2021年小學(xué)教師小我 學(xué)習(xí)總結(jié)

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1、2021年小學(xué)教師小我 學(xué)習(xí)總結(jié) 自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一學(xué)期來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待 我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。 一、思想品德方面 在一年的教導(dǎo) 教授教化 工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)度 的有關(guān)教導(dǎo) 方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的XX年夜 會(huì)議精力 ，自覺(jué)踐行三個(gè)代表精力 ，熱愛(ài)教導(dǎo) 事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教導(dǎo) 教授教化 能力等方面的賡續(xù) 提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教導(dǎo) 行業(yè)中賡續(xù) 成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基本

2、 。 二、教導(dǎo) 教授教化 方面 一年來(lái)我一直擔(dān)負(fù) 高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，耐勞 鉆研業(yè)務(wù)，賡續(xù) 提高業(yè)務(wù)水平，賡續(xù) 學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教導(dǎo) 教授教化 規(guī)律 ，改進(jìn) 教導(dǎo) 教授教化 辦法 。 1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的癥結(jié) 。 在教授教化 中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主小我 ，以學(xué)生的成長(zhǎng) 為主。首先，必須 尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的談話 權(quán)，尊重學(xué)生探究精力 小我 工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果 。做到這些，能力 夠撒手 讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。 2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 最主要的是依據(jù) 教

3、材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到 什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，學(xué)到哪些解決問(wèn)題的辦法 。這樣教室 能力 實(shí)效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。 學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成優(yōu)越 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn) 里的一個(gè)鮮明不雅 點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)越 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、遵守規(guī)律 方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處置懲罰 好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉勤儉 、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系協(xié)調(diào) 融洽，從不鬧無(wú)

4、原則的膠葛 ，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 四、工作業(yè)績(jī)方面: 隨著新課程革新 對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教授教化 之余，還擠時(shí)間自學(xué)教導(dǎo) 教授教化 理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教導(dǎo) 技巧 培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些辦法 。 小學(xué)教師小我 (二) 作為一名謹(jǐn)小慎微 工作的年輕教師，天道酬勤早已成了我腦海中弗成 遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑，將自己充實(shí)的精力 和不竭的動(dòng)力用于小學(xué)語(yǔ)文教授教化 與實(shí)踐的立異 。時(shí)至今日，我照樣 保持 著一貫的勤快作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤問(wèn)，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的名貴 經(jīng)驗(yàn)與教授

5、教化 機(jī)靈 ，經(jīng)細(xì)致 心的領(lǐng)會(huì)和剖析 ，逐漸 的內(nèi)化為我的教授教化 情感，思想與特色。 教授教化 上我力爭(zhēng) 做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合 。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分 的好課，會(huì)令學(xué)生和先生 都獲益不淺。因此，每天我都消費(fèi) 年夜 量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來(lái)在反思中我逐漸 發(fā)明 ，其實(shí)聽(tīng)課也是提高自身教授教化 能力的一個(gè)好辦法 ，因?yàn)槟贻p先生 只有多聽(tīng)課能力 夠逐漸積聚 經(jīng)驗(yàn)，能力 逐步掌握那些駕馭 教室 的辦法 和技能 。 小我 學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)積極學(xué)習(xí)各類(lèi) 教導(dǎo) 理論來(lái)充足自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指

6、導(dǎo)，更好地進(jìn)行教導(dǎo) 教授教化 。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在賡續(xù) 的成長(zhǎng) ，知識(shí)也在賡續(xù) 的變更 ，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳腐 、不會(huì)用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，給自己充電，并應(yīng)用 業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教授教化 辦事 ，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教授教化 上躬親示范，以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒 孩子們學(xué)習(xí)的積極意識(shí)，錘煉 他們勤奮努力的倔強(qiáng)意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充足真正的含義 ，收獲了碩果累累的喜悅;體驗(yàn)到了勞碌之中蘊(yùn)含的無(wú)限樂(lè)趣;更贏得了家長(zhǎng)的贊賞與孩子們的擁戴。 一份墾植 就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外

7、聽(tīng)課，家長(zhǎng)開(kāi)放日及教研組運(yùn)動(dòng) 的組織和開(kāi)展等教授教化 教研等運(yùn)動(dòng) 之后，我無(wú)論是在自己日常的教授教化 上，照樣 在思想和理念上都有了新的突破。這些不只 對(duì)我的自信心是一種無(wú)形的鼓舞，也是對(duì)我各方面能力的一次次考驗(yàn)。經(jīng)由 悉心的總結(jié)歸納和賡續(xù) 地的測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn) 立異 ，逐漸 地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教授教化 辦法 。 這學(xué)期我接收 了學(xué)校教室 教授教化 革新 的實(shí)驗(yàn)工作，在理論上我積極閱讀年夜 量書(shū)籍，不雅 看、學(xué)習(xí)年夜 量的課改資料，在實(shí)際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想，逐漸在自己的班級(jí)中形成了自主、合作、探究的小組合作 式合作學(xué)習(xí)模式，同時(shí)提高了學(xué)生解決、剖析 問(wèn)題的能力，極年

8、夜 地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。 精講多練是我采取 的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的辦法 。課前，我留給學(xué)生充分 的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，并賜與 了辦法 上的指導(dǎo)。在教室 上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賜與 他們更多的時(shí)間演習(xí) 加以鞏固，課后留有適當(dāng)不合 條理 的作業(yè)讓不合 條理 的學(xué)生去演習(xí) ，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的歷程 中掌握知識(shí)，在練的歷程 中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的歷程 中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和懂得 。事實(shí)證明，這一辦法 切實(shí)可行，也行之有效。 正是這教授教化

9、理念上的點(diǎn)點(diǎn)提高 和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教授教化 工作中取得了一定的好造詣 ：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果 比賽 中《便利 面的查詢?cè)L問(wèn)》獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，我也因此獲得了指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);我還參加 了濟(jì)南市小學(xué)語(yǔ)文高效教室 培訓(xùn)，并揭橥 了培訓(xùn)合格 證書(shū)。 經(jīng)由 了一個(gè)學(xué)期的努力，我不只 學(xué)會(huì)了如何教導(dǎo) 學(xué)生，更學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)是了解，是眷注，是尊重，是信任。教師與學(xué)生雖然處在教導(dǎo) 教授教化 歷程 中的不合 的位置 ，但在人格上應(yīng)該是平等的。所以我在平日與孩子們的交換 中，測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn) 著從他們的心理成長(zhǎng) 特點(diǎn)出發(fā) ，尊重他們的建議和想法，懂得 他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力，撒手 讓他們?cè)趯?shí)踐中錘煉 ，在磨練中成長(zhǎng)。這一學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào)，但我希望這個(gè)句號(hào)能是完美的。在支付 了許多 的同時(shí)，自己也收獲了許多 ?，F(xiàn)在，這短短的一個(gè)學(xué)期又要停止 了，但這不是我幻想 和向往的終點(diǎn)，因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開(kāi)端 ，在期待著自己更年夜 的提高 ，期待著自己能取得更好的造詣 。 202_年小學(xué)教師小我 學(xué)習(xí)總結(jié)關(guān)鍵詞：總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)小學(xué)教師 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)