2019-2020年高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第11單元 中華文化與民族精神單元檢測（含解析）.doc

2019-2020年高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第11單元 中華文化與民族精神單元檢測（含解析）一、選擇題1xx年陜師大推出兩份通知書，一份電子打印版用來辦各種手續(xù)，一份手寫毛筆字版用于珍藏。陜師大用毛筆寫的通知書深受廣大新生的歡迎和好評。用毛筆手寫的大學(xué)錄取通知書受歡迎表明()漢字具有實(shí)用性和整體性的特點(diǎn)漢字是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)傳統(tǒng)的書法文化有獨(dú)特的魅力中華書法文化有薪火相傳的基礎(chǔ)ABC D解析：選B。本題考查中華文化的基本特征。毛筆字受歡迎說明中國書法仍有獨(dú)特的魅力，當(dāng)選；用毛筆手寫的大學(xué)錄取通知書受歡迎同時還說明書法藝術(shù)為青年學(xué)生所喜愛，書法文化的傳承具有群眾基礎(chǔ)，當(dāng)選。錯誤，我國古代科學(xué)技術(shù)具有實(shí)用性和整體性的特點(diǎn)。錯誤，中華民族在認(rèn)識、改造自然的過程中創(chuàng)造的一切科技成果是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)。2為了落實(shí)教育部中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要精神，某市教育局決定，小學(xué)三至六年級每周要安排一課時用于毛筆字學(xué)習(xí)，普通高中可開設(shè)書法選修課。這一做法有利于青少年學(xué)生()主動推動中華文化走向世界傳承源遠(yuǎn)流長的中華文化在潛移默化中接受中華文化在博采眾長中提高文化修養(yǎng)A BC D解析：選D。本題考查傳承中華文化、文化對人的影響等知識。書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，書法入課堂有利于為學(xué)生營造感悟中華文化的氛圍，也有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，符合題意。與材料的主旨不符；材料不涉及博采眾長，排除。32014年4月29日，國家古籍整理出版資助管理工作會議指出，xx年度古籍整理出版工作要重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)對散失海外古籍回歸工作的統(tǒng)籌和引導(dǎo)；探索推進(jìn)古籍?dāng)?shù)字化工作的途徑；優(yōu)化古籍整理出版人才的培養(yǎng)模式等。做好古籍整理出版工作是基于()A中華文化的基本特征是源遠(yuǎn)流長B史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證C中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量D繼承與發(fā)展是同一個過程的兩個方面解析：選B。本題考查中華文化的基本特征、繼承與發(fā)展的關(guān)系等知識。本題屬于原因類選擇題。國家重視古籍整理出版工作，是因?yàn)槭窌浼侵腥A文化一脈相傳的重要見證，具有重要意義，故選B。A表述不科學(xué)，源遠(yuǎn)流長是中華文化的基本特征之一。C、D兩項(xiàng)說法正確但與題意不符。4安徽山清水秀，人杰地靈，不同區(qū)域豐富的自然和人文資源滋養(yǎng)了淮河文化、皖江文化和新安文化，三種文化底蘊(yùn)深厚、影響深遠(yuǎn)。這體現(xiàn)了 ()區(qū)域文化各具特色，異彩紛呈中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長不同地域環(huán)境決定不同文化的發(fā)展區(qū)域文化相互借鑒，融合統(tǒng)一A BC D解析：選A。本題考查文化的區(qū)域性特征和中華文化的博大精深等知識。 不同區(qū)域豐富的自然和人文資源滋養(yǎng)了淮河文化、皖江文化和新安文化，體現(xiàn)了區(qū)域文化各具特色，異彩紛呈；三種文化底蘊(yùn)深厚、影響深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，符合題意，故選A。錯在“決定”上；錯在“統(tǒng)一”上。52014年5月15日，習(xí)近平在中國國際友好大會上強(qiáng)調(diào)，中華民族歷來是愛好和平的民族，一直追求和傳承和平、和睦、和諧的堅(jiān)定理念。我們要重視公共外交，傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)一個真實(shí)、立體、全面的中國。從文化生活角度看，材料傳遞出這樣的信息()愛好和平是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融要學(xué)習(xí)和借鑒世界其他國家和民族的文化成果弘揚(yáng)中華民族精神有助于提升民族形象A BC D解析：選C。本題考查中華民族精神、文化交流等知識。中華民族歷來是愛好和平的民族，一直追求和傳承和平、和睦、和諧的堅(jiān)定理念體現(xiàn)了。傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)一個真實(shí)、立體、全面的中國說明了。材料不涉及文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，排除。說法錯誤，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和借鑒世界其他國家和民族的優(yōu)秀文化成果。6xx年5月，中央電視臺朝聞天下欄目舉辦“五四”青年節(jié)特別調(diào)查：你的夢想是什么。此舉引發(fā)廣大青年對實(shí)現(xiàn)中國夢和實(shí)現(xiàn)個人夢想等問題的關(guān)注與熱議。中國夢激勵著每一個青年朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。這表明()優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量中華民族精神是推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力中華文化是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟傳統(tǒng)文化對社會發(fā)展和青年的進(jìn)步具有積極作用A BC D解析：選A。本題考查文化對人的影響、中華民族精神等知識。中國夢激勵著每一個青年朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，體現(xiàn)了，故選A。錯誤，愛國主義是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟。錯誤，傳統(tǒng)文化中有精華，也有糟粕，傳統(tǒng)文化中的精華對社會發(fā)展和青年的進(jìn)步具有積極作用。7當(dāng)?shù)貢r間2014年4月1日，習(xí)近平在比利時布魯日歐洲學(xué)院發(fā)表演講強(qiáng)調(diào)，中華文明是沒有中斷、延續(xù)發(fā)展至今的文明，已經(jīng)有5 000多年歷史了。我們的祖先在幾千年前創(chuàng)造的文字至今仍在使用。2 000多年前諸子百家的許多理念，至今仍然深深影響著中國人的生活。這段話進(jìn)一步佐證了 ()中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深中華文化曾長期居于世界文化發(fā)展的前列中華文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中博大精深的中華精神產(chǎn)品離不開民族文化A BC D解析：選B。本題考查中華文化的基本特征。解讀材料信息可知，材料體現(xiàn)了中華文化的特點(diǎn)和中華文化的力量，故符合題意。說法正確，但是與題干的指向性不一致。82014年6月11日至17日，楚雄彝族自治州舉辦第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會，其宗旨是“發(fā)展民族體育，增強(qiáng)民族體質(zhì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，振奮民族精神”。振奮民族精神就是()改善參賽運(yùn)動員的精神狀態(tài)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，抵制西方文化的影響鑄造中華民族精神為中華民族的生存發(fā)展強(qiáng)基固本A BC D解析：選B。本題考查考生對中華民族精神的理解。中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量。振奮民族精神就是要鑄造中華民族精神，為中華民族的生存發(fā)展強(qiáng)基固本，故選。縮小了中華民族精神的范圍，不選。錯誤，對西方文化不能一味抵制。92014年5月22日，習(xí)近平在上海同外國專家座談時強(qiáng)調(diào)，中國要永遠(yuǎn)做一個學(xué)習(xí)大國，不論發(fā)展到什么水平都虛心向世界各國人民學(xué)習(xí)，以更加開放包容的姿態(tài)，加強(qiáng)同世界各國的互容、互鑒、互通。這說明 ()不同民族文化存在共性和普遍規(guī)律建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國需要面向世界，博采眾長中華文化的包容性有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流世界不同民族文化趨向統(tǒng)一A BC D解析：選D。本題考查文化創(chuàng)新和中華文化的包容性。材料強(qiáng)調(diào)中國要虛心向世界各國人民學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了；材料還強(qiáng)調(diào)中國要以更加開放包容的姿態(tài)，加強(qiáng)同世界各國的互容、互鑒、互通，體現(xiàn)了。與題干的指向性不一致；說法錯誤。102014年6月15日，第六屆海峽論壇在廈門海峽會議中心舉行。本屆論壇以“和諧發(fā)展、幸福兩岸”為主題，講出了兩岸民眾的心里話。這是兩岸關(guān)系和平發(fā)展成果造福兩岸民眾的生動寫照，也反映了兩岸同胞共謀社會和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活幸福的熱切期盼。論壇的主題和內(nèi)容()反映了中華文化是維系兩岸同胞的精神紐帶是實(shí)現(xiàn)中華文化創(chuàng)新的源泉和動力體現(xiàn)出自強(qiáng)不息的民族精神植根于兩岸同胞的心中體現(xiàn)了兩岸同胞具有共同的文化認(rèn)同感和歸屬感A BC D解析：選C。本題考查中華文化與民族精神等知識。論壇的主題和內(nèi)容反映了兩岸關(guān)系和平發(fā)展成果造福兩岸民眾，也反映了兩岸同胞共謀社會和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活幸福的期盼，說明中華文化是維系兩岸同胞的精神紐帶，體現(xiàn)了兩岸同胞具有共同的文化認(rèn)同感和歸屬感，故選。說法錯誤；與題意不符。11根據(jù)同名佛教故事創(chuàng)作的舞劇千手觀音，講述了我國古代的代國公主舍身救父，最終化作“千手觀音”的傳說，表現(xiàn)了中華民族長期秉承的和諧仁愛、舍己為人的崇高精神。目前，該舞劇公演了上百場，以其感人的敘事和宏大的舞臺效果，令海內(nèi)外觀眾折服。這表明()文化創(chuàng)新需要為傳統(tǒng)文化注入時代精神中華民族精神植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中創(chuàng)新文化的表現(xiàn)形式有利于推動文化的傳播文化創(chuàng)新應(yīng)根據(jù)時代需要重新解讀傳統(tǒng)文化A BC D解析：選B。本題考查文化傳承和創(chuàng)新、中華民族精神等知識。 表現(xiàn)中華民族和諧仁愛、舍己為人崇高精神的舞劇千手觀音根據(jù)佛教故事創(chuàng)作，體現(xiàn)了中華民族精神植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，故符合題意；將佛教故事以舞劇的方式進(jìn)行公演，令海內(nèi)外觀眾折服，體現(xiàn)出創(chuàng)新文化表現(xiàn)形式有利于推動文化傳播，故符合題意。與題意不符；中“根據(jù)時代需要重新解讀”說法錯誤。12xx年7月，中宣部部長劉奇葆在吉林調(diào)研時強(qiáng)調(diào)，要把愛國主義教育作為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要任務(wù)，突出思想內(nèi)涵，豐富形式載體，振奮民族精神，激勵人民把愛國熱情化作圓夢中華的實(shí)際行動。之所以強(qiáng)調(diào)愛國主義教育，是因?yàn)閻蹏髁x()是抽象的，而不是具體的是動員和鼓舞全體人民的精神旗幟是中國人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱是時代精神的核心與靈魂A BC D解析：選D。本題考查愛國主義的重要性。材料強(qiáng)調(diào)的是愛國主義的重要性，符合題意；愛國主義是具體的，在不同時期有不同的內(nèi)涵，觀點(diǎn)錯誤；改革創(chuàng)新是時代精神的核心，觀點(diǎn)錯誤。故選D。二、非選擇題13(xx山東青島一模)閱讀材料，回答問題。數(shù)字化時代對漢字規(guī)范書寫造成巨大沖擊，這一問題引起了社會各方面的高度關(guān)注，許多專家呼吁要加強(qiáng)漢字書寫規(guī)范。為推進(jìn)漢字書寫規(guī)范，央視推出了漢字聽寫大會、河南衛(wèi)視推出了漢字英雄等漢字類節(jié)目，為“拯救漢字危機(jī)”進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試，掀起了一股漢字書寫熱潮，喚起了國人跟漢字血脈相連的天然情感。其實(shí)，在日常工作和生活中，如果每個人都能正確書寫漢字、正確使用漢字、認(rèn)真對待漢字，就為“拯救漢字危機(jī)”、繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化做出了積極貢獻(xiàn)。依據(jù)材料，運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識，分析推出漢字聽寫大會等漢字類節(jié)目的必要性。解析：運(yùn)用文化生活知識，分析推出漢字聽寫大會等漢字類節(jié)目的必要性，一要從“漢字”入手，考慮漢字和傳統(tǒng)文化的作用；二要從“節(jié)目”入手，考慮大眾傳媒的作用和文化對人的影響。答案：文字是文化的基本載體，漢字是中華文明的重要標(biāo)志。規(guī)范漢字書寫，對于書寫中華文化、傳承中華文明，發(fā)揮著重要的作用。文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。漢字聽寫大會等漢字類節(jié)目，有利于營造書寫漢字、保護(hù)漢字的良好氛圍，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中華文化的價(jià)值觀。 大眾傳媒是現(xiàn)代文化傳播的主要手段。借助央視等大眾傳媒，有利于推動傳統(tǒng)文化的傳遞、溝通和共享。傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。推動漢字規(guī)范書寫，有利于增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，樹立高度的文化自覺和文化自信。142014年8月1日，教育部通過其官方網(wǎng)站就新版中小學(xué)生守則(征求意見稿)向社會公開征求意見。舊版守則的第一條為“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨”，新版第一條“愛祖國”的要求則細(xì)化為“尊敬國旗國徽，奏唱國歌肅立，升降國旗行禮，了解國情歷史”。舊版守則對于學(xué)生的要求是“刻苦學(xué)習(xí)，勤思好問，勇于實(shí)踐”，新版則要求學(xué)生“上課專心聽講，勇于發(fā)表見解，按時完成作業(yè)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”。舊版守則中的“遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識”也已經(jīng)改為“講法治，遵守校紀(jì)校規(guī)，參與班級管理，養(yǎng)成規(guī)則意識，了解法律法規(guī)，不做違法之事”。第三條“愛勞動”中增加了“熱心志愿服務(wù)”，第七條“護(hù)安全”中增加了“會自護(hù)懂求救”，第九條“護(hù)家園”中增加了“踐行垃圾分類，低碳環(huán)保生活”。運(yùn)用文化生活知識，說明新版守則部分變化內(nèi)容的依據(jù)。解析：回答本題，需要對材料中的每一段文字進(jìn)行分析解讀，明確其大意并將其與教材知識建立正確的對接關(guān)系。需要強(qiáng)調(diào)的是，在回答本題時，解讀材料信息要認(rèn)真，調(diào)動和運(yùn)用知識要準(zhǔn)確，論證和探究問題要有針對性。答案：愛國主義不是抽象的，而是具體的。新版守則強(qiáng)調(diào)在不同的歷史時期，愛國主義有不同的具體內(nèi)涵。文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。新版守則部分變化內(nèi)容對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成具有積極意義。世界觀、人生觀和價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。新版守則新增內(nèi)容旨在強(qiáng)調(diào)“三觀”的形成對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。參加健康向上的文化活動有利于提高人的審美水平、思想道德素質(zhì)。