五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 三級(jí)階梯上的國(guó)土教案2 北師大版.doc

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三級(jí)階梯上的國(guó)土 學(xué)情分析 對(duì)于我國(guó)五種主要地形，學(xué)生對(duì)平原及山脈較熟悉，對(duì)盆地、丘陵、高原三種地形還比較生疏，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)生只知道到青藏高原旅游空氣稀薄，會(huì)有高原反應(yīng)，草原，有一種一望無(wú)際、心曠神怡的感覺(jué)，對(duì)什么是地形、地勢(shì)和地貌了解甚少，更不知道什么是海拔。對(duì)我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯基本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也不知如何劃分和為什么這樣劃分。對(duì)我國(guó)的四大高原、四大盆地和三大平原，有的聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但對(duì)于它們的位置并不了解。對(duì)于我國(guó)地形的“山地多，平原少”，從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師在對(duì)學(xué)生的實(shí)情做了比較詳細(xì)的分析、思考，同時(shí)也作好上課前的有關(guān)知識(shí)鋪墊， 學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖、圖表、圖例的能力，還比較低，如何利用地圖展開(kāi)教學(xué)，是本課一個(gè)難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解祖國(guó)多樣的地形地貌。 2.知道我國(guó)的地勢(shì)西高東低，成三級(jí)階梯分布。 3.初步形成認(rèn)識(shí)地圖的能力、探究和收集資料的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：識(shí)圖訓(xùn)練是本單元的重點(diǎn)，也是本課的重點(diǎn)。 2.難點(diǎn)：理解地勢(shì)的三級(jí)階梯是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 學(xué)生搜集與地形相關(guān)的資料 2. 課件（包括中國(guó)地形圖、風(fēng)光圖片、課堂練習(xí)、音樂(lè)等） 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入：我們的祖國(guó)是世界上最大的國(guó)家之一，它有著遼闊的疆域、漫長(zhǎng)的海岸線(xiàn)；它有著悠久的歷史，豐富的寶藏。今天，我們繼續(xù)開(kāi)展“漫游中華”的尋秘活動(dòng)，進(jìn)一步了解我們這個(gè)遼闊的國(guó)土。 二、漫游中華、尋秘祖國(guó)的地勢(shì) 1、知道我們要尋秘國(guó)土，語(yǔ)文老師有一個(gè)問(wèn)題要我?guī)?lái)，請(qǐng)大家?guī)椭獯稹? 【投影出示】你們注意過(guò)嗎：?jiǎn)柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 為什么我國(guó)古人筆下的水均是往東流去的呢？ 這這節(jié)課讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起走入國(guó)土尋秘的活動(dòng)中 2、學(xué)習(xí)按顏色觀看地形圖的方法。 這是《中國(guó)地形圖》，我們以前學(xué)過(guò)，看地圖要先看什么？ （方向和圖例）， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖例告訴了我們什么？ 不同的顏色表示不同的高度，我們這里所說(shuō)的高度是指海拔，海拔是指地面某地高出海平面的垂直高度，在我國(guó)這個(gè)海平面是指黃海的平均海平面。 師簡(jiǎn)筆畫(huà)：泰山主峰玉皇頂海拔1545米 1545米 是導(dǎo)語(yǔ)：在地形圖上，顏色還有它具體的含義呢。 生自由朗讀民謠，了解圖例與顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 “平原、低地用綠色，高原、山地棕黃色，湖泊、海洋用藍(lán)色，雪線(xiàn)以上用白色，密集的小點(diǎn)是沙漠” 【出示歌謠】讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 2、認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn) （2）認(rèn)識(shí)完圖例，讓我們開(kāi)始尋找問(wèn)題的答案吧。 同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本44頁(yè)，觀察《中國(guó)地形圖》，完成尋秘小錦囊1 出示“尋秘小錦囊”： 1、我國(guó)的陸地部分按照顏色能分成幾部分？各是什么顏色？ 2、每種顏色代表的地區(qū)的平均海拔高度是多少？ 3、找一找拉薩、重慶和上海， 3）找一找拉薩、重慶和上海的位置，想一想，從拉薩到重慶再到上海，我國(guó)地勢(shì)有什么變化？ （3）、學(xué)生匯報(bào)： 交流分界，學(xué)生識(shí)圖練習(xí)，教師利用幻燈中圓珠筆畫(huà)出分界。 說(shuō)說(shuō)每部分的海拔， 找一找西藏、重慶和南京，想一想，從拉薩到重慶再到上海，我國(guó)地勢(shì)有什么變化？ 小結(jié)我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn) 4、為了使大家更清楚地理解我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)，老師還沿北緯32度制作了一個(gè)“中國(guó)地勢(shì)剖面圖”， 從西向東一路走來(lái)，有什么發(fā)現(xiàn)？我們從祖國(guó)的西部一直向東走，就好像是下了三個(gè)臺(tái)階。這就是我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯。 板書(shū)：三級(jí)階梯的國(guó)土 【投影演示】 通常我們講臺(tái)階，是把最低的一層叫第一級(jí)，依次向上為第二級(jí)，第三級(jí)，但是今天我們?cè)谡J(rèn)識(shí)祖國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯時(shí)，你會(huì)稱(chēng)呼這幾級(jí)臺(tái)階嗎？ 看著剖面圖，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)我國(guó)地勢(shì)有哪些特點(diǎn)？ ）【板書(shū)：地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯】 現(xiàn)在誰(shuí)知道水為什么往東流了？ 三、漫游中華，尋覓：祖國(guó)的地形 1、導(dǎo)入：我們的祖國(guó)真是一個(gè)美麗的國(guó)度，既有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的美麗風(fēng)光，又有“蜀道難，難于上青天”的險(xiǎn)峻地帶。我國(guó)的地形還有哪些特點(diǎn)呢？讓我們繼續(xù)漫游中華的尋秘活動(dòng)。 2、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)根據(jù)老師的尋秘小錦囊2，觀察《中國(guó)地形圖》，小組共同尋找一下其中所蘊(yùn)藏的奧秘。 【出示小錦囊】2： （1）.閱讀44頁(yè)課文，劃一劃：每一級(jí)階梯包括哪些主要地形？再在地圖上找一找，圈一圈，記一記。 （2）、“我們家鄉(xiāng)大連市在祖國(guó)的哪一級(jí)階梯上？屬于什么地形區(qū)？” 3、學(xué)生匯報(bào)（1）：每一級(jí)階梯包括主要地形 結(jié)合學(xué)生匯報(bào)的每一級(jí)階梯的地形，請(qǐng)學(xué)生到前面指圖，其余同學(xué)給予評(píng)價(jià)。 學(xué)生匯報(bào)（2：大連在第三級(jí)階梯上，屬于遼東丘陵 。 四、觀賞我國(guó)各地風(fēng)光圖片，認(rèn)識(shí)不同地形 接下來(lái)，讓我們隨著音樂(lè)去欣賞我國(guó)各種地形的美麗的風(fēng)光。 【投影音樂(lè)中欣賞祖國(guó)風(fēng)光?！? 談?dòng)^看后的感受。 五、課外延伸與拓展，總結(jié) 1、了解各種地形的比例，感知土地資源的可貴 世界上地形共分五種，包括平原，丘陵，山地，高原，盆地 通過(guò)探究地圖和欣賞圖片，你能說(shuō)出我國(guó)有哪幾種地形嗎？你喜歡哪種地形，為什么？ 2、認(rèn)識(shí)了這么多地形，，那同學(xué)們知道各種地形在我國(guó)占的比例分別是多少嗎？ 【投影出示地形分布】平原占12%，丘陵10%，山地33%，高原26%，盆地19% 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 板書(shū)：五種地形齊全，山地多平原少 3、面對(duì)山地多平原少這樣的國(guó)土，我們?cè)撛趺崔k？ 板書(shū)： 三級(jí)階梯的國(guó)土 西高東低 呈三級(jí)階梯 山地多，平原少