2019-2020年高中物理《磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用》教案4 新人教版選修3-1.doc
《2019-2020年高中物理《磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用》教案4 新人教版選修3-1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中物理《磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用》教案4 新人教版選修3-1.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中物理《磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用》教案4 新人教版選修3-1 要 點(diǎn):知道什么是洛侖茲力,知道電荷運(yùn)動(dòng)方向與磁場(chǎng)方向平行時(shí),電荷受到的洛侖茲力等于零;電荷運(yùn)動(dòng)方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí),電荷受到的洛侖茲力最大,F(xiàn)=qvB。 會(huì)用左手定則熟練地判定洛侖茲力方向. 教學(xué)難點(diǎn):用左手定則判斷洛侖茲力的方向 考試要求:洛侖茲力(B) 課堂設(shè)計(jì):本節(jié)教學(xué)講述磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力,通過前一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生已知道了磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用,而電流是由于電荷的定向移動(dòng)而形成的,從而順理成章的可推出磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷也有力的作用。首先通過演示實(shí)驗(yàn)表明磁場(chǎng)力對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力,然后由通電導(dǎo)線受磁場(chǎng)力推導(dǎo)出洛侖茲力的大小和方向,重點(diǎn)掌握洛侖茲力的概念。 解決難點(diǎn):引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生由安培力的概念得出洛侖茲力的概念,使學(xué)生深入理解洛侖茲力的大小和方向。 學(xué)生現(xiàn)狀:對(duì)磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用已有了一定的了解,只是左手定則的應(yīng)用還存在一定的問題。 培養(yǎng)能力:觀察能力、遷移能力 課堂教具:U形磁鐵、電子射線管 一、引入新課 復(fù)習(xí)安培力 Fm =I LB , 其中I ⊥B, F⊥I , F⊥B 若I與B平行,F(xiàn) =0 設(shè)問:因?yàn)殡娏魇请姾蛇\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的,那么磁場(chǎng)力是否直接作用在電荷上呢?有什么規(guī)律呢?電荷又怎樣運(yùn)動(dòng)呢? 二、新課教學(xué) ◆理論分析:產(chǎn)生安培力的條件必須有電流,也即要有自由移動(dòng)的電荷。 宏觀上:磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 微觀上:磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有力的作用。 ◆演示電子束在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生觀察現(xiàn)象 【現(xiàn)象】沒有外磁場(chǎng)時(shí),電子束沿直線前進(jìn),表明這些電荷不受力,如果把射線管放在蹄形磁鐵的兩極間,電子束運(yùn)動(dòng)的軌跡發(fā)生了彎曲。 【問】從這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象揭示了什么? 【板書】1、運(yùn)動(dòng)電荷受到了磁場(chǎng)力的作用力,我們把它稱為洛侖茲力 產(chǎn)生的條件:電荷,電荷的速度,有磁場(chǎng) 2、洛侖茲力方向的判斷方法:左手定則 讓學(xué)生通過類比安培力的方向的判斷方法,領(lǐng)悟洛侖茲力的方向 (1)內(nèi)容:伸開左手,使拇指與四指在同一個(gè)平面內(nèi)并跟四指垂直,讓磁感線垂直穿入手心,使四指指向正電荷運(yùn)動(dòng)的方向,這時(shí)拇指所指的方向就是正電荷所受洛侖茲力的方向。 (2)運(yùn)動(dòng)的負(fù)電荷在磁場(chǎng)中所受洛侖茲力方向與正電荷所受的力的方向相反。 (3)靜止的電荷在磁場(chǎng)中不受力的作用 (4)洛侖茲力方向總是與V方向垂直,所以此力只改變帶電粒子的運(yùn)動(dòng)方向,不改變粒子運(yùn)動(dòng)的快慢?;蛘哒f洛侖茲力對(duì)帶電粒子不做功。 3.大小:(由安培力分析推導(dǎo)) 設(shè):在一勻強(qiáng)磁場(chǎng)中垂直于磁場(chǎng)方向放入一段長(zhǎng)L的通電導(dǎo)線,橫截面積為S,單位體積中含有自由電荷數(shù)n,每個(gè)自由電荷的電量為q,定向移動(dòng)的平均速率為v 則:導(dǎo)線中的電流為I=nqvS 安培力為F安 =ILB=(nqvS)lB 導(dǎo)線中含有的總電荷數(shù) N =nls 則:每個(gè)運(yùn)動(dòng)電荷受力F=F安/N=(nqvS)LB/nLS =qvB 【板書】當(dāng)V與B垂直時(shí),F(xiàn)max=qvB(此時(shí)F⊥v , F⊥B ,v⊥B) 當(dāng)V與B平行時(shí),F(xiàn)min= 0 介于兩者之間時(shí),0≤F≤qvB(但F⊥v,F(xiàn)⊥B) 思考與討論:帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí),洛侖茲力對(duì)帶電粒子是否做功?說明理由。 4.對(duì)地球的保護(hù) 小結(jié):安培力是洛侖茲力的宏觀表現(xiàn)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)電荷q以速度v垂直進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的磁場(chǎng)中,它受到的洛侖茲力f=Bqv。洛侖茲力的方向由左手定則來判斷。 當(dāng)電荷運(yùn)動(dòng)速度平行于磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng)中,電荷不受洛侖茲力作用。 鞏固練習(xí):練習(xí)三 P179 作業(yè)布置:課時(shí)作業(yè)《磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用》 課后札記: 1. 2. 3. 資料:太陽是一個(gè)龐大而熾熱的球體,在它的內(nèi)部和表面進(jìn)行著各種化學(xué)元素的核反應(yīng),產(chǎn)生了強(qiáng)大的帶電微粒流,并從太陽發(fā)射出來,用極大的速度射向周圍的空間。當(dāng)這種帶電微粒射入地球外圍稀薄的高空大氣層時(shí),與稀薄氣體的分子猛烈地沖撞,產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象,這就是極光。在帶電微粒流的作用下,各種不同的氣體所發(fā)出的光也不相同,因此會(huì)出現(xiàn)了各種不同形狀和顏色的極光,美麗又壯觀。 太陽活動(dòng)周期大約11年左右,在它活動(dòng)高潮期間,太陽上常出現(xiàn)太陽黑子(大的旋渦)及太陽表面物質(zhì)的大爆發(fā),從而產(chǎn)生強(qiáng)大的帶電粒子流,這種粒子流達(dá)到地球大氣層的時(shí)候,便激起了壯麗的極光。所以極光出現(xiàn)次數(shù)的多少,常與太陽活動(dòng)強(qiáng)弱有關(guān),在太陽活動(dòng)高潮期間,極光出現(xiàn)的次數(shù)也多。 極光大多在南北兩極附近出現(xiàn),很少發(fā)生在赤道地區(qū)。原因是地球像一塊巨大的磁石,而它的磁極在南北兩極附近。我們所熟悉的指南針受地磁場(chǎng)的影響,總是指著南北方向,從太陽射來的帶電微粒流,也受到地磁場(chǎng)的影響,以螺旋運(yùn)動(dòng)方式趨近于地磁的南北兩極。所以極光大多在南北兩極附近上空出現(xiàn)。在南極發(fā)生的叫南極光,在北極發(fā)生的叫北極光。我國(guó)地處北半球,所以我們只能看到北極光。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用 2019-2020年高中物理磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用教案4 新人教版選修3-1 2019 2020 年高 物理 磁場(chǎng) 運(yùn)動(dòng) 電荷 作用 教案 新人 選修
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-2627853.html