2019-2020年高考語文第一輪總復習 良吏—人物傳記閱讀（一）學案.doc

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2019-2020年高考語文第一輪總復習 良吏—人物傳記閱讀（一）學案 一、閱讀下面一則文言文，完成1~4題。（19分） 公孫鞅乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。孝既見衛(wèi)鞅，語事良久，孝公時時睡，弗聽。罷而孝公怒 景監(jiān)曰：“子之客妄人耳，安足用邪！”景監(jiān)以讓衛(wèi)鞅。 衛(wèi)鞅復見孝公，公與語，不自知膝之前于席也。語數(shù)日 不厭。景監(jiān)曰：“子何以中吾君？吾君之歡甚也?！摈痹唬? “吾說君以帝王之道比三代，而君曰：‘久遠，吾不能待。 且賢君者，各及其身顯名天下，安能悒悒待數(shù)十百年以 成帝王乎？’故吾以強國之術說君，君大說之耳。然亦 難以比德于殷周矣?！? 孝公既用衛(wèi)鞅，鞅欲變法，恐天下議己。衛(wèi)鞅曰：“疑行 無名，疑事無功。是以圣人茍可以強國，不法其故；茍可 以利民，不循其禮。”孝公曰：“善。”甘龍曰：“不然。圣 人不易民而教，知者不變法而治。因民而教，不勞而成 功；緣法而治者，吏習而民安之?！毙l(wèi)鞅曰：“龍之所言， 世俗之言也。常人安于故俗，學者溺于所聞。以此兩者居 官守法可也，非所與論于法之外也。三代不同禮而王，五 伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉；賢者更禮，不肖者 拘焉?！倍艙丛唬骸袄话?，不變法；功不十，不易器。法 古無過，循禮無邪?！毙l(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。 故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而 循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧啤！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變 法之令。 令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。 于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法 太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其 師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說， 道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私 斗，鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者，衛(wèi)鞅 曰“此皆亂化之民也”，盡遷之于邊城。其后民莫敢議 令。 后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲 反，發(fā)吏捕商君。商君亡至關下，欲舍客舍?？腿瞬恢? 其是商君也，曰：“商君之法，舍人無驗者坐之。”商君 喟然嘆曰：“嗟乎！為法之敝一至此哉！”商君既復入 秦，走商邑，與其徒屬發(fā)邑兵北出擊鄭。秦發(fā)兵攻商君，殺之于鄭黽池。秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。 （選自《史記商君列傳》,有刪節(jié)） 1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （3分） （ ） A.景監(jiān)以讓衛(wèi)鞅 讓：責備 B.子何以中吾君 中：選中 C.黥其師公孫賈 黥：在人身上刻圖案并涂色 D.舍人無驗者坐之 驗：憑證 解析 中：中意。 B 2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （3分） （ ） A.①學者溺于所聞。②公子自度不能得之于王。 B.①因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。 ②因賓客至藺相如門謝罪。 C.①法之不行，自上犯之。 ②鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！ D.①反古者不可非，而循禮者不足多。②吾攻趙旦暮 且下，而諸侯敢救者，已拔趙，必移兵先擊之。 解析 B項均為通過。A項介詞，表示被動；介詞， 從……里。C項助詞，放在主謂之間，取消句子的 獨 立性；助詞，的。 D項連詞，表并列；連詞，如果。 B 3.下列對原文有關內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分） （ ） A.商鞅到了秦國后，以富國強兵的辦法勸說孝公，孝 公特別高興，因為按照商鞅的辦法，秦國就可以治 理得如同殷、周一樣好了。 B.孝公想依從商鞅而變法，但又怕天下人議論他， 商鞅就對孝公說做事情不要猶豫不決，還認為只 要能強國利民，圣人就不必沿用成法遵循舊制。 C.甘龍認為聰明的人不改變成法而治理國家，杜摯認 為沒有百倍的利益就不能改變成法，商鞅駁斥了這 些主張，得到了孝公的贊同。 D.因公子虔一班人的告發(fā)，商鞅受到追捕，后來商鞅 發(fā)動商邑的士兵攻擊鄭國以謀求生路未能成功，最 終落 了個被五馬分尸示眾的下場。 解析 A項“秦國就可以治理得如同殷、周一樣好了” 不對，原文“然亦難以比德于殷周矣”的意思是“然而， 這樣也就不能與殷、周的德行相媲美了”。 答案 A 4.翻譯與斷句。（10分） （1）把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢 語。（7分） ①智者作法，愚者制焉；賢者更禮，不肖者拘焉。 （4分） 答案 聰明的人制定法度，愚蠢的人被法度制約；賢 能的人變更禮制，尋常的人被禮制約束。 （每句1分） ②令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。（3分） 答案 新法在民間施行了整一年，秦國老百姓到國都 說新法不方便的人數(shù)以千計。 （2）用斜線（／）給下面文言文的畫線句斷句。（3 分） 齊人有欲得金者清旦被衣冠往鬻金者之所見人操 金，攫而奪之。吏搏而束縛之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金，何也？”對曰：“殊不見人，徒見金耳！” 答案 齊人有欲得金者/清旦被衣冠/往鬻金者之所/見人操金 【參考譯文】 衛(wèi)鞅就西去秦國，依靠孝公的寵臣姓景的太監(jiān)求見孝公。孝公召見衛(wèi)鞅，讓他說了很長時間的國家大事，孝公一邊聽一邊打瞌睡，一點也聽不進去。事后孝公遷怒景監(jiān)說：“你的客人是大言欺人的家伙，這種人怎么能任用呢！”景監(jiān)又用孝公的話責備衛(wèi)鞅。于是衛(wèi)鞅又見到了孝公，孝公跟他談得非常投機，不知不覺地在墊席上向前移動膝蓋，談了好幾天都不覺得厭倦。景監(jiān)說：“您憑什么能合我們國君的心意呢？我們國君高興極了?！毙l(wèi)鞅回答說：“我勸大王采用帝王治國的辦 法，建立夏、商、周那樣的盛世，可是大王說：‘時間太長了，我不能等。何況賢明的國君，誰不希望自己在位的時候名揚天下，怎么能叫我悶悶不樂地等上幾十 年、幾百年才成就帝王大業(yè)呢？’所以，我用富國強兵的辦法勸說他，他才特別高興。然而，這樣也就不能與殷、周的德行相媲美了?！? 孝公任用衛(wèi)鞅后不久，衛(wèi)鞅打算變更法度，孝公又恐怕天下人議論自己。衛(wèi)鞅說：“行動猶豫不決就不會搞出名堂，辦事猶豫不決就不會成功。因此，圣人只要 能夠使國家強盛，就不必沿用舊的成法；只要能夠利于百姓，就不必遵循舊的禮制?！毙⒐f：“講得好?！备数堈f：“不是這樣。圣人不改變民俗而施以教化，聰明的人不改變成法而治理國家。順應民風民俗而施教化，不費力就能成功；沿襲成法而治理國家，官吏習慣而百姓安定?！毙l(wèi)鞅說：“甘龍所說的，是世俗的說法啊。一般人安于舊有的習俗，而讀書人拘泥于書本上的見聞。這兩種人奉公守法還可以，但不能和他們談論成法以外的改革。三代禮制不同而都能統(tǒng)一天下，五伯法制不一而都能各霸一方。聰明的人制定法度，愚蠢的人被法度制約；賢能的人變更禮制，尋常的人被禮制約束。 ” 杜摯說：“沒有百倍的利益，就不能改變成法；沒有十倍的功效，就不能更換舊器。仿效成法沒有過失，遵循舊禮不會出偏差?！毙l(wèi)鞅說：“治理國家沒有一成不變的辦法，有利于國家就不仿效舊法度。所以湯武不沿襲舊法度而能稱王天下，夏殷不更換舊禮制而滅亡。反對舊法的人不能非難，而沿襲舊禮的人不值得贊揚。”孝公說：“講得好?！庇谑侨蚊l(wèi)鞅為左庶長，終于制定了變更成法的命令。 新法在民間施行了整一年，秦國老百姓到國都說新法不方便的人數(shù)以千計。正當這時，太子觸犯了新法。衛(wèi)鞅說：“新法不能順利推行，是因為上層人觸犯它?！睂⒁佬路ㄌ幜P太子。太子，是國君的繼承人，又不能施 以刑罰，于是就處罰了監(jiān)督他行為的老師公子虔，以墨刑處罰了給他傳授知識的老師公孫賈。第二天，秦國人就都遵照新法執(zhí)行了。新法推行了十年，秦國百姓都非常高興，路上沒有人拾別人丟的東西據(jù)為己有，山林里也沒了盜賊，家家富裕充足。人民勇于為國家打仗，不敢為私利爭斗，鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)社會秩序安定。當初說新法不方便的秦國百姓又有來說法令方便的，衛(wèi)鞅說：“這都是擾亂教化的人”，于是把他們?nèi)窟w到邊疆去。此后，百姓再沒人敢議論新法了。 五個月之后，秦孝公去世，太子即位。公子虔一班人告發(fā)商君要造反，派人去逮捕商君。商君逃跑到邊境關口，想住旅店。旅店的主人不知道他就是商君，說： “商君有令，住店的人沒有證件店主要連帶判罪?！鄙叹L長地嘆息說：“唉呀，制定新法的遺害竟然到了這樣的地步！”商君再回到秦國后，就潛逃到他的封地商邑，和他的部屬發(fā)動邑中的士兵，向北攻擊鄭國謀求生路。秦國出兵攻打商君，把他殺死在鄭國黽池。秦惠王把商君五馬分尸示眾，說：“不要像商鞅那樣謀反！”于是就誅滅了商君全家。 二、閱讀下文，完成5~9題。（22分） 張養(yǎng)浩字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書 不輟，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。游京師，獻書于平章②不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問疾，四顧壁立，嘆曰：“此真臺掾也?！奔盀樨┫啻x授堂邑縣尹。人言官舍不利，居無免者，竟居之。首毀淫祠③三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負張公?！庇欣罨⒄撸瑖L殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。 天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。道經(jīng)華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天忽陰翳，一雨二日。及到官，復禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。時斗米直十三緡，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏，命米商視印記出糶，詣庫驗數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟之。 到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，即撫膺痛苦，遂得痰不起，卒年六十。關中之人，哀之如失父母。 （《元史列傳六十二張養(yǎng)浩傳》） 【注】①楮(chǔ)幣：元代發(fā)行的一種紙幣。②平章：元代官職，職權類似宰相。③淫祠：在正神(谷神、土 神等)以外濫設的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠 堂。 5.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3 分） （ ） A.游京師，獻書于平章不忽木 游：游學 B.養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之 置：審訊 C.民持鈔出糴，稍昏即不用 昏：模糊不清 D.因上章請行納粟補官之令 納：上交 解析 置：懲處，處罰。 B 6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （3分） （ ） A. 父母憂其過勤而止之 至于幽暗昏惑而無物以相之 B. 大雨如注，水三尺乃止 秦王齋五日后，乃設九賓禮于廷 C. 聞民間有殺子以奉母者 又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅 D. 夜則禱于天 臣誠恐見欺于王而負趙 解析 A項前“而”是因果關系，后“而”是假設關系； B項前“乃”相當于“才”，后“乃”相當于“于是”；C項 兩個“以”都是連詞，表目的關系；D項前“于”相當于 “向”，后“于”相當于“被”。 答案 C 7.下列句子分別編為四組，全部表現(xiàn)張養(yǎng)浩“為官能為 民著想”的一組是（3分） （ ） ①遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之②人 言官舍不利，居無免者，竟居之③彼皆良民，饑寒 所迫，不得已而為盜耳④去官十年，猶為立碑頌德 ⑤悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏 ⑥夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠 A.①③④ B.③⑤⑥ C.②④⑤ D.①②⑥ 解析 ①表現(xiàn)他少年時的高尚品德，②表現(xiàn)他對生 活條件不計較，④表現(xiàn)百姓對他的銘記感恩。 答案 D 8.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 (3分) （ ） A.張養(yǎng)浩從小就講道義，不忽木來看望他，他和家人 恭敬地迎接；做縣尹時，官舍不好也不計較；對做 過盜賊的人和李虎這樣的暴戾之人都能用寬容去感 化他們。 B.張養(yǎng)浩把錢財看得很淡，做御史臺時兩袖清風； 調(diào)任陜西時，把家里的所有東西都送給了鄉(xiāng)里貧困 的人；還常拿自己的錢賑濟百姓。 C.張養(yǎng)浩往陜西赴任的途中，到華山禱雨，結果“一雨 二日”，到官后又求雨，結果大雨如注。這些事雖帶 有迷信色彩，但可見他心里裝著老百姓。 D.張養(yǎng)浩為官清廉，心系百姓，也贏得了老百姓的擁 戴，他調(diào)離堂邑十年之后，當?shù)厝罕娙詾樗Q碑頌 德；他去世以后，百姓悲哀得如失去父母。 解析 “四顧壁立”是指他家貧如洗，沒有多余的財產(chǎn)；對李虎這樣的為害百姓的土匪頭子依法懲辦，并不寬容；文中無“家人恭敬地迎接”意。 答案 B 9.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分) （1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。 答案 既然已經(jīng)處罰過了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強 盜，這是斷絕他們悔過自新的道路啊! （2）有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命。 答案 有一個叫李虎的人，曾經(jīng)殺過人，他的同黨也 都暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受。 （3）夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。 答案 晚上便向上天祈禱，白天就出外救濟災民，一 天到晚沒有絲毫的懈怠。 【參考譯文】 張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。張養(yǎng)浩從小就有德行和節(jié)義。有一次他出門，碰到一個人，那人把鈔票遺失在路上，當張養(yǎng)浩發(fā)現(xiàn)的時候，那個人已經(jīng)走了，張養(yǎng)浩就追上去把錢還給他。年僅十歲，就一天到晚不停地讀書，父母擔心他過于用功而制止他讀書，他就白天默默地背誦，到了夜晚就關上房門，點上燈，偷偷地讀書。山東按察使焦遂聽說這個情況，就推薦張養(yǎng)浩做東平縣學正。 后來，張養(yǎng)浩游學京師，把自己寫的文章獻給宰相不忽木，不忽木大為稱奇，因此任命他為禮部令史，并推薦他進入御史臺。一天張養(yǎng)浩生病了，不忽木 親自到他家里探問，當看到張養(yǎng)浩家里四壁空空，什么也沒有時，感慨嘆息說：“張養(yǎng)浩這種人才是真正的監(jiān)察御史的好材料啊!”后來他做了宰相的屬官，又被選授為堂邑縣尹。人們傳說堂邑縣縣官住的房子不吉利，住進去的人沒有一個能免除災難的，但是張養(yǎng)浩還是住了進去。 張養(yǎng)浩帶頭搗毀了濫設的神祠三十多所，免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定，張養(yǎng)浩說：“他們都是善良的百姓，因為生活困難，為饑寒所迫，不得已而去做了強盜；既然已經(jīng)處罰過了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們悔過自新的道路啊!”強盜們感動得流了眼淚，他們相互 勸戒說：“不要對不起張公?！庇幸粋€叫李虎的人，曾經(jīng)殺過人，他的同黨也都暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹都不敢過問這件事。張養(yǎng)浩到這里以后，將他們?nèi)恳婪☉吞?，老百姓非常高興。張養(yǎng)浩調(diào)離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。 天歷二年，陜西大旱，饑餓的老百姓人吃人，朝廷特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。張養(yǎng)浩接到任命后，立即把自己家里的財產(chǎn)都分給村里的窮人，自己便登上車子向陜西進發(fā)，碰到饑餓的災民就賑濟他們，看到餓死的災民就埋葬他們。路過華山，就到西岳廟去求雨，哭拜 在地上都爬不起來，這時，天空忽然陰云密布，一連下了兩天雨。等到張養(yǎng)浩到了官府，又到土地廟里去求雨，結果大雨如注，下了三尺深才停下來，莊稼由此長起來了，陜西的民眾十分高興。當時一斗米值十三貫錢，百姓拿著鈔票出去買米，鈔票稍有不清或破損就不能用，拿到府庫中去調(diào)換，那些奸刁之徒營私舞弊，百姓換十貫只給五貫，而且等了好幾天還是換不到，老百姓處境非常困難。于是張養(yǎng)浩檢查府庫中那些沒有損毀、圖紋可以看得清的鈔票，得到一千八百五十多萬貫，全部在它的背面蓋上印記，又刻十貫和五貫的小額鈔票發(fā)給窮人,命令米商憑鈔 票上的印記把米賣給他們，到府庫驗明數(shù)目便可換取銀兩，于是那些奸商污吏再也不敢營私舞弊。 張養(yǎng)浩又率領富人家出賣糧食，為此又向朝廷上奏章請求實行納糧補官的法令。張養(yǎng)浩聽到民間有人為了奉養(yǎng)母親而殺死自己兒子的事，為此大哭了一場，并拿出自己的錢救濟了這戶人家。 張養(yǎng)浩到陜西做官四個月，從來沒有回到自己家里住過，一直住在官府，晚上便向上天祈禱，白天就出外救濟災民，一天到晚沒有絲毫的懈怠。每想到一件牽掛的事，就按著胸，感到痛苦，于是臥病不起，去世的時候才六十歲。陜西的老百姓,悲哀的程度像失去了父母。 三、閱讀下面的文言文，完成10~14題。（18分） 薛奎，字宿藝，絳州正平人。進士及第，為隰州軍 事推官。州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取財去，博 者適至，血偶涴衣，邏卒捕送州，考訊誣伏。奎獨疑 之，白州緩其獄，后果得殺人者。徙儀州推官，嘗部丁 夫運糧至鹽州，會久雨，粟麥漬腐，奎白轉運盧之翰， 請縱民還州而償所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰： “用兵久，人疲轉餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困 民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。 知并州，改秦州。州宿重兵，經(jīng)費常不足，奎務為 儉約,教民水耕,歲中積粟三百萬。知益州，秦民與夷落 數(shù)千人列奎治狀，請留，璽書褒諭，不許。成都民婦訟其子不孝，詰之，乃曰：“貧無以為養(yǎng)?！笨鲑哄X與之，戒曰：“若復失養(yǎng)，吾不貸汝矣！”其母子遂如初。嘗夜宴，有戍卒殺人，人皆奔走，奎密遣捕殺之，坐客莫有知者。臨事持重明決，多此類也。 召為龍圖閣學士，遂參知政事。帝諭曰：“先帝嘗以為卿可任，今用卿，先帝意也?！倍磉w給事中。帝嘗謂輔臣曰：“臣事君鮮有克終者?！笨唬骸氨＝K之道，匪獨臣不然也?！睔v數(shù)唐開元、天寶時事以對，帝然之。 奎性剛不茍合，遇事敢言。真宗時數(shù)宴大臣，至有 沾醉者?？G曰：“陛下即位之初，勵精萬機而簡宴幸。今天下誠無事，而宴樂無度，大臣數(shù)被酒無威儀，非所以重朝廷也?！闭孀谏破溲?。 （《宋史卷二百八十六列傳第四十五薛奎》） 10.對下列句中詞語的解釋，不正確的一項是（3分） （ ） A.博者適至，血偶涴衣 涴：弄臟 B.嘗部丁夫運糧至鹽州 部：率領 C.請縱民還州而償所失 縱：放歸 D.若復失養(yǎng)，吾不貸汝矣 貸：借給 解析 貸：寬恕。 D 11.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一 組是（3分） （ ） A.貧無以為養(yǎng) 祖母無臣，無以終余年 B.奎出俸錢與之 失其所與，不知 C.匪獨臣不然也 然不自意能先入關破秦 D.勵精萬機而簡宴幸 吾嘗跂而望矣 解析 A項沒有用來……的辦法；B項給/結交；C 項這樣/但是；D項表并列/表修飾。 A 12.下列各組句子中，都能表現(xiàn)薛奎剛直敢諫的一組 是(3分) （ ） ①奎獨疑之，白州緩其獄 ②奎白轉運盧之翰，請縱 民還州而償所失 ③凡民所失，悉奏除之 ④奎密遣 捕殺之，坐客莫有知者 ⑤保終之道，匪獨臣不然也 ⑥大臣數(shù)被酒無威儀，非所以重朝廷也 A.①③④ B.①②⑥ C.②④⑤ D.③⑤⑥ 解析 ③為盧之翰所為，④言薛奎遇事能沉穩(wěn)果斷 處置。排除③④句。 B 13.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項 是（3分） （ ） A.薛奎斷案明察。有個賭徒身著血衣在殺人劫財?shù)? 案發(fā)現(xiàn)場被捕，雖然已經(jīng)主動認罪，但薛奎仍覺 得案情可疑，力請緩決，最終抓獲了真兇。 B.薛奎體察百姓疾苦。他能體諒因雨造成軍糧毀損 的丁夫，請求上司停運。上司起初雖怒而欲彈劾 薛奎，但最終被他說服，并免除了丁夫賠償損失。 C.薛奎深得百姓愛戴。在軍費負擔沉重的秦州，他 力求節(jié)儉，教百姓改進耕作方法，發(fā)展生產(chǎn)，為 民謀利。因此，在他調(diào)任時，百姓極力爭取他留 任。 D.薛奎為政恩威并用。對于因貧窮無力贍養(yǎng)母親而 被告不孝的兒子，他以財相贈，耐心勸說；對于殺 人造成社會動亂的戍卒，他能沉穩(wěn)處置，果斷決策。 解析 賭徒是嚴刑審訊后屈意招認的，而不是主動 認罪的。 答案 A 14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！ 答案 現(xiàn)在幸好軍糧有余，為什么要因為這些陳腐的 糧食而使百姓困苦呢?。ā鞍灿谩铡睉g為“為什 么……呢”，感嘆句或反問句均可；“用”，應譯為“因 為”；“陳腐”，形容詞用為名詞，應譯為“陳腐的糧 食”；“困”，應譯為“使……困苦”。共3分，“今幸兵 食有余”句1分，“安用此陳腐以困民哉”句2分，句中 每譯錯一處扣1分，語句不通順，酌情扣分） （2）大臣數(shù)被酒無威儀，非所以重朝廷也。 答案 大臣們屢次醉酒，失掉了莊嚴的容止，這不是 用來加重朝廷的權威的做法啊。（“大臣數(shù)被酒無威儀”句，“被酒”，可譯為“醉酒”或“喝酒”；“威儀”，意為莊嚴的容止，譯為“威嚴”“威嚴風度”“威望和儀表”亦可。“非所以重朝廷也”句，應譯為判斷句；“所以”，應譯為“用來……的做法”；“重朝廷”，可意譯為“加重朝廷的權威”“提高朝廷的威望”。共3分，“大臣數(shù)被酒無威儀”句2分，“非所以重朝廷也”句1分，句中每譯錯一處扣1分，語句不通順，酌情扣分） 【參考譯文】 薛奎，字宿藝，絳州正平（今山西臨汾）人。考中 了進士，任隰州軍事推官。隰州的百姓經(jīng)常在寺廟里聚眾賭博，有一天，盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財，賭博的人正好到來，衣服偶然染上了血跡，巡邏的士兵將他逮捕送到州府，嚴刑審訊后屈意招認。只有薛奎對此懷疑，請求州官暫緩處置這個案件，后來果真抓到了殺人兇手。薛奎升任儀州推官，曾經(jīng)率領民夫運糧去鹽州，恰逢大雨連綿，糧食被水浸泡腐爛，薛奎就請求轉運使盧之翰，讓民夫回儀州，而后再賠償損失的糧食。盧之翰大怒，準備上書彈劾薛奎。薛奎慢慢地勸說他 道：“興兵作戰(zhàn)已經(jīng)很久了，百姓都因轉運軍餉而疲憊 不堪，現(xiàn)在幸好軍糧有余，為什么要因為這些陳腐的 糧食而使百姓困苦呢！”盧之翰的怒氣消除了，所有因 民夫而損失的糧食，他都上奏免除了賠償。 薛奎任并州知州，后改任秦州知州。秦州駐有重兵， 經(jīng)費常不足用，薛奎力求節(jié)儉，教百姓改用灌溉耕作 的方法，一年之內(nèi)就積余了糧食三百萬石。改任益州 知州，秦州百姓和少數(shù)民族部落數(shù)千人列數(shù)薛奎的政 績，請求朝廷讓薛奎留任，朝廷下圣諭予以褒揚，但 沒有同意讓薛奎留任。成都有一個婦女告發(fā)她的兒子 不孝，薛奎責問那個兒子，他才說：“是因為貧窮沒有 辦法贍養(yǎng)?！毖湍贸鲎约旱馁旱摻o他，并告誡他說： “如果再不贍養(yǎng)母親，我就不再寬恕你了！”他們母子于 是和好如初。薛奎曾經(jīng)在夜里設宴待客，有守邊的士兵殺人，人們都嚇得奔逃，薛奎暗中派人將他逮捕處死，赴宴的賓客都沒有人覺察到此事。薛奎遇事能沉穩(wěn)處置，果斷決策，有很多類似的情況。 薛奎被召入朝任龍圖閣學士，后任參知政事?；噬细嬖V他說：“先帝曾經(jīng)認為你可以重用，現(xiàn)在任用你，是先帝的意見?！辈痪醚谓o事中?；噬显?jīng)對輔政大臣說：“臣子侍奉君主，很少有善始善終的。”薛奎說：“不僅是臣下應該做到善始善終。”并列舉了唐代開元、天寶年間的史事來回答，皇上同意他的話。 薛奎性情剛直，不肯隨便附和別人的意見，遇事敢 于說話。宋真宗時多次宴請大臣，以至于大臣喝得大 醉。薛奎進諫說：“陛下剛即位的時候，振作精神，對于宴享臨幸是從簡的?，F(xiàn)在天下確實是太平無事，但宴飲游樂卻無節(jié)制，大臣們多次醉酒，失掉了莊嚴的容止，這不是用來加重朝廷的權威的做法啊?！闭孀诤苜澷p他的說法。 四、閱讀下面的文言文，完成15~17題。（15分） 唐震字景實，會稽人。少居鄉(xiāng)，介然不茍交，有言其過者輒喜。既登第為小官，有權貴以牒薦之者，震內(nèi)牒篋中，已而干政，震取牒還之，封題未啟，其人大愧。后為他官，所至以公廉稱。咸淳中，由大理司直通判臨 安府。時潛說友尹京，恃賈似道勢，甚驕蹇，政事一切無所顧讓。會府有具獄將置辟，震力辯其非，說友爭之不得，上其事刑部，卒是震議。六年，江東大旱，擢知信州。震奏減綱運米，蠲其租賦，令坊置一吏，籍其戶，勸富人分粟，使坊吏主給之。吏有勞者，輒為具奏復其身。吏感其誠，事為盡力，所活無算。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父訟庸者殺其子投火中，民不勝掠，自誣服。震視牘疑之，密物色之，得童傍郡。以詰其父，對如初，震出其子示之，獄遂直。擢浙西提 刑。趙氏有守阡僧甚暴橫，震遣吏捕治，似道以書營救,震不省,卒按以法。似道怒，使侍御史陳堅劾去之。 咸淳十年，起震知饒州。時興國、南康、江州諸郡 皆已歸附，大兵略饒。饒兵止千八百人，震發(fā)州民城 守，昧爽出治兵，至夜中始寐。上書求援，不復。大兵 使人入饒取降款，通判萬道同陰使于所部斂白金、牛酒 備降禮，饒寓士皆從之。道同風震降，震叱之曰：“我 忍偷生負國邪？”城中少年感震言，殺使者。民有李希 圣者謀出降，械置獄中。明年二月，兵大至，都大提舉 鄧益遁去。震盡出府中金錢，書官資揭于城，募有能出 戰(zhàn)者賞之。眾懼不能戰(zhàn)，北兵登陴，眾遂潰。震入府中 玉芝堂，其仆前請曰：“事急矣，番江門兵未合，亟出 猶可免?！闭鹆R曰：“城中民命皆系于我，我若從爾言得 不死，城中民死，我何面目生邪？”左右不復敢言。皆 出。有頃，兵入，執(zhí)牘鋪案上，使震署降，震擲筆于地，不屈，遂死之。 (節(jié)選自《宋史唐震傳》) 15.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （3分） （ ） A.令坊置一吏，籍其戶 籍：登記 B.州有民庸童牧牛 庸：雇用 C.道同風震降 風：勸說 D.民不勝掠，自誣服 掠：掠奪 解析 掠：拷打。 D 16.下列各組句子中，分別表明唐震“不阿權貴”和“忠勇報國”的一組是（3分） （ ） A.①已而干政，震取牒還之，封題未啟 ②震奏減綱運米，蠲其租賦，令坊置一吏 B.①震力辯其非，說友爭之不得 ②震視牘疑之，密物色之，得童傍郡 C.①似道以書營救，震不省，卒按以法 ②道同風震降，震叱之曰：“我忍偷生負國邪？” D.①震盡出府中金錢，書官資揭于城 ②使震署降，震擲筆于地，不屈 解析 A項②是為救災采取的措施。B項②是善辯疑案，恪盡職守。D項①是用官府金錢招募能抗敵的人。 C 17. 翻譯文中加線的句子。（9分） （1）吏感其誠，事為盡力，所活無算。(3分) 答案 小吏們?yōu)樗恼\心所感動，辦事十分盡力， 救活的饑民不計其數(shù)。（關鍵處：第一句是被動句，“無算”是不計其數(shù)的意思。每錯一處扣1分） （2）以詰其父，對如初，震出其子示之，獄遂直。（3分） 答案 拿這事來詰問孩子的父親，他的回答跟當初一樣，唐震就叫出他的兒子讓他看，案件于是得以糾正。（關鍵處：“詰”指追問，審問。“對”是回答?！蔼z”指案件?！爸薄笔羌m正、平反的意思。每錯一處扣1分） （3）事急矣，番江門兵未合，亟出猶可免。（3分） 答案 情況緊急了，番江門敵軍還沒合圍，趕快出去還可以脫身。 【參考譯文】 唐震字景實，會稽人。年輕時生活在鄉(xiāng)里，為人耿直，不隨便同人結交，有人指出他的過錯他就很高興。唐震考取進士以后做了小官，有個權貴用文書推薦他，他把文書放入小箱子中，不久他參與政事，唐震就取出文書還給那個權貴，文書的封條尚未打開，那人十分慚愧。后來唐震擔任其他官職，他到哪里都以公正廉潔著稱。咸淳年間，他由大理寺司直而兼任臨安府通判。當 時潛說友擔任京城的長官，他依仗賈似道的勢力，十分傲慢，處理政事時一切都無所顧忌退讓。恰好府中有案卷將要用來定罪量刑，唐震極力辯說其中的錯誤，潛說友爭論不過他，就把那事上告刑部，最終刑部認為唐震的意見是正確的。咸淳六年，江東發(fā)生大旱災，唐震被提拔為信州知州。唐震上奏請求減少綱運米，免除當?shù)氐淖赓x，下令每個街坊設置一個小吏，登記那里的戶口，勸說富人分發(fā)糧食，讓街坊的小吏主持供給饑民。有的小吏勞累不堪，唐震就為他們詳細上陳情況，使他們恢復原來身份。小吏們?yōu)樗恼\心所感動，辦事十分盡力，救活的饑民不計其數(shù)。州里有個百姓雇用小孩放 牛，小孩逃走了，牛棚發(fā)生火災，孩子的父親狀告雇主殺死他的兒子并將其投入火中，那個百姓禁受不住拷打，自己捏造事實服罪了。唐震看案卷后懷疑這事，就暗中查訪，終于在臨近的郡中找到了小孩。拿這事來詰問孩子的父親，他的回答跟當初一樣，唐震就叫出他的兒子讓他看，案件于是得以糾正。唐震被提拔為浙西提刑。趙氏家族有個看守墓地的僧人十分兇暴蠻橫，唐震派遣官吏去逮捕懲治他，賈似道寫信來營救，唐震不予理睬，最終按照法律判了刑。賈似道發(fā)怒了，讓侍御史陳堅彈劾唐震，使他被免職。 咸淳十年，朝廷又起用唐震做饒州知州。當時興國、南康、江州諸郡都已經(jīng)歸附元朝，元軍開始攻取饒州。饒州駐軍只有一千八百人，唐震發(fā)動州民登城防守，天不亮就出去整治軍隊，直到半夜才入睡。他上書朝廷求援，沒有得到回復。元軍派人進入饒州來取宋軍表示投降的條款，通判萬道同暗中派人在他部下中籌集白金、牛酒，備辦投降時的禮物，寓居饒州的士人全都聽從他。萬道同勸說唐震投降，唐震大聲呵斥說：“我能忍心茍且偷生辜負國家嗎？”城中的年輕人被唐震的話感動了，就殺了元軍的使者。有個叫李希圣的百姓圖謀出城投降，結果被戴上刑具投入監(jiān)獄中。第二年二 月，元軍大批到來，都大提舉鄧益逃離了饒州。唐震拿出府中所有的金錢，寫了官府懸賞文告張貼在城墻上。招募能夠奮勇應戰(zhàn)的人來獎賞他們。眾人心里畏懼，不能應戰(zhàn)，元兵登上女墻，眾人就潰散了。唐震走進府中的玉芝堂，他的仆人上前請求說：“情況緊急了，番江門敵軍還沒合圍，趕快出去還可以脫身?！碧普鹆R道：“城中百姓的命運都跟我連在一起，我如果聽從你的話得以不死，城中百姓卻死了，我有什么臉面活著呢？”左右的人不敢再勸說。都走出去了。不久，元兵進來，拿文書鋪在桌上，讓唐震簽名投降，唐震把筆投在地上，不肯屈服，終于為此而死。 五、閱讀下面的文言文，完成18~21題。（19分） 李大亮，京兆涇陽人。有文武才略，性忠謹，外若 不能言，而內(nèi)剛烈。隋末，署龐玉行軍兵曹。李密寇東 都，玉戰(zhàn)敗，大亮被禽。賊將張弼異之，就執(zhí)百余人皆 死，獨釋大亮，引與語，遂定交。高祖入關，大亮自 歸，授土門令。方歲饑，境多盜賊。大亮招亡散，撫貧 瘠，賣所乘馬，稍稍資業(yè)之，勸墾田，歲大熟。間出擊 盜，所至輒平。貞觀初，出涼州都督。時突厥亡，帝遂 欲懷四夷，諸部降者，人賜袍一領、帛五匹，首領拜將 軍、中郎將，列五品者贏百員。又置降胡河南。詔大亮 為西北道安撫大使，使以綏大度設、拓設、泥熟特勒及 七姓種落之未附者，峙糧磧口賑其饑。大亮上言：“臣 聞欲綏遠者必自近。中國，天下本根，四夷猶枝葉也。 殘本根，厚枝葉，而曰求安，未之有也。臣以為諸稱籓 請附者，宜羈縻受之，使居塞外，畏威懷德，永為籓臣。 河西積困夷狄，州縣蕭條，加因隋亂，殘耗已甚。臣愚 愿停招慰，省勞役，使邊人得就農(nóng)畮，此中國利也?！? 帝納其計。八年，為劍南道巡省大使。會討吐谷渾，為 河東道行軍總管，與李靖俱出北道，與虜遇蜀渾山，大 戰(zhàn)，破之，俘其名王，獲雜畜數(shù)萬。拜右衛(wèi)大將軍。晉 王為皇太子，詔大亮兼右衛(wèi)率,又兼工部尚書,身三職， 宿衛(wèi)兩宮。每番直，常假寐。帝勞曰：“公在，我得酣 臥?！眹L以張弼脫其死，及貴，念有以報之。時弼為將 作丞，匿不見，大亮求之不能得。一日，識諸涂，持弼 泣，悉推家財與之，弼拒不受。乃言于帝曰：“臣及事 陛下，張弼力也，愿悉臣官爵授之?！钡蹫檫w弼中郎將、 代州都督。世皆賢大亮能報，而多弼不自伐也。十八 年，卒，年五十九。將斂，家無珠玉為含〔注〕，惟貯米 五斛、布三十端。帝哭為慟，謚曰懿，陪葬昭陵。 （節(jié)選自《新唐書列傳第二十四》） 【注】古代喪葬之禮俗，以米及具填死者口中，謂之“含飯”。天子、貴族可含珠玉等。 18.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （3分） （ ） A.署龐玉行軍兵曹 署：暫任 B.臣聞欲綏遠者必自近 綏：安撫 C.會討吐谷渾 會：恰逢 D.識諸涂，持弼泣 諸：眾多 解析 諸：兼詞，“之于”合音。“之”，代詞，他； “于”，介詞，在。 D 19.以下各組句子中，分別表明李大亮“文”“武”才略的 一組是（3分） （ ） A.臣愚愿停招慰，省勞役，使邊人得就農(nóng)畮 諸部降者，人賜袍一領、帛五匹 B.招亡散，撫貧瘠……勸墾田，歲大熟 間出擊盜，所至輒平 C.峙糧磧口賑其饑 與虜遇蜀渾山，大戰(zhàn)，破之 D.愿悉臣官爵授之 每番直，常假寐 解析 A項第二句是唐太宗“懷四夷”的做法。C項第一句是唐太宗給李大亮的詔令，非李大亮已做之事。D項第一句是李大亮向唐太宗提出把自己的官職爵位讓給張弼的請求，表現(xiàn)他知恩圖報的品質；第二句主要表現(xiàn)李大亮恪盡職守的精神。 答案 B 20.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項 是（3分） （ ） A.李大亮是京兆涇陽人。隋末，在李密叛軍進攻東 都時曾經(jīng)被俘。到高祖入關時，主動歸附，被授 予土門令，任上政績顯著。 B.貞觀初年，李大亮任涼州都督，當時突厥被消 滅。李大亮根據(jù)太宗“懷四夷”的政策，在磧口儲 備了糧食，救濟那些還未歸附的部族。 C.李大亮認為以損害“中國”而優(yōu)待“四夷”來“求安”的做 法不可取，且對自請歸附的部族，應讓他們留守塞 外，而對河西邊地，則應減勞役，讓百姓從事生 產(chǎn)，休養(yǎng)生息。太宗接受了他的建議。 D.李大亮得到太宗的賞識和重用。曾身兼三職，每次輪 到他在宮中值守，都恪盡職守。他去世時，太宗非 常悲痛，賜予他謚號并賜他在昭陵陪葬。 解析 “在磧口儲備了糧食，救濟那些還未歸附的部 族”是唐太宗給李大亮的詔令，未成事實。 答案 B 21.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢 語。（10分） （1）賊將張弼異之，就執(zhí)百余人皆死，獨釋大亮， 引與語，遂定交。（5分） 答案 叛將張弼認為他與眾不同，被抓的一百多人 都被殺了，唯獨釋放了大亮，請進府里與他交談， 就決定與他結交。（5分。“異”“釋”“引”譯對各給1 分；大意對給2分，譯錯酌扣） （2）世皆賢大亮能報，而多弼不自伐也。（5分） 答案 世人都稱贊大亮能知恩圖報，而且贊揚張弼 能夠不夸耀自己。（5分?！百t”“而”“多”“伐”譯對各 1分，“不自伐”賓語前置句式譯對給1分。說明： “賢”，意動用法，可譯為“認為……好”，也可引申 為“稱贊”。） 【參考譯文】 李大亮是京兆涇陽人。有文武才干和謀略，個性忠厚謹慎，從外表上看好像不善言辭，但內(nèi)心剛正忠烈。隋朝末年，暫任龐玉軍中行軍兵曹一職。李密（叛亂）進攻東都，龐玉戰(zhàn)敗，大亮被擒。叛將張弼認為他與眾不同，被抓的一百多人都被殺了，唯獨釋放了大亮，請進府里與他交談，就決定與他結交。唐高祖入關，大亮主動歸附，被授予土門令。當時正好遇上年成歉收，境內(nèi)盜賊大起。大亮召集逃亡流散的人，安撫貧窮的人，賣掉自己所騎的馬，隨即資助他們，鼓勵百姓開墾農(nóng)田，那年糧食豐收了。有時出兵打擊盜賊，所到之處都 平息了賊患。貞觀初年，出任涼州都督。當時突厥被消滅，唐太宗就想安撫各地的少數(shù)民族，投降的各部，每人賜一領袍、五匹帛，首領授予將軍、中郎將官職，位列五品官職的有百人。又把投降的胡人安置在黃河以南。太宗下令任命大亮為西北道安撫大使,出使安撫大度設、拓設、泥熟特勒及七姓種落未歸附的部族，在磧口準備好糧食救濟他們度過饑荒。大亮上書說：“我聽說想安撫遠方的人一定要從安撫近旁的人開始。中原，是天下這棵大樹的根，各地的少數(shù)民族是枝葉。損害根本，優(yōu)待枝葉，來求得國家安定，從來沒有過這種情況。我認為那些自愿請求歸附的部族，應該牽制利用他們，讓他們留守塞外，敬 畏您的威望，感懷您的恩德，永遠做守衛(wèi)國家的邊臣。 黃河以西的大片地區(qū)，多年來被少數(shù)民族困擾，州縣蕭 條，加上因為隋末的動亂，財力損耗得厲害。臣的愚見 是停下安撫未歸附的部族的工作，減少勞役，使邊地的 百姓能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這（才）是有利于國家的事?！? 太宗接受了他的建議。貞觀八年，（大亮）擔任劍南道 巡省大使。恰逢討伐吐谷渾，任河東道行軍總管，與李 靖一起從北路出兵，與敵兵在蜀渾山相遇，雙方展開激 戰(zhàn)，大敗敵兵，俘虜了名王，繳獲數(shù)萬頭牲畜。大亮被 提拔為右衛(wèi)大將軍。晉王被立為太子，太宗詔令大亮兼 任右衛(wèi)率，又兼工部尚書，身兼三職，在宮中做值宿警 衛(wèi)。每次輪到他值班，常常不脫衣帽只是坐著打盹。太 宗慰勞他時說：“有你在，我能睡個安穩(wěn)覺?！币驗閺堝? 曾經(jīng)讓他免去一死，到他顯貴時,總想著如何報答張弼。 當時張弼擔任將作丞，躲避不見大亮,大亮找不到張弼。 有一天，大亮在路上認出了張弼，就拉著張弼哭起來， 把自家的財產(chǎn)全都推讓給張弼，張弼拒不接受。大亮就 對太宗說：“我能夠侍奉陛下您，全是張弼的力量啊， 我愿意把自己的官職爵位全讓給張弼?！碧铺谝虼松? 任張弼為中郎將、代州都督。世人都稱贊大亮能知恩圖 報，而且贊揚張弼能夠不夸耀自己。貞觀十八年，大亮 去世，時年五十九歲。為他穿衣入棺時，家里拿不出 珠玉給他含在嘴里，只能在棺中放了五斛米、三十端布。太宗悲痛大哭，賜予他謚號懿，并賜他在昭陵陪葬。 推斷實詞詞義的方法 要準確理解文言實詞的詞義，一是識記和累積，掌握 文言實詞的基礎知識；二是學會推斷。只有把知識的 積累和方法的巧妙運用有機地結合在一起，才能形成 較高的閱讀能力。下面介紹幾種推斷實詞詞義的方法。 1.根據(jù)學過的課內(nèi)實詞來推斷詞義。 試題中出現(xiàn)的一些實詞解釋，其實課文中已出現(xiàn)過， 可聯(lián)系課文相應遷移。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學 過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試 題中的實詞詞義問題。 如上面第1題中的“讓”字，《信陵君竊符救趙》中有 “讓魏公子曰”，即“責備”義。 如5題中的“聞”字，《鄒忌諷齊王納諫》中有“聞寡人 之耳者”，即“使……聽到”義。 2.使用組詞法來推斷詞義。 古漢語以單音詞為主，現(xiàn)代漢語以雙音詞為主。文言 文中很多單音節(jié)實詞的含義，在現(xiàn)代漢語中由一個雙 音節(jié)詞來表示。如文言文中的“書”可組詞為“書信”。 齊人未附附——歸附、歸順。 齊人追亡逐北北——敗北，指敗逃者。 3.利用相似的語言結構推斷詞義。 古漢語講究工整、對仗，在相似的語言結構中，處于 對應位置的詞語，我們往往可以根據(jù)其意義上相同、 相近、相對的特點，求得詞語的正確解釋。如： 信而見疑，忠而被謗?！耙姟焙汀氨弧蓖x，都是“被”的 意思。憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！皯n勞”對“逸 豫”，詞義相反。 a.同義對應： 例：閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。 “處”的詞義也很豐富。常用的義項有地方、機關或機關的一個部門、安排、居住、決斷等。對照原文，上述義項均不適合。這里 可利用上下文的對照來推斷。上句相應的位置上是“時”，下句中的“處”即不表空間而表時間，“行動處”即“行動時”?！疤帯北頃r間的例子還有不少，如柳永詞句“留戀處，蘭舟催發(fā)”。 求全責備“備”和“全”對應，即“齊全、完備”。 追亡逐北“北”和“亡”對應，都指敗逃的人。 通五經(jīng)，貫六藝“貫”和“通”對應，都是“通曉”義。 b.反義對應： 例：谷則異室，死則同穴。（《詩經(jīng)王風大車》） “谷”和“死”對應。那么是同義對應，還是反義對應呢？根據(jù)“異室”“同穴”的對應，我們可以判明“谷”和“死”是反義對應?！八馈碑斎皇恰八廊ァ敝x，“谷”就可以知道是“活著”的意思了。 黨同伐異伐：討伐→黨：袒護 革故鼎新革：革除→鼎：建立 前倨后恭恭：恭敬→倨：不敬、傲慢 4.借助成語來推斷詞義。 即借助平時比較熟悉的成語中的有關詞語的含義來推 斷，如： 殫其地之出，竭其廬之入——殫精竭慮。（殫、竭： 盡） 趙奢之倫制其兵——不倫不類。（倫：類） 芳不得薄兮（《楚辭涉江》）——日薄西山（?。? 接近） 孫臏期曰“暮見火舉而齊發(fā)”（《史記孫子吳起列 傳》）——不期而遇（期：約定） 主人親速賓及介（《荀子樂論》）——不速之客 （速：邀請） 從成語中遷移解讀，除了平時要掌握大量常用成語 外，還要理解疑難詞所在句的大致意思，看把成語中 該詞的意義遷入是否順暢。 5.根據(jù)字形推斷詞義。 漢語的造字法（尤其是象形、指事、會意、形聲這四 種）為我們推測領悟詞義提供了有利的幫助。根據(jù)字 形推斷出詞的大概意義范疇，再根據(jù)上下文，就可以 確定詞的具體含義。通常來說，凡形旁從“禾”與五谷 有關；從“貝”與金錢有關。如：“不賂者以賂者喪”， 賂即賄賂。例“儻窀穸不為盜所發(fā)”，選出句中加點 詞的意義正確的一項： A.墓穴 B.棺材 C.財物 D.山洞 加點詞“窀穸”極生僻，但根據(jù)“穴”部多與洞穴有關， 就可排除B、C兩項，再根據(jù)語境可推出A項正確。 借助字形分析，必須掌握各偏旁的字根義。比如作偏 旁的“月”，本義為肉，以“月”為偏旁的大都與軀體有 關。左偏旁“阝”本義為“阜”，《說文》解為“無石之 山”，與山巒高土有關。右偏旁“阝”，本義為“邑”， 即城邑，以之為右偏旁的字都與國名、邑名或行政區(qū) 域有關。 6.語境分析推斷。 語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境，所謂內(nèi)部語境 指的是句子本身的語言環(huán)境，所謂外部語境就是針對 整段文字、整篇文章而言，即上下文的語言環(huán)境。有些句