2019-2020年高中語文《烏夜啼林花謝了春紅》教案（蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》）.doc

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2019-2020年高中語文《烏夜啼林花謝了春紅》教案（蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》） 烏夜啼 李煜 林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。 胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東！ 一．作者簡(jiǎn)介： 937－978，初名從嘉，字重光，號(hào)鐘隱。李璟第六子，961年嗣位，史稱南唐后主。即位后對(duì)宋稱臣納貢，以求偏安一方。生活上則窮奢極欲。975年，宋軍破金陵，他肉袒出降，雖封作違侯命，實(shí)已淪為階下囚。太平興國(guó)三年七月卒。據(jù)宋人王至《默記》，蓋為宋太宗賜牽機(jī)藥所毒斃。他精于書畫，諳于音律，工于詩(shī)文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂生活，風(fēng)格柔靡；后期詞反映亡國(guó)之痛，題材擴(kuò)大，意境深遠(yuǎn)，感情真摯，語言清新，極富藝術(shù)感染力。后人將他與李璟的作品合輯為《南唐二主詞》。 二．詞文解釋： 1．“林花謝了春紅，太匆匆！”與“無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”兩句的邏輯關(guān)系。 　“無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”一句點(diǎn)出林花匆匆謝去的原因是風(fēng)雨侵襲?！俺瘉砗晖韥盹L(fēng)”是互文的手法。 2．“胭脂淚”“相留醉”：擬人手法。 3．“幾時(shí)重” “君看今日樹頭花，不是去年枝上朵”。你看今年樹上又開花了，那不是去年的花了，去年的那個(gè)花的生命永遠(yuǎn)再也不回來了。 4．“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”中“人生長(zhǎng)恨”與“水長(zhǎng)東”是本體和喻體的關(guān)系，以“水長(zhǎng)東”喻“人生長(zhǎng)恨”。 三．詞文賞析： 此詞將人生失意的無限悵恨寄寓在對(duì)暮春殘景的描繪中，是即景抒情的典范之作。 1．“林花謝了春紅，太匆匆！”表達(dá)了作者怎樣的人生感慨？“林花春紅”有怎樣的象征意義？ 明確：伴隨春花凋零，作者的生命之春也早已匆匆而去，只留下傷殘的春心和破碎的春夢(mèng)。因此，“太匆匆”的感慨，固然是為林花凋謝之速而發(fā)，但其中不也糅合了人生苦短、來日無多的喟嘆，包蘊(yùn)了作者對(duì)生命流程的理性思考。 林花春紅，象征著生命的鮮艷和美麗。 2．“無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”表達(dá)了作者怎樣的人生感慨。 明確：林花謝去，是因?yàn)槌耗旱娘L(fēng)吹雨打，而作者生命之春的早逝也是因?yàn)檫^多地人生風(fēng)雨打擊。所以，此句同樣既是嘆花，亦是自嘆。“無奈”云云，充滿不甘聽?wèi){外力摧殘而又自恨無力改變生態(tài)環(huán)境的感愴。 3．作者與林花為何能“流淚”“相留醉”。 明確：作者是生逢末世，運(yùn)交華蓋的失意人，林花是盛時(shí)不再、紅消香斷的解語花，二者恍然相對(duì)，不勝繾綣?！半僦瑴I”，遙按上片“林花謝了春紅”句，是從杜甫《曲江對(duì)雨》詩(shī)“林花著雨胭脂濕”變化而來。林花為風(fēng)侵欺，狀如胭脂。“胭脂淚”者，此之謂也。但花本無淚，實(shí)際上是慣于“以我觀物”的作者移情于彼，使之人格化。 4．“幾時(shí)重”表達(dá)出作者怎樣的感慨。 明確：表達(dá)了作者與花共同的希冀和自知希冀無法實(shí)現(xiàn)的悵惘與迷茫。 5．談?wù)劇白允侨松L(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”的深廣意義。 明確：“人生長(zhǎng)恨”不僅僅是抒寫一已的失意情懷，而是涵蓋了整個(gè)人類所共有的生命的缺憾，是一種融匯和濃縮了無數(shù)痛苦的人生體驗(yàn)的浩嘆。 三．前人評(píng)語： 王國(guó)維：一切文學(xué)，余愛以血書者，后主之詞，真所謂以血書者也。 葉嘉瑩：他寫出來所有的，我們生命的短暫，這樣的悲哀和痛苦。