六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21.我最好的老師 拓展閱讀 釀素材 新人教版.doc

釀“吱呀”聲，門輕輕地開(kāi)了。東東不聲不響地走進(jìn)屋里，放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒(méi)精打采的。奶奶挽著袖子，從廚房里走出來(lái)，一看他蔫（nin）頭耷腦的，有點(diǎn)兒吃驚。平時(shí)他放學(xué)回來(lái)，總是高高興興的，不是拿著腔調(diào)兒朗誦（sn）“床前明月光，疑是地上霜”，就是喊“奶奶，我餓了”，從來(lái)沒(méi)有這樣的老實(shí)勁兒。該不是病了吧？奶奶擔(dān)心地?fù)崦幌滤念~頭，涼絲絲的，一點(diǎn)兒也不熱。他是怎么啦？“東東，告訴奶奶，出了什么事兒？”“奶奶，語(yǔ)文老師讀課文，我給她挑了一個(gè)錯(cuò)兒，她會(huì)不會(huì)生氣？”他仰著臉問(wèn)。奶奶一聽(tīng)是這么一件小事，毫不在意地笑了。不過(guò)，照例又?jǐn)?shù)sh落了他幾句：“你這個(gè)孩子，總好多嘴多舌，大家尊敬老師，你給老師挑毛病，老師會(huì)不生氣？”他輕輕地“啊”了一聲，心里還有些想不通。說(shuō)他不尊敬老師，實(shí)在委屈，尤其對(duì)這位年輕的語(yǔ)文老師。她剛從師范學(xué)校畢業(yè)，給學(xué)生的印象一直很好。她個(gè)子不高，身體單薄，臉色有些蒼白，扎著刷把辮兒，像個(gè)高中生，一點(diǎn)兒老師的架子也沒(méi)有。下課時(shí)把教案放在窗臺(tái)上，不是跟男生擲飛碟（di），就是同女生跳橡（xin）皮筋。她的課講得也好，清楚明白。她特別善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，那么富有感染力，仿佛能把人帶入詩(shī)的境界。東東喜愛(ài)聽(tīng)她朗讀，時(shí)常模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)，練習(xí)朗讀。今天語(yǔ)文課學(xué)習(xí)朱自清的春。老師朗讀課文時(shí)，教室里靜靜的，點(diǎn)兒雜音也沒(méi)有，只有她那充滿青春氣息的聲音在回蕩。東東平心靜氣地傾聽(tīng)著，他被深深地打動(dòng)了，陶醉一種不可名狀的對(duì)春天的向往中。老師讀得越來(lái)越起勁，臉上煥（hun）發(fā)著怡（y）然自得的神情。當(dāng)她讀到“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞（yn）釀”時(shí)，他忽然聽(tīng)出她把“釀”字念成“yng”，不覺(jué)感到有些惋（wn）惜。要是別的老師讀錯(cuò)一個(gè)字，他也許不會(huì)這么注意。這個(gè)老師卻是他敬佩的有水平的老師。他感到應(yīng)當(dāng)立即向老師提出來(lái)，禁不住大聲說(shuō)：“老師，您把釀字讀錯(cuò)了！”霎（sh）時(shí)，教室里肅穆的氣氛被破壞了。老師吃了一驚，微微皺了一下眉，黑亮的眼睛閃著冰冷的光，注視著他。同學(xué)們也扭過(guò)頭，投來(lái)抱怨的目光好像劇場(chǎng)里的觀眾發(fā)現(xiàn)了一個(gè)搗（do）亂分子。他意識(shí)到自己太冒失，想申辯，但缺乏（f）勇氣，便懊惱地低下頭，滿臉通紅。老師遲疑片刻，什么也沒(méi)說(shuō)，又接著朗讀了下去。然而，她讀得不那么流暢了，聲音呆板，并且又念錯(cuò)幾個(gè)字。下課的鈴聲一響，她就收起教案走了，顯得很不開(kāi)心。這時(shí)，班里就像開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)，老師根本沒(méi)念錯(cuò)，他瞎（xi）挑刺兒；有的說(shuō)，老師即使念錯(cuò)了，也不奇怪，不應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)就提，不尊重老師，影響了課堂教學(xué)。他被說(shuō)得暈頭轉(zhuǎn)向，擔(dān)心老師記他的仇?！澳棠?，老師會(huì)記我的仇嗎？”他走進(jìn)廚房，又問(wèn)。“吃一塹（qin），長(zhǎng)智，明天上學(xué)向老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧！”怎么向老師認(rèn)錯(cuò)呢？他感到很苦惱，晚飯吃得也不香。第二天上語(yǔ)文課，看見(jiàn)老師一進(jìn)教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈（ch）的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，動(dòng)也不敢動(dòng)，擔(dān)心老師挑他的毛病“同學(xué)們，打開(kāi)書，翻到六十八頁(yè)。”等人家翻開(kāi)書之后，老師鄭重地說(shuō)，“昨天，我把醞釀的釀字念錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)劉東東同學(xué)給我指出來(lái)了，我還不相信，因我讀書的時(shí)候老師也教我讀yn。我回去向幾位老師一請(qǐng)教，才知道念yn是吉林地方音，標(biāo)準(zhǔn)音要讀nin，請(qǐng)大家注意。多虧劉東東同學(xué)及時(shí)給我糾正了，不然我就要一錯(cuò)再錯(cuò)了。所以，我要感謝劉東東同學(xué)，并歡迎大家?guī)臀腋恼e(cuò)誤?！睎|東一聽(tīng)老師不但沒(méi)有生他的氣，而且還表?yè)P(yáng)了他，就激動(dòng)得站起來(lái)說(shuō)：“老師，我昨天沒(méi)舉手就在下面說(shuō)話，影響了上課，請(qǐng)您原諒。”老師清澈的眼睛里閃爍著親切的微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他高興地坐下了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時(shí)能飛回家去，該有多好??！那樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們老師，是一位多么好的老師??！