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1、第一課 青春的邀約
成長的不僅僅是身體
一、選擇題(每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求)
1. 有一句名言這樣描述:“青春,一旦和它緊緊地握手,就能獲得開拓新途徑的動力,擁有創(chuàng)造性人生的靈性?!?這說明( )
A 青春給我們帶來生理變化
B 青春帶給我們心理煩惱
C 青春帶給我們思想和精神方面的變化
D 青春給我們無限美好的想象
【解析】選C。此題考查學生對于此名言意思的理解,結合本課所學知識,青春成長的重要信號不僅僅是生理變化,還會帶來思想和精神方面的變化,如獨立意識、批判精神和創(chuàng)造潛力等,由此正確選項為C。
2.步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開
2、始有更多的見解,對此下列說法正確的是( )
A 我們可以不用再什么事情都依賴父母和老師了
B 我們可以完全按照自己的想法去做事,想怎么做就怎么做
C 和其他人遇到不同意見時就要敢于爭辯,這才是獨立的表現(xiàn)
D 我們可以有自己的主見,但是也要學會接納他人合理、正確的意見
【解析】選D。此題考查學生對于青春期獨立意識的理解,要明確什么是應有的獨立意識,通過學習不難得出正確答案。
3.媽媽發(fā)現(xiàn)上初一的林林最近總是偷偷化妝,問她時還特別不耐煩,說學校好多女同學也化妝,自己不化妝總覺得很丟人,進不了她們的圈子了,對此下列說法正確的有( )
①這是林林進入青春期獨立意識的體現(xiàn),但是獨
3、立并不是人云亦云,不是一味追求獨特
②林林的做法是對的,為了交朋友就得投其所好
③林林應該有自己的見解,不要隨大流,要知道初中生應有的樣子是怎樣的
④林林應該把自己的想法好好與媽媽溝通,認真聽一聽媽媽的意見
A ①②④ B ①②③④ C ①③④ D ①②③
【解析】選C。本題通過案例的形式考查學生對于獨立意識的理解,②的說法顯然是錯誤的,故選C。
4.在我們的成長中,與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性,關于思維的批判性說法正確的有( )
①思維的批判性就是對事情有自己的看法,并且敢于表達不同的觀點
②思維的批判性是要敢于對不合理的事情說“不”
③思維的
4、批判性是要敢于向權威挑戰(zhàn)
④思維的批判性體現(xiàn)在學習中就是要學會質疑,多提問題,多發(fā)現(xiàn)問題
A ①②④ B ①②③④ C ①③④ D ①②③
【解析】選B。本題考查學生對于思想的批判性知識點的掌握,四個說法均正確,故選B。
5.課上,老師組織同學們就“為什么我們要具備思維的批判性”這一問題展開討論,對此以下同學觀點錯誤的是( )
A思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
B 批判能激發(fā)我們新的學習動機,促使我們解決問題
C 批判容易與他人發(fā)生爭執(zhí),影響同學關系,還是少批判為好
D 批判能有助于我們從不同角度思考問題,尋求新的解決方案
【解析】選C。本題
5、考查學生對于思維的批判性的作用的認識,C的說法明顯錯誤,故為正確答案。
6.2017年1月16日,全國第一屆中小學生創(chuàng)造大賽在北京中關村中學正式啟動,國家之所以舉辦中小學生創(chuàng)造大賽是因為( )
①青春的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃
②青春的我們充滿對未來美好的憧憬
③青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力
④青春為我們的成長提供無限可能
A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ①②③④
【解析】選D。本題考查對于青春創(chuàng)造性的認識,要知道青春時期所具備的創(chuàng)造潛力是驚人的,四個說法均正確,故選D。
7.下列關于青春的創(chuàng)造性說法正確的有( )
6、
①創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上
②我們要敢于打破常規(guī),開創(chuàng)前人未走之路
③我們要關注他人和社會,看重創(chuàng)造的意義和價值
④創(chuàng)造只是少數(shù)人才能做的事情,沒有創(chuàng)造才能的人根本不行
A ①②④ B ②③④ C ①③④ D ①②③
【解析】選D。關于創(chuàng)造的認識,①②③的說法均正確,故選D。
8. 名言“非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新,就不是真正的創(chuàng)新?!薄耙獎?chuàng)新需要一定的靈感,這靈感不是天生的,而是來自長期的積累與全身心的投入。沒有積累就不會有創(chuàng)新?!?說明( )
①創(chuàng)造離不開實踐,社會實踐是創(chuàng)造的來源
②創(chuàng)造不是憑空想象的,來自長期的積累與全身心
7、的投入
③創(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實踐
④創(chuàng)造讓一切成為可能
A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ②③④
【解析】選B。本題通過兩則名言,考查學生對于創(chuàng)造創(chuàng)新的理解,創(chuàng)造離不開實踐,非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新不是真正的創(chuàng)新,而且創(chuàng)新需要靈感,但是更需要長期的積累與全身心的投入,需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實踐,故B選項正確。
二、非選擇題
1.新學期開學,班里板報小組的同學在辛苦努力下,終于把本學期第一期板報畫完了,好多同學圍在一起觀看,這時玲玲和佳佳走過來,說“我覺得這期板報畫得跟主題一點都不貼切,還不如我們小組上學期畫的呢?”班
8、長聽了說道:“怎么不合適,你給提提意見?”玲玲說:“懶得跟你們說,反正就是看著別扭”,說著轉過頭對佳佳說“要我們出,肯定比你們強”。
1、請你利用本節(jié)課所學知識對玲玲和佳佳的行為有何不妥?
2、如果你是她們,與同伴發(fā)生不同意見,你會怎么做?
【解析】
本題通過情境案例的形式考查學生對于批判技巧知識點的掌握。第一問中涉及的要點有佳佳和玲玲的批判不僅要有質疑的勇氣,還要有能表達自己的觀點、提出合理化建議的能力,批判不能只是一味否定,要考慮他人的感受,只針對事情本身,而不針對個人。第二問學生只需要圍繞第一問的要點回答合理即可。
2. 今年五四青年節(jié),班主任想在班級內舉行一次主題教育
9、活動,活動主題是“綻放青春熱情 展我青春風采”,為了能讓活動更貼切主題,更符合班級學生的個性和特點,班主任有意向讓同學們自己策劃此次活動,她給全班分成了四個小組,讓四個小組分別策劃,一周內策劃方案出來后,四個小組分別展示,聽取其他小組的意見和建議,最終選出最優(yōu)秀、最可行的一個方案進行實施。
如果你是本班班主任,你將如何向學生布置此項任務,策劃方案時應注意什么?小組展示,給其他小組提意見和建議時應注意什么?
【解析】
本題是開放性試題。需要學生結合題干所闡述內容去完成問題設置的任務。第一問如果作為班主任向學生布置此項任務時,除了說明任務內容,要體現(xiàn)出青春的特色外,還要說明策劃過程中注意發(fā)揮組員的創(chuàng)造意識,尊重每一位同學的創(chuàng)造能力,要相信創(chuàng)造存在于每一位同學身上,要敢于打破常規(guī);同時在小組展示時給其他小組提意見和建議時要注意批評的技巧,學生答題只要圍繞以上幾點言之有理即可。