2019-2020年高三通用技術(shù) 《技術(shù)與設(shè)計》5.1方案的構(gòu)思方法教學設(shè)計（2）.doc

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2019-2020年高三通用技術(shù) 《技術(shù)與設(shè)計》5.1方案的構(gòu)思方法教學設(shè)計（2） 一、 方案的構(gòu)思方法 （一）教學內(nèi)容的分析 本節(jié)方案的構(gòu)思是整個技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計過程中的最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計中最有挑戰(zhàn)性而又最能表現(xiàn)設(shè)計者的聰明才智和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)。在整個模塊教學中有著非常重要的地位。本課時是在上堂課進行了“設(shè)計分析”的基礎(chǔ)上進行“方案構(gòu)思”，并形成多個方案，為后面“方案的比較和權(quán)衡”作準備，有著承上啟下的作用。在“設(shè)計分析”階段，同學們在腦海已經(jīng)有了一些想法了，但是這些想法還是模糊的、零散的、不系統(tǒng)的，而且也是不具體的。怎樣把這些模糊的，零散的、不系統(tǒng)的設(shè)計想法變?yōu)槟芸吹玫降?、比較完整的具體方案呢？這就需要借助一定的構(gòu)思方法，但這些方法不能只是講授給學生，更重要的是應(yīng)通過學生自親參與方案的構(gòu)思過程中來體會和運用。方案的構(gòu)思方法有很多，教材上介紹了四種方法：草圖法、模仿法、聯(lián)想法和奇特性構(gòu)思法。其實介紹哪種方法不重要，重要的是方法能有效地幫助學生進行方案的構(gòu)思。在教材的處理上，我不準備把草圖法單獨作為一種構(gòu)思方法進行介紹，而是把畫草圖作為其它構(gòu)思方法的一種呈現(xiàn)方式。在教學過程中，重點運用后面的三種方法幫助學生進行方案的構(gòu)思，針對這三種構(gòu)思方法預(yù)設(shè)了相應(yīng)的構(gòu)思實踐活動。讓學生按照一定的程序循序漸進地掌握方案的構(gòu)思方法，并有效地進行方案的構(gòu)思。 （二）學生情況分析 1．對設(shè)計的一般過程和基本原則有了一定理解。 2．對優(yōu)秀的設(shè)計作品進行欣賞和分析積極性很高，但對設(shè)計方案的構(gòu)思可能有一定畏難情緒，參與構(gòu)思實踐的積極性不一定很高，需要教師的引導和調(diào)動。 1． 在設(shè)計分析階段對設(shè)計對象有了一些想法，有一定的創(chuàng)造潛能。 （三）教學目標 (一)知識與技能 能通過各種渠道收集與所設(shè)計產(chǎn)品有關(guān)的各種信息，并進行處理；理解方案構(gòu)思的常用方法并能夠運用草圖法、模仿法和聯(lián)想法構(gòu)思設(shè)計一些簡單的作品；能制定符合一般設(shè)計原則和相關(guān)設(shè)計規(guī)范的設(shè)計方案。 (二)過程與方法 收集與所設(shè)計產(chǎn)品有關(guān)的信息和欣賞精妙獨到的作品設(shè)計的同時，激發(fā)同學們的學習興趣和創(chuàng)造欲望；經(jīng)歷自己分析作品設(shè)計、提出自己改進設(shè)計的構(gòu)思、進而畫草圖呈現(xiàn)出來，形成方案構(gòu)思的過程。由淺入深，學生積極主動地接受并從中享受到成功和創(chuàng)造的快樂。 (三)情感態(tài)度與價值觀 通過積極參與課堂中實際方案構(gòu)思實踐活動，感受設(shè)計的快樂，培養(yǎng)富于想象、敢于表現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)和積極的合作交流態(tài)度，不斷提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。 2． 教學重點、難點 教學重點：方案的構(gòu)思，體會并初步掌握運用草圖法、模仿法、聯(lián)想法奇特性構(gòu)思方法設(shè)計一些簡單的產(chǎn)品。 教學難點：方案構(gòu)思--草圖法” 3． 教學策略及手段 1. 鼓勵學生運用不同的方法，大膽構(gòu)思，努力挖掘自己的創(chuàng)造潛力，提出多個方案。 2. 在構(gòu)思中要特別關(guān)注學生的創(chuàng)造力，想像力。 3. 以臺燈這個學生熟悉的實物為載體，從具體到一般，從中總結(jié)方案構(gòu)思的一些方法。 4.在學習四個方案構(gòu)思方法時，重點放在“草圖法”上。 六 、課前準備 ：多媒體 （七）教學過程 教 學 過 程 教 學環(huán) 節(jié) 教學內(nèi)容 教師引領(lǐng) 學生活動 設(shè)計意圖 導入 課題 利用上節(jié)課后思考題導入本節(jié)課。 上節(jié)課后作業(yè)中布置思考題：通過學習如何對教具所用的臺燈進行改進？同學們有什么想法?你想法訴你的同桌。同學們交流的是自己的想法，也可以說是你的方案的構(gòu)思。 什么是方案的構(gòu)思呢？（板書課題）第五章 方案的構(gòu)思及其方法 第一節(jié) 方案的構(gòu)思方法 （二）方案的構(gòu)思方法 同桌同學互相交流 通過同桌同學互相交流自然過度到當堂講課內(nèi)容。 探究 新課 方案的構(gòu)思是指人們在一定的調(diào)查研究和設(shè)計的基礎(chǔ)上，通過思考將客觀存在的各要素按照一定規(guī)律架構(gòu)起來，形成一個完整的抽象物，并采用圖、模型、語言、文字等方式呈現(xiàn)的思維過程。 教師給出定義 播放PPT21 怎樣把你的構(gòu)思過程中那些模糊的、零散的、不系統(tǒng)的設(shè)計變?yōu)槲覀兡芸吹降?、比較完整的具體方案，就需要采取—定的方法。 方案的構(gòu)思方法一：草圖法（同時板書） 學生識記（學生看P99方案的構(gòu)思前兩段，并把第一段用下劃線畫下來。 讓學生理解什么是方案的構(gòu)思，既而方案構(gòu)思的方法。 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師引領(lǐng) 學生活動 設(shè)計意圖 探究新課 方案的構(gòu)思方法一：草圖法 立體派畫家畢加索的畫。 寫實派畫家達芬奇的畫。 方案的構(gòu)思方法二：模仿法 知道什么是模仿法。利用書中圖片，認識模仿法。 方案的構(gòu)思方法三：聯(lián)想法 草圖的繪制我們將在第六章進一步學習。 草圖是用于呈現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想進行設(shè)計交流的途徑。在繪制草圖過程中很多靈感、新的想法，被激發(fā)出來，新的構(gòu)思也會因此而生成。 展示投影22—24 在畫中尋找新構(gòu)思。 展示投影25—26 畫家當年想象如今變成現(xiàn)實。引領(lǐng)學生運用草圖法進行構(gòu)思，帶學生看完成P99頁四組圖，然后按前后桌四同學一組進行進行討論。自由發(fā)揮、捕捉靈感、不受約束。 方案的構(gòu)思方法二：模仿法 引領(lǐng)同學們分析自己設(shè)計的臺燈中的靈感來自哪里? 組織學生看P100頁圖形；PPT28 生活中例子很多如：模仿蒼蠅眼制作的眼鏡；模仿鱷魚的頭制作的鱷魚夾；還有雨傘、鋸等等。 要講的方案的構(gòu)思第三種方法是聯(lián)想法。 引用一句廣告詞：“試想世界沒有了聯(lián)想將會是什么樣子”?！跋胂蟆笔撬季S的基礎(chǔ)，“聯(lián)想”是思維的重要手段。 講述“古人飛天夢”。 引用案例PPT32—33 組織學生討論P101頁思考PPT34—36 學生看下面幾幅圖片并跟隨老師展示投影思考； 完成P100頁馬上行動內(nèi)容。 分析、討論。 模仿是不是照搬照套? 請舉出幾個日常生活中用模仿法構(gòu)思出來的方案和作品。 學生在教師引導下識記方案的構(gòu)思方法三：聯(lián)想法。 學生討論 使學生認識方案的構(gòu)思方法一：草圖法。 通過畫家的畫讓學生進入草圖構(gòu)思情境，充分利用教科書四組圖行討論，使學生更好掌握方案的構(gòu)思方法一：草圖法 使學生認識方案的構(gòu)思方法二：模仿法 激發(fā)學生思維，更好的認識和掌握方案的構(gòu)思方法三：聯(lián)想法 激發(fā)學生興趣 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教師引領(lǐng) 學生活動 設(shè)計意圖 探究新課 方案的構(gòu)思方法四：奇特性構(gòu)思法（參考PPT文稿） 引導學生閱讀P101頁方案的構(gòu)思方法四：奇特性構(gòu)思法，講述“盧斯福巴特教授的發(fā)明構(gòu)思” PPT37 夜視鏡：在古今許多戰(zhàn)爭中偵察員是個重要角色……。采用紅外熱敏材料造出了能在夜晚看清敵人的夜視鏡。PPT38 方案構(gòu)思的方法有很多(移植法，組合法等)，構(gòu)思時應(yīng)開闊視野、利用和創(chuàng)造更多的方法為構(gòu)思服務(wù)。最后形成豐富的，既體現(xiàn)創(chuàng)造特征、又遵循一般的設(shè)計原則和設(shè)計規(guī)范的多個方案。 給自己的臺燈加上新功能。 學生討論 如何給自己的臺燈加上新功能。 如果有時間請同學們用今天所學知識對自己使用的書包進行方案構(gòu)思并畫出草圖，沒有時間把它作為課后作業(yè)。 使學生認識方案的構(gòu)思方法四：奇特性構(gòu)思法 新課小結(jié) 通過黑板的板書進行所學知識小結(jié)。 學生追憶 鞏固所學知識 布置作業(yè) 1．方案的構(gòu)思方法很多常見的方案構(gòu)思方法有 。 2．簡答：冰能取火嗎？簡要說說用冰取火的全過程。 板書設(shè)計 第五章 方案的構(gòu)思及其方法 第一節(jié) 方案的構(gòu)思方法 （二）方案的構(gòu)思方法 ㈠草圖法 ㈡模仿法 ⒈外形模仿 ⒉仿生模仿：形態(tài)仿生、結(jié)構(gòu)仿生、原理仿生 ㈢聯(lián)想法 ㈣奇特性構(gòu)思法