zhàn)敗國，英法實力衰落了，唯一能與美國抗衡的是蘇聯(lián)。蘇聯(lián)的經(jīng)濟力量不如美國。它是個政治軍事強國。蘇聯(lián)的軍事實力體現(xiàn)在哪些方面？生：（閱讀小字后作答）師：為什么說蘇聯(lián)是政治大國？生：（思考后作答）師：（在學生回答基礎上簡要概括）戰(zhàn)爭的勝利使蘇聯(lián)政治威望空前提高。在蘇聯(lián)的影響下，東歐和亞洲一系列國家建立了人民民主政權，它的政治影響力是很大的。二、雅爾塔體系的確立1什么是雅爾塔體系？師：二戰(zhàn)后期召開過哪幾次國際性會議？生：（思考并作答）師：在這一系列會議中，以1945年2月蘇、美、英三國首腦參加的克里米亞半島召開的雅爾塔會議最為重要。戰(zhàn)后，世界大國根據(jù)雅爾塔等會議上確立的基本原則來重新劃分勢力范圍，形成了新的國際關系格局。這就是雅爾塔體系。生：（在教材中找出“雅爾塔體系”的概念并劃在書上）2雅爾塔體系的內(nèi)容師：雅爾塔體系包括哪些內(nèi)容？生：（根據(jù)教材回答）師：補充教材中沒提到的一個較為重要的內(nèi)容，即對德、意、日的殖民地及委任統(tǒng)治地，原則上承認被壓迫民族的獨立權利。3雅爾塔體系的影響師：從雅爾塔體系的內(nèi)容來分析它對世界將產(chǎn)生什么影響？注意從積極和消極兩方面分析。生：（小組討論后，各組出一名代表回答）師：（歸納概括學生的發(fā)言）積極方面是：原則上倡導和平、民主。如：同意被解放的各國用民主方式解決自己國家的問題。承認維護世界和平的重要性。主張不同社會制度的國家共處與合作。對于各社會主義國家的建立，起了積極作用。消極方面是：體現(xiàn)出大國強權政治，無視別國利益，一切由大國控制和安排。在處置戰(zhàn)敗國領土及所占領土時就明顯地反映出這一點，誰舉個典型例子加以說明？生：（舉例回答）師：對朝鮮北緯38度線的劃分，對德國的分區(qū)占領，都是大國根據(jù)自己的需要劃分世界的表現(xiàn)。還有同學們不太知道的情況。如：在雅爾塔會議上做出的蘇聯(lián)在歐戰(zhàn)結(jié)束后三個月內(nèi)對日作戰(zhàn)的協(xié)定其實是帶有附加條件的。這些附加條件有：維持外蒙現(xiàn)狀；大連港國際化；蘇聯(lián)租用旅順為海軍基地等條件。這是典型的強權政治，傷害了中國的主權，傷害了許多國家的主權，為戰(zhàn)后的國際關系播下了矛盾沖突的種子。師：下面我們共同來討論書上的思考題（讀書第67頁思考題）“回顧近代以來幾次國際關系的演變情況，分析決定國際關系變化的主要原因。”我提示一個思路：在世界近現(xiàn)代史上，每次大的戰(zhàn)爭之后，戰(zhàn)勝國都要召開國際性會議締結(jié)協(xié)議，重新劃分勢力范圍，安排戰(zhàn)后世界秩序，建立新的國際關系格局。被稱為XXX體系。請回憶，世界近現(xiàn)代史上，出現(xiàn)過哪幾個體系？生：（思考后作答）師：各項體系確立后，出現(xiàn)了怎樣的國際關系新格局？生：（思考后作答）師：（出示表格投影，空出“國際關系新格局”一欄，師生共同填寫完整）師：決定國際關系變化的主要原因是什么？生：（回答。各抒己見）師：歸根到底是各國實力對比變化的結(jié)果。4美蘇由戰(zhàn)時同盟走向?qū)χ艓煟憾?zhàn)中是什么因素使美蘇結(jié)成同盟的？生：（思考并作答）師：是共同消滅德、日、意法西斯的總目標使他們結(jié)成盟友。戰(zhàn)爭結(jié)束后，原來聯(lián)合的基礎消失了，掩蓋著的矛盾暴露出來。你認為造成美、蘇對峙的有哪些方面的因素？生：（回答。各抒己見）師：既有意識形態(tài)的因素，也有國家利益的因素。蘇聯(lián)要在東歐建立社會主義制度，美國要在西歐建立資本主義制度。美國要推行全球稱霸戰(zhàn)略，蘇聯(lián)也要在國際上發(fā)揮更大的影響。三、聯(lián)合國成立的概況師：在哪次國際會議上決定成立聯(lián)合國？生：（回答）師：1945年2月，雅爾塔會議決定由美、蘇、英、中四大國發(fā)起建立聯(lián)合國。4月25日聯(lián)合國制憲會議在舊金山開幕。6月通過了聯(lián)合國憲章。10月24日憲章生效，（后來這一天被定為“聯(lián)合國日”）標志著聯(lián)合國正式成立。聯(lián)合國總部設在美國紐約。開始時有成員國51個，現(xiàn)已增加到185個國家。聯(lián)合國的主要機構有：聯(lián)合國大會、安理會、秘書處等六個主要機構。其中安理會是最重要的。為什么說安理會是最重要的機構？生：（閱讀教材第67頁小字后作答）師：因為安理會是聯(lián)合國中唯一有權采取行動來維持國際和平與安全的機構。安理會實行“大國一致”原則。五個常任理事國的任何一國都有否決權，確立了大國在處理國際事務中的優(yōu)勢地位。五個常任理事國是：蘇、美、英、法、中。師：請同學們看書教材67頁的聯(lián)合國徽章，是由什么圖案構成？象征著什么？生：（回答）師：看書教材68頁圖中聯(lián)合國初期的會員國。哪個洲最多？哪個洲最少？生：（回答）2聯(lián)合國的宗旨和原則師：請閱讀書教材69頁聯(lián)合國憲章的史料？你覺得聯(lián)合國的宗旨有什么值得稱道的地方？生：（讀史料后回答）師：憲章的宗旨符合世界各國人民求和平、求發(fā)展的愿望，是值得稱道的。聯(lián)合國憲章是戰(zhàn)后國際關系史上極為重要的文獻，是指導國際關系的基本法。聯(lián)合國憲章的原則是什么？與我國的和平共處五項原則有何相似之處？生：（回憶、比較、作答）師：聯(lián)合國的宗旨和原則是應予肯定的。但在成立之初，聯(lián)合國一度被美國操縱，成為美國推行世界霸權的工具。但總體來說，聯(lián)合國作為當今世界最大最有權威性的全球性組織，在解決國際爭端時的緩沖作用是不可替代的。四、對德、日法西斯的處理1對德國（1）對德國及柏林的分區(qū)占領（2）紐倫堡審判師：早在1945年2月的雅爾塔會議上就正式?jīng)Q定了蘇、美、英對德國的分區(qū)占領，后來又加上法國，形成四國分區(qū)占領德國及首都柏林的局面。師：在涉及德國今后的去向時，美、英與蘇聯(lián)的矛盾日益明顯。他們都要把處理德國問題納入本國戰(zhàn)略方針的軌道。在蘇占區(qū)，實行民主化和非軍國主義化，經(jīng)濟上實行國有化和土地改革；美國在本占領區(qū)內(nèi)建立資產(chǎn)階級政黨，復興德國經(jīng)濟。美蘇在各自的占領區(qū)采取截然不同的政策，分別為達到什么目的？生：（思考并作答）師：蘇聯(lián)為擴大社會主義陣營，把占領區(qū)納入自己的勢力范圍；美國為扶植資本主義制度，遏制社會主義，遏制蘇聯(lián)。其結(jié)果在原德國的版圖上出現(xiàn)了什么局面？生：（回答）師：美、英、法三個占領區(qū)合并，成立了聯(lián)邦德國（西德），蘇占區(qū)成立民主德國（東德）。德國從此分裂。師：盡管蘇、美、英等國在處理德國問題上充滿矛盾，但在紐倫堡審判中卻是一致的。1945年11月，歐洲國際軍事法庭在德國的紐倫堡開庭，對21名德國納粹要犯判決。在這批法西斯戰(zhàn)犯中，有納粹第二號人物戈林；有希特勒遺囑中指定為元首的鄧尼茨（原海軍元帥）；有天字第一號猶太迫害狂施特萊歇爾；有希特勒的外交部長里賓特洛甫。還判處德國納粹黨、秘密警察、黨衛(wèi)軍等為犯罪組織。師：紐倫堡審判基本上是一次公正的審判，是人類歷史上第一次公開給予戰(zhàn)犯的應有懲罰。美、蘇之間在處理德國問題上矛盾重重，為什么在紐倫堡審判中卻能達成一致呢？生：（思考并作答）師：因為在世界人民經(jīng)歷了二戰(zhàn)的空前浩劫之后，任何國家都不敢冒天下之大不韙，為納粹罪行辯護，都害怕強大的國際輿論。2.對日本（1）美國獨占日本（2）東京審判師：日本投降后，美軍以盟軍名義占領日本。麥克阿瑟成為駐日盟軍總司令，實際是美國單獨占領日本。請學生讀教材第70頁杜魯門這段話，分析美國為什么要獨占日本？生：（討論、回答）師：為遏制蘇聯(lián)，與蘇聯(lián)爭奪在遠東的勢力范圍。師：由于日本被美國獨占，美國當然地主導了由11國組成的遠東軍事法庭對日本的審判。東京審判從整體講，仍是一次正義的、公正的審判，使日本戰(zhàn)犯受到應有的懲罰。但在美國的庇護下，一些戰(zhàn)犯得以逃脫。如日本駐華派遣軍總司令同村寧次是個大戰(zhàn)犯，蔣介石想和利用他對付共產(chǎn)黨，就對岡村寧次百般庇護。美國出于對蔣介石的縱容，對這事也不太追究，使這樣一個大戰(zhàn)犯竟毫發(fā)無損地活了下來。盡管有這些問題，東京法庭的審判結(jié)果基本上是公正的。審判結(jié)果，七名首犯被判處絞刑。你們知道被判處死刑的戰(zhàn)犯有哪幾個嗎？生：（回答）師：有東條英機、廣田弘毅等。在全世界人民的強大輿論下，罪大惡極的法西斯分子還是得到了應有的下場。師：我們來總結(jié)一下所學的內(nèi)容。請概括二戰(zhàn)后初期國際關系的基本特征，并以本節(jié)教材所涉及的史實來說明這個特征。生：（小組討論后各出一名代表發(fā)言）師：（對同學的發(fā)言做總結(jié)）所有這些都為冷戰(zhàn)拉開了序幕。在以后的幾十年中，世界基本格局都處在美蘇兩極的冷戰(zhàn)中。北京魯迅中學 張春華