《學(xué)會傾聽》心理活動設(shè)計

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1、 《學(xué)會傾聽》心理活動設(shè)計 　　一、活動目標(biāo) 　　1.認(rèn)識傾聽的重要性。 　　2.體驗不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽行為帶給人的不同感受，辨別什么是不良的傾聽行為和良好的傾聽行為。 　　3.有意識地利用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)自己成為一個良好的傾聽者。 　　二、活動形式：心理訓(xùn)練、故事、小組討論、角色扮演、心理游戲等。 三、活動對象：初中年級 　　四、活動準(zhǔn)備：文本內(nèi)容，信封，紙條（參見下文） 　　五、活動過程 　　(一)熱身游戲 　　1.教師導(dǎo)語：上課之前，我們一起來放松一下，玩?zhèn)€游戲。請大家聽一篇名為《花雨》的文章。文章中會多次出現(xiàn)“花朵”和“雨滴”這兩

2、個名詞。聽到“花朵”時，女同學(xué)起立，聽到“雨滴”時，男同學(xué)起立。如果連續(xù)聽到兩個相同的名詞，則站立不動；站立的同學(xué)要等另一組同學(xué)起立后方可坐下。出錯的同學(xué)自動退出游戲。 《花雨》 當(dāng)花朵最需要雨滴的時候，雨滴適時而來。在我們的故鄉(xiāng)，稱此時的雨滴為“花雨”，此時的花朵為“雨花”，因為只有這個時候，花朵才最艷麗動人，雨滴才最晶瑩光彩。 怎樣才能描述兩者“結(jié)合”的情景？曾經(jīng)讓我苦苦思索。近來讀一位臺灣詩人的新作，才讓我驚喜讀懂了我理解的詩的美：花朵是雨滴的最佳歸宿，雨滴是花朵最愛戀的寶貝。雨滴流進了花朵，自己充滿了花的歡笑，花朵迎進了雨滴，煥發(fā)著雨滴的晶瑩。雨滴感染了花朵的顏色，花朵呈現(xiàn)了雨

3、滴的光澤，他們共同映出了天光，并使天光與他們的顏色結(jié)合，雨滴進入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，它的生命是由雨滴構(gòu)成。 　　2.反饋，交流 　　(1)出錯的同學(xué)來說說，你為什么會錯？(有的同學(xué)是因為沒有注意聽游戲規(guī)則，所以開始并沒作出反應(yīng)；有的同學(xué)則是沒聽完就急著作出反應(yīng)，如聽到“花”這個字就作出反應(yīng)，其實接下來這個詞并不是“花朵”而是“花雨”；還有些同學(xué)則由于沒有集中注意力聽，看到別人作出反應(yīng)，自己才作出反應(yīng)，因此使得反應(yīng)延遲。) 　　(2)剛才完全沒有出錯的同學(xué)請站起來，說說你為什么做得這么好。 　　(二)講述故事，導(dǎo)入主題 　　1.師：游戲我們先玩到這兒。今天這

4、節(jié)課，老師先給大家講個故事，題目是《三個小金人》。 　　《三個小金人》 　　曾經(jīng)有個小國的使者到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金碧輝煌，極其精致，把皇帝高興壞了?？墒切拐邊s出了一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢!泱泱大國，不會連這么個小問題都回答不出吧？ 　　最后，一位已退位的老大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒埖酱蟮?，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，分別插入三個金人的耳朵里。插入第一個金人耳朵里時，稻草從另一邊的耳朵出來了。到了第二個金人，稻草從嘴巴里直接掉了出來，而第三個金人，稻草進去后

5、掉進肚子里，什么響動也沒有。 　　老臣說：第三個金人最有價值!使者默默無語，答案正確。 　　2.討論：為什么第三個金人最有價值？ 　　3.教師小結(jié)：最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟人最基本的素質(zhì)。本節(jié)課我們活動的主題就是“學(xué)會傾聽”。 　　(三)游戲體驗，學(xué)會傾聽 　　教師導(dǎo)語：下面，我們再來做一個游戲。 　　1.游戲規(guī)則：老師發(fā)給同桌兩個人兩個信封，信封上面分別寫有“A收、B收”，要求同桌的兩個人在打開信封之前，首先協(xié)商誰作為A，誰作為B。然后兩個人分別打開相應(yīng)的信封，按照信中任務(wù)的要求去做，不

6、告訴對方任務(wù)內(nèi)容。 (注：A的任務(wù)：請你認(rèn)真地給同桌講一講你周末的經(jīng)歷或你最開心的一件事，時間不少于一分鐘，不多于一分半鐘。B的任務(wù)：對方的任務(wù)是給你講一件事情。要求你在聽的時候不專心聽，或東張西望，或收拾東西，或擺弄筆，或背轉(zhuǎn)身子，或做出其他動作；還可以打斷他的話，突然轉(zhuǎn)到其他的話題上去；表情嚴(yán)肅、冷漠、皺眉、不耐煩等。但是做這些的時候，請你稍微自然一些，等對方開始講之后再開始做。不要讓對方覺察到你是故意這么做的。) 　　2.游戲分享：請拿到A任務(wù)的同學(xué)說說在剛才的活動中，發(fā)生了哪些事情？你有何感受？ 　　教師導(dǎo)語：那么，我們在傾聽的時候到底應(yīng)該有怎樣的表現(xiàn)呢？ 3.教師總結(jié)：傾

7、聽的技巧（可板書）（如：目光接觸、適時地點頭、保持微笑、不要做出分心的舉動和手勢、有效重復(fù)、虛心、專注、不要插話等）。 傾聽的技巧 合格傾聽 眼睛 自然的眼神接觸 表情 配合內(nèi)容的專注表情 動作 身體面向說話者 語言 適度簡短的語言 　　 教師小結(jié)：通過交流，我們懂得了怎樣傾聽?，F(xiàn)在，我們把剛才的游戲重做一遍。 　　4.游戲再分享：請拿到A任務(wù)的同學(xué)說說這一次又有什么感受。 　　教師小結(jié)：在人與人的交往中，學(xué)會傾聽，用心聽對方所傳達(dá)的信息，就會成為一個受歡迎的人，會擁有更多的朋友。 　　(四)游戲訓(xùn)練，準(zhǔn)確傾聽 　　教師導(dǎo)語：當(dāng)然，學(xué)會傾聽，不僅僅是掌握

8、一些技巧，更要學(xué)會準(zhǔn)確把握對方說話的內(nèi)容，這是可以訓(xùn)練的。接下來我們就通過一個游戲來練習(xí)一下。這個游戲我們稱它為“傳聲游戲”。我們?nèi)喾殖砂藗€小組，我給每組第一個同學(xué)一張紙條，上面寫著一句話，這個同學(xué)把這句話悄悄傳給第二個同學(xué)，注意不要讓別組的人聽到。第二個再傳給第三個，以此類推，最后一個同學(xué)到老師這兒匯報聽到的內(nèi)容，看是否與第一個同學(xué)說的一樣。又快又正確的小組獲勝。 　　1. 南邊來了個啞巴，手里拿著個喇叭； 　　2. 山頂有座白廟，白廟里有只白貓； 　　3. 王婆賣瓜又賣花，一邊賣來一邊夸； 　　4. 小華和胖娃，兩人種瓜又種花； 　　5. 小牛放學(xué)去打球，踢倒老劉一瓶油； 　　6. 小溪流水嘩啦啦，小華溪里撈河蝦； 　　7. 天上一群大白鴿，河里一群大白鵝。 　　8. 坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。 　　(五)教師總結(jié)，提出希望 　　結(jié)束語：今天，我們的耳朵得到了一次很好的按摩和鍛煉，希望大家今后學(xué)會用耳朵和心靈去傾聽我們這個世界的聲音。 2