2019-2020年高考語文 修辭無處不在復習教案 新人教版.doc

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2019-2020年高考語文 修辭，無處不在復習教案 新人教版 【教學目標】 　?。薄⒘私庑揶o的概念，樹立“大修辭”的觀念。 　　２、了解修辭的種類，學習鑒賞運用修辭。 【重點難點】 詞語修辭 【教學課時】 　　一課時。 一、導入 　　由一個民間傳說引入。 朱元璋當了皇帝后，他的一個窮苦朋友求見，說：“我主萬歲！當年微臣隨駕掃蕩蘆州城，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當關，多虧菜將軍?！敝煸奥牫鲞@是在說他從前不光彩的事，就封了窮朋友一個官。 另一個窮朋友聽說了，也來討封?！皬那澳阄叶冀o人家放牛，有一天我們在蘆花蕩把偷來的豆子放在瓦罐里煮，沒熟大家就亂搶，把罐子打破了，豆子撒了，湯潑了一地。你只顧從地上抓豆子吃，把紅草葉子也送進嘴去。葉子卡在你喉嚨里，我叫你把青菜葉子放在手上一拍吞下去，才把紅草葉子帶下肚子里去了……”話未說完，就被朱元璋砍頭了。 兩人的話其實是一樣的，但為什么結果大不相同？ 二、修辭概念 　　狹義：就是修辭格。比如：比喻、排比等。 　　廣義：對語言材料進行選擇、調整和組合的過程，目的是為了使語言表達得鮮明、生動。 三、修辭分類 請同學們翻到課本第70頁，按照課文的分類，修辭可分為：語音修辭，詞語修辭，語句修辭。 四、語音修辭 　　語音修辭就是利用語言的聲音進行修辭，以取得語言的音樂美。好的語言，總是念著上口，聽著悅耳，抑揚頓挫，回環(huán)婉轉，給人以美的感受。為了增強語言的聲音美，使語言達到悅耳動聽，可使用以下手段調配語音：調節(jié)音節(jié)，協(xié)調平仄、調整韻腳 　?。薄⒄{節(jié)音節(jié)就是恰當選用不同音節(jié)的詞或者短語，以使音節(jié)勻稱整齊，提高語言的表達效果。（如雙聲、疊韻等） 　　　（活動）體會疊詞的效果 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞婦的裙。（朱自清《荷塘月色》） 　　　　明確：這里運用疊音詞，大量疊音節(jié)詞的運用不但傳神描摹出眼前的景象，而且加強語氣，舒展文氣，給人音韻和諧的美感。 　?。病f(xié)調平仄就是利用聲調的平仄變化，使語言形成抑揚頓挫的音樂美。 　　　　橫眉冷對千夫指，－－｜｜－－｜ 　　　　俯首甘為孺子牛。｜｜－－｜｜－ 　　　?。斞浮镀呗勺猿啊罚? 　　３、調整韻腳就是在上下句或隔句的句尾，有規(guī)律地使用韻母相同或相近的字，給人以音韻回環(huán)、和諧悅耳的音樂美。例如：崔顥《黃鶴樓》 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。 五、詞語修辭 　　著重于詞語的選擇和搭配，類似于古人的“煉字”。從意義入手選用、錘煉漢字，才會準確、鮮明和生動，在表達上產生精當貼切、含蓄深厚的效果。閱讀時，我們就要透過這些詞語的表面意思，去理解該詞在文中的隱含意義，進而深入體味作者這樣遣詞的用意。 　　 （活動）說說加點字的好處。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（朱自清《荷塘月色》） 　　明確：“瀉”的意思是照，但用照則平淡泛味，“瀉”的原義是液體快速地流，所以，用“瀉”便將靜景寫得生動活潑。 一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調，心字香澆。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（蔣捷《一剪梅舟過吳江》）——活用 　　當然這樣的例子還有很多，要用準用好一個詞不容易，要創(chuàng)新就更不容易了，這就需要我們多斟酌、多實踐、多創(chuàng)作，才能有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲。“二句三年得，一吟雙淚流?！辟Z島這句詩就證明了這一點。 比喻、借代、比擬、夸張、雙關、痛感、仿詞等，都是從詞語選擇的角度進行修辭的。 （活動）從修辭的角度賞析這個句子 “海自己醒了，喘著氣，轉側著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛”。（魯彥《聽潮》）——擬人 （活動）請同學們說說下列廣告詞的好處。 今年20，明年18.（香皂）——夸張 給電腦一顆奔騰的心。（處理器）——比喻 雙關 牛奶香濃，絲般感受（巧克力）——比喻 藥材好，藥才好。（藥品）——諧音 三碗不過崗（酒店）——夸張。 （活動）品賞歌詞中的修辭 “素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡 ，瓶身描繪的牡丹一如你初妝。” “釉色渲染仕女圖韻味被私藏 ，而你嫣然的一笑如含苞待放” （《青花瓷》）——比喻 “山不轉啊水在轉，水不轉啊云在轉，云不轉啊風在轉，風不轉啊心也轉。”（《山不轉水轉》）——頂真 （活動）特殊的修辭格。說說下面的句子用了什么修辭格。 農民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。 ——超前的夸張，即在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式 。 海在我們腳下呻吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦，像落花飄在水上。（魯彥《聽潮》）——通感。 柳原笑道：這一炸，炸斷了多少故事的尾巴！流蘇也怡然，半晌方道：炸死了你，我的故事就該完了。炸死了我，你的故事還長著呢！柳原笑道：你打算替我守節(jié)么？（張愛玲《傾城之戀》）——婉曲（微詞）。 如果在過渡時期內香港發(fā)生嚴重的波動，中國政府將被迫不得不對收回的時間和方式另作考慮。如果說宣布要收回香港就像夫人說的‘帶來災難性的影響’，那我們要勇敢地面對這個災難，作出決策?！保ㄠ囆∑健段覀儗ο愀蹎栴}的基本立場》）——婉曲 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應說著遠行人。（白居易《邯鄲冬至夜》） ——婉曲 六、語句修辭 　　著重于句子的選擇。比如長句和短句，肯定句和否定句、整句和散句、順序句和倒裝句、主動句和被動句、陳述句和反問句等，各有不同的表達效果，各有不同的適用場合。 　　(活動)品味系列語段的表達效果 江南，秋當然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風；……只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。（郁達夫《故都的秋》） 　　明確：結構相同，語句整齊，有一種整齊的美感，讀起來，聲韻鏗鏘，語勢貫通，具有很強的音樂感，句子整散結合，文氣舒緩，給一種美感。 “那影片純粹是用聲音繪制的，聲音繪制色彩，聲音繪制形象，聲音繪制感情。只要在什么時候聽到那種歌聲，那聲音的影片便一幕幕放映起來。”(吳伯簫的《歌聲》) 明確：恰當地運用整句，顯示出整齊美，勻稱美，富有節(jié)奏感；整句與散句結合，更有句式富于變化，生動活潑的效果。 　　七、小結 　　孔子說：“言之無文，行而不遠。”古人說話講究辭令，寫文章講究文采。生活事事皆學問，身邊處處有文章，希望同學們在關注社會、關注人生、關注自然、關注歷史的同時，也要關注無所不在的修辭。