2019-2020年高二物理 （人教大綱版）第二冊(cè) 第十六章 電磁感應(yīng) 四、欏次定律的應(yīng)用(第一課時(shí)).doc

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2019-2020年高二物理 （人教大綱版）第二冊(cè) 第十六章 電磁感應(yīng) 四、欏次定律的應(yīng)用(第一課時(shí)) ●本節(jié)教材分析 教材一開始就清楚說明了應(yīng)用楞次定律的四個(gè)基本步驟.我們不要讓學(xué)生死記這些步驟,而應(yīng)該在分析楞次定律內(nèi)容的基礎(chǔ)上自然地得出這些步驟,要讓學(xué)生體會(huì)到這些步驟是定律本身的要求.應(yīng)該讓學(xué)生理解,像應(yīng)用其他規(guī)律一樣首先應(yīng)明確楞次定律的應(yīng)用對(duì)象是哪一個(gè)閉合電路.應(yīng)用對(duì)象含混是同學(xué)們?nèi)菀追傅囊粋€(gè)錯(cuò)誤,在這里要注意糾正.可啟發(fā)學(xué)生體會(huì),在確定閉合電路的前提下,定律應(yīng)用的四個(gè)基本步驟的順序與定律內(nèi)容文字表述的順序相反.可向?qū)W生說明,四個(gè)步驟中分析原磁場(chǎng)方向和磁通量變化情況的第一、第二步驟是應(yīng)用定律的基礎(chǔ)，第三步驟是應(yīng)用楞次定律，第四步驟是應(yīng)用安培定則.第三、四步驟容易掌握，困難的是第一、二步驟.在一些問題中,確定閉合電路包圍區(qū)域中磁場(chǎng)方向和磁通量變化是困難的. 應(yīng)該指出:當(dāng)對(duì)楞次定律的應(yīng)用步驟熟練到一定程度,對(duì)楞次定律的理解足夠深刻時(shí),還會(huì)發(fā)現(xiàn)靈活應(yīng)用楞次定律的其他方法.但是,在初始階段應(yīng)嚴(yán)格按照楞次定律應(yīng)用的基本步驟去做. ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1.熟練運(yùn)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向. 2.理解楞次定律與能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的一致性. 3.掌握右手定則,并理解右手定則實(shí)際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式. 二、能力目標(biāo) 通過應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實(shí)際問題的能力. 三、德育目標(biāo) 能量守恒和辯證法滲透在教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義思想教育. ●教學(xué)重點(diǎn) 1.應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向. 2.利用右手定則判斷導(dǎo)體切割磁感線時(shí)感應(yīng)電流的方向. ●教學(xué)難點(diǎn) 確定原磁場(chǎng)的方向和磁通量的變化. ●教學(xué)方法 講練結(jié)合的方法. ●教學(xué)用具 線圈、靈敏電流表、磁鐵、投影片、投影儀. ●課時(shí)安排 1課時(shí) ●教學(xué)過程 一、引入新課 ［師］上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了楞次定律，其內(nèi)容是什么？ ［生］感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化，這就是楞次定律. ［師］這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的方法. 二、新課教學(xué) ［投影］應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的基本步驟： （1）明確原磁場(chǎng)的方向. （2）明確穿過閉合電路的磁通量是增加還是減少. （3）根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向. （4）利用安培定則確定感應(yīng)電流的方向. ［師］下面讓我們通過幾個(gè)例題的分析，熟悉應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的基本步驟，同時(shí)加深對(duì)楞次定律的理解. ［投影］ ［例1］確定磁鐵的S極移近螺線管時(shí)（或離開螺線管時(shí)）感應(yīng)電流的方向. ［師］當(dāng)磁鐵的S極移近螺線管時(shí)，螺線管內(nèi)原磁場(chǎng)的方向如何？ ［生］螺線管內(nèi)原磁場(chǎng)的方向向上. ［師］穿過螺線管的磁通量如何變化？ ［生］穿過螺線管的磁通量增加. ［師］感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向如何？為什么？ ［生］感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向向下.因?yàn)楦鶕?jù)楞次定律可知，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)要阻礙磁通量的增加，則感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)反向. ［師］感應(yīng)電流的方向如何？判斷依據(jù)是什么？ ［生］根據(jù)安培定則確定感應(yīng)電流的方向如圖所示. ［師］當(dāng)磁鐵的S極離開螺線管時(shí)，情況又如何呢？ ［生1］螺線管內(nèi)原磁場(chǎng)的方向仍然向上. ［生2］穿過螺線管的磁通量減少. ［生3］感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向向上.因?yàn)楦鶕?jù)楞次定律，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)要阻礙磁通量的減少，則感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)同向. ［生4］根據(jù)安培定則確定感應(yīng)電流的方向如圖所示. (師生共同活動(dòng)) ［師］通過例題1的分析，同學(xué)們受到哪些啟示： ［生1］當(dāng)通過回路的磁通量增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)反向；當(dāng)通過回路的磁通量減小時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)同向. ［生2］磁通量變化過程，對(duì)應(yīng)克服磁場(chǎng)力做功過程，伴隨其他形式能轉(zhuǎn)化為電能.說明楞次定律是能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的表現(xiàn)形式. ［生3］感應(yīng)電流的磁場(chǎng)對(duì)原磁場(chǎng)的作用：“阻礙”相對(duì)運(yùn)動(dòng). ［投影］ ［例2］一可控通電螺線管A,外套一個(gè)閉合螺線管B(如圖),當(dāng)閉合電鍵或減小電阻的阻值,使螺線管A中的電流增大時(shí),B中的感應(yīng)電流方向如何?電鍵斷開或增大電阻的阻值時(shí),B中的感應(yīng)電流方向又如何? ［師］當(dāng)A中電流增加時(shí)，如何判斷B中感應(yīng)電流方向？ ［生1］螺線管A中產(chǎn)生的原磁場(chǎng)方向向下. ［生2］穿過螺線管B的磁通量增加. ［生3］螺線管B中感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向向上. ［生4］螺線管B中感應(yīng)電流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針方向（俯視）. ［師］當(dāng)A中電流減小時(shí)，如何判斷B中感應(yīng)電流方向？ ［生1］螺線管A產(chǎn)生的原磁場(chǎng)方向仍然向下. ［生2］穿過螺線管B的磁通量減少. ［生3］螺線管B中感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向向下. ［生4］螺線管B中感應(yīng)電流的方向?yàn)轫槙r(shí)針方向（俯視）. ［師］通過例2的分析，同學(xué)們受到哪些啟示？ ［生］只要穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，且感應(yīng)電流的方向一定遵循楞次定律. ［投影］ ［例3］如圖所示，光滑金屬導(dǎo)軌的一部分處在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)導(dǎo)體棒ab向右勻速運(yùn)動(dòng)切割磁感線時(shí)，判斷ab中感應(yīng)電流方向. ［師］當(dāng)ab棒向右切割磁感線時(shí)，感應(yīng)電流方向如何？ ［生1］回路中原磁場(chǎng)方向垂直紙面向里. ［生2］通過回路的磁通量在減小. ［生3］感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)方向相同，為垂直紙面向里. ［生4］ ab中感應(yīng)電流的方向?yàn)橄蛏? ［師］如果磁通量的變化是由導(dǎo)體切割磁感線引起的，感應(yīng)電流的方向可以由右手定則來判斷. ［投影］右手定則的內(nèi)容： 伸開右手讓拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一個(gè)平面內(nèi)，讓磁感線垂直從手心進(jìn)入，拇指指向?qū)w運(yùn)動(dòng)的方向，其余四指指的就是感應(yīng)電流的方向. ［師］請(qǐng)同學(xué)們用右手定則重做例3，看結(jié)果是否一樣？ ［生］一樣. ［師］右手定則實(shí)際上是楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式，它們?cè)诒举|(zhì)上是一致的.只不過導(dǎo)體切割磁感線時(shí)，用右手定則判斷感應(yīng)電流方向更方便. 三、小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問題： 1.應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的方法. 2.右手定則. 3.加深了對(duì)楞次定律的理解.當(dāng)通過回路的磁通量增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)反向；當(dāng)通過回路的磁通量減少時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)同向. 四、作業(yè) 1.閱讀203頁(yè)“尋找磁單極” 2.練習(xí)三寫在作業(yè)本上 五、板書設(shè)計(jì) 六、本節(jié)優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì) 1.下列說法中正確的是 A.導(dǎo)體相對(duì)磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體內(nèi)一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流 B.導(dǎo)體做切割磁感線的運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體內(nèi)一定產(chǎn)生感應(yīng)電流 C.閉合電路在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),電路中一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流 D.穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化,電路中一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流 2.恒定的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中有一圓形閉合導(dǎo)體線圈平面垂直于磁場(chǎng)方向,當(dāng)線圈在此磁場(chǎng)中做下列哪種運(yùn)動(dòng)時(shí),線圈中能產(chǎn)生感應(yīng)電流 A.線圈沿自身所在的平面做勻速運(yùn)動(dòng) B.線圈沿自身所在的平面做加速運(yùn)動(dòng) C.線圈繞任意一條直徑做勻速轉(zhuǎn)動(dòng) D.線圈繞任意一條直徑做變速轉(zhuǎn)動(dòng) 3.如圖所示,開始時(shí)矩形線圈與磁場(chǎng)垂直,且一半在勻強(qiáng)磁場(chǎng)內(nèi),一半在勻強(qiáng)磁場(chǎng)外,若要使線圈產(chǎn)生感應(yīng)電流,下列說法中可行的是 A.將線圈向左平移小段距離 B.將線圈向下平移小段距離 C.以ab為軸轉(zhuǎn)動(dòng)(小于90) D.以ad為軸轉(zhuǎn)動(dòng)(小于90) 4.閉合銅環(huán)與閉合金屬框相接觸放在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,如圖所示,當(dāng)銅環(huán)向右移動(dòng)時(shí)(金屬框不動(dòng)),下列說法中正確的是 A.銅環(huán)內(nèi)沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生,因?yàn)榇磐繘]有發(fā)生變化 B.金屬框內(nèi)沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生,因?yàn)榇磐繘]有發(fā)生變化 C.金屬框ab邊中有感應(yīng)電流,因?yàn)榛芈穉bfgea中磁通量增加了 D.銅環(huán)的半圓egf中有感應(yīng)電流,因?yàn)榛芈積gfdce中的磁通量減少 5.如圖所示,在同一鐵芯上繞著兩個(gè)線圈,單刀雙擲開關(guān)原來接觸點(diǎn)1,現(xiàn)把它扳向觸點(diǎn)2,則在此過程中,流過電阻R的感應(yīng)電流的方向是 A.先由P到Q,再由Q到P B.先由Q到P,再由P到Q C.始終由Q到P D.始終由P到Q 參考答案: 1.D 2.CD 3.ACD 4.CD 5.C