2019-2020年高中生物 2.2《通過激素的調節(jié)》教案 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物 2.2通過激素的調節(jié)教案 新人教版必修3一、教學目標知識方面：描述動物和人體的激素調節(jié)。能力方面：1、運用建構模型的方法，建立血糖調節(jié)的模型。2、嘗試運用反饋調節(jié)的原理，解釋一些生命現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀方面1討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用。2探討動物激素在生產中的應用。二、教學重點和難點1教學重點（1）促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程。（2）血糖平衡的調節(jié)。2教學難點：激素調節(jié)的實例分析。三、教學方法：講述與學生練習、討論相結合四、教學用具：幻燈片五、課前準備：六、課時安排：2課時七、教學過程教學內容或板書教師引導和組織學生活動教學意圖“問題探討”提示計算：如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉松運動員只能跑1 min左右（0.81.2 min）。討論：可能會導致血糖含量短暫的輕度下降，但仍能基本保持穩(wěn)定，不會影響運動。因為在運動過程中，血糖會因補充肌肉消耗的糖類物質而含量下降，同時，血糖會隨時從儲能物質的分解、轉化等得到補充。思考回答一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)激素調節(jié)：有分泌器官（或細胞）分泌的化學物質的進行調節(jié)。引導學生“資料分析”促胰液素的發(fā)現(xiàn)【提示】1.不迷信權威、創(chuàng)造性思維、嚴謹?shù)膶嶒炘O計等。2.他們的科學發(fā)現(xiàn)主要包括兩個方面的內容：其一是發(fā)現(xiàn)促胰液素；其二是發(fā)現(xiàn)了不同于神經調節(jié)的另一種調節(jié)方式激素調節(jié)。閱讀思考討論回答二、激素調節(jié)的實例反饋調節(jié)在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作。思考與討論師提示。1.在運動員的比賽過程中，血糖可以通過三條途徑得到補充：食物中的糖類經過消化和吸收、糖原分解為葡萄糖及一些非糖物質轉化為葡萄糖。2這是因為這些被吸收到體內的葡萄糖部分合成糖原儲存起來了，部分轉化為脂肪、氨基酸等非糖物質，還有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢復正常。組織【模型建構】建立血糖調節(jié)的模型提示1.乙代表胰島。2.當血糖水平升高時，胰島B細胞分泌的胰島素增加，同時胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少；反應的結果將使體內血糖水平下降到正常水平。當血糖水平降低時，胰島B細胞分泌的胰島素減少，同時胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加，從而使體內血糖水平上升到正常水平。應用模型進行分析提示：當身體不能產生足夠的胰島素時，體內血糖水平將會上升，多余的血糖將會從尿中排出，出現(xiàn)糖尿病。旁欄思考題生思考師提示。提示反饋調節(jié)有正負反饋之分，其中負反饋在日常生活及人體的生理活動中都很常見。我們日常生活中用到的電冰箱、空調等的調溫系統(tǒng)都是根據(jù)負反饋原理來設計的，機體內的許多生理活動，如絕大多數(shù)激素的分泌、體溫調節(jié)等都是負反饋調節(jié)的最好例子。正反饋在人的正常生理活動中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程、月經周期中黃體生成素的釋放等。日常生活中也不乏正反饋的實例，如某位學習刻苦的同學得到表揚后，學習更加刻苦。與社會的聯(lián)系生思考師提示。提示：糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常見病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接的關系。飲食過多而不節(jié)制，營養(yǎng)過剩，體力活動過少，從而造成肥胖（脂肪堆積）等是糖尿病的誘因之一。現(xiàn)代社會人們的壓力越來越大，伴隨著精神的緊張、情緒的激動等多種應激狀態(tài)，體內升高血糖的激素（如生長激素、去甲腎上腺素、胰高血糖素及腎上腺皮質激素等）會大量分泌，從而使血糖升高。糖尿病的治療必須以飲食控制、運動治療為前提。糖尿病病人應控制進食糖類食物，減少高脂肪及高膽固醇食物的攝入量，適量增加高纖維及淀粉類食物。經常參加體育運動，盡可能做全身運動，包括散步和慢跑等。在此基礎上，適當使用胰島素增敏劑等藥物。思考回答模型建構分析討論交流分析回答三、激素調節(jié)的特點1微量和高效；2通過體液運輸；3作用于靶器官、靶細胞。小結略八、板書設計第2節(jié) 通過激素的調節(jié)一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)激素調節(jié)：有分泌器官（或細胞）分泌的化學物質的進行調節(jié)。二、激素調節(jié)的實例反饋調節(jié)在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作。三、激素調節(jié)的特點1、微量和高效；2、通過體液運輸；3、作用于靶器官、靶細胞。九、布置作業(yè)典型例題例1正常情況下，人體進食后血液內( )A胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加 B胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少 D胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少答案：D例切除某動物的垂體后，血液中（ ）A生長激素減少，甲狀腺激素也減少 B生長激素減少，甲狀腺激素增加C生長激素增加，甲狀腺激素也增加 D生長激素增加，甲狀腺激素減少解析：該動物的垂體被切除后，失去了生長激素的產生場所，所以血液中該激素的濃度會下降，這樣就排除了C、D。同時也失去了產生各種促激素的場所，也就沒有了促甲狀腺激素的分泌，導致甲狀腺激素分泌減少。答案：A基礎題1.下列激素中，由同一種腺體分泌的是（ ）A、生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素B、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素C、雄性激素、雌激素、孕激素D、甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素2.促性腺激素釋放激素、促甲狀腺激素釋放激素、促腎上腺激素釋放激素所作用的器官分別是（ ）A、性腺、甲狀腺、腎上腺 B、垂體、甲狀腺、腎上腺C、垂體、垂體、垂體 D、垂體、垂體、腎上腺3.當人體長時間大量運動后，血液中的水、無機鹽、葡萄糖等營養(yǎng)物質會大量消耗，此時胰島A細胞和胰島B細胞會發(fā)生怎樣的變化（ ）A、胰島A細胞活動加強，胰島B細胞活動減弱B、胰島A細胞和胰島B細胞活動都加強C、胰島A細胞和胰島B細胞活動都減弱D、胰島A細胞活動減弱，胰島B細胞活動加強4.下列兩種激素屬于拮抗作用的是（ ）A、胰高血糖素和胰島素 B、生長激素和甲狀腺激素C、雌激素和孕激素 D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素5.在下列關于酶和激素的敘述中，不正確的是（ ）A、激素的作用與神經的調節(jié)作用密切聯(lián)系 B、能產生激素的細胞不一定能產生酶C、激素產生后一般作用于其它細胞 D、能產生酶的細胞不一定能產生激素6.給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠進入休克狀態(tài)，要使其及時蘇醒可注射適量（ ）A、甲狀腺激素 B、生理鹽水C、性激素 D、葡萄糖7下列有關動物激素功能的敘述中不正確的是 ( )A有些激素促進動物的發(fā)育 B動物生命活動的調節(jié)以激素調節(jié)為主C有些激素促進動物的生長 D有些激素促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成8下列包括促進血糖升高的激素最全的一組是：胰島素 胰高血糖素 糖皮質激素 腎上腺素 性激素（ ）A B C. D9.皮膚、腸粘膜組織發(fā)生炎癥時，產生和釋放的組織胺使毛細血管舒張和通透性增大，血漿則滲入組織間隙而形成水腫。組織胺對血管的這種調節(jié)方式為（ ）A、激素調節(jié) B、體液調節(jié) C、高級神經中樞調節(jié) D、植物性神經調節(jié)10.下列每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的疾病是 （ ） 下 丘 腦促 甲 狀 腺 激 素 釋 放 激 素(A) 垂 體(E) 甲 狀 腺(B)甲 狀 腺 激 素寒 冷.過 度 緊 張 等A.糖尿病和壞血病 B.侏儒癥和肢端肥大癥C.呆小癥和侏儒癥 D.巨人癥和大脖子病 (C)答案：BCA ABDBCBB拓展題11右圖為甲狀腺活動調節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答(D)（1）請用“+”（促進）或“-”（抑制）表示圖中A.B.C.D四處的作用性質。 A. B. C. D. （2）當受到寒冷刺激時，甲狀腺受 分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E（ ）的調節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加。（3）下丘腦和垂體的活動,又受血液中 含量多少的調節(jié)和控制。答案：（1）+. +. -. - （2）下丘腦. 促甲狀腺激素 （3）甲狀腺激素知識點參考動物及人體內主要內分泌腺分泌的激素及其主要生理作用化學性質激素的中文名主要來源主要作用異常時的主要表現(xiàn)分泌不足分泌過剩含氮激素氨基酸衍生物甲狀腺激素素甲狀腺促進糖和脂肪氧化分解，促進生長發(fā)育，提高中樞神經系統(tǒng)興奮性若幼年易患呆小癥甲狀腺功能亢進去甲腎上腺素神經系統(tǒng)、腎上腺髓質可以使多種激素，如促性腺素、ACTH、TSH的分泌受到影響腎上腺素腎上腺髓質提高多種組織的興奮性，加速代謝肽類及蛋白質激素胰島素胰島B細胞調節(jié)代謝，降低血糖糖尿病胰高血糖素胰島A細胞調節(jié)代謝，使血糖升高促胰液素消化管促進膽汁和胰液中HCO3-的分泌抗利尿激素下丘腦、神經垂體增加腎小管對水的重吸收，減少水分從尿中排出生長抑素下丘腦抑制生長激素、胰島素等多種激素的分泌生長素垂體促進生長，影響代謝侏儒癥巨人癥或肢端肥大癥催產素下丘腦、神經垂體具有刺激乳腺和子宮的雙重作用；促進乳腺排乳催乳素腺垂體、胎盤發(fā)動和維持泌乳促性腺激素垂體維持性腺的正常生長發(fā)育，促進性腺合成和分泌性腺激素促腎上腺皮質激素腺垂體、腦促進腎上腺皮質的功能，從而調節(jié)糖皮質激素的分泌與釋放促甲狀腺激素腺垂體促進甲狀腺激素的釋放類固醇（甾體）激素腎上腺皮激素腎上腺皮質控制糖類和無機鹽等的代謝，增強機體防御能力醛固酮腎上腺皮質調節(jié)機體的水鹽代謝：促進腎小管對鈉的重吸收、對鉀的排泄，是鹽皮質激素的代表雄性激素（睪酮）睪丸間質細胞維持和促進男性生殖器官和第二性征的發(fā)育性器官萎縮、第二性征減退雌性激主要是卵巢維持和促進女性生殖器官和第二性征的發(fā)育孕激素（孕酮黃體、胎盤促使子宮內膜發(fā)生分泌期的變化，為受精卵著床和妊娠的維持所必需受精卵種植障礙