2019-2020年高二歷史 第1課 美國《獨(dú)立宣言》導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年高二歷史 第1課 美國獨(dú)立宣言導(dǎo)學(xué)案課題第1課 美國獨(dú)立宣言班級2、1授課（完成）時(shí)間教師（學(xué)生）付桂梅教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握獨(dú)立宣言產(chǎn)生的歷史背景，分析獨(dú)立宣言體現(xiàn)民主思想的主要內(nèi)容及對其的客觀評價(jià)過程與方法比較分析獨(dú)立宣言的思想淵源以及所體現(xiàn)的民主思想和獨(dú)具的歷史價(jià)值。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識民主化進(jìn)程要有一個從思想理論到制訂法律的準(zhǔn)備階段。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：獨(dú)立宣言體現(xiàn)的民主思想難點(diǎn)：獨(dú)立宣言產(chǎn)生的歷史背景教學(xué)方法資料研讀、歷史比較、問題探究學(xué)生自學(xué)反饋教學(xué)過程新知導(dǎo)學(xué)備注一、獨(dú)立宣言產(chǎn)生的歷史背景1、 的深刻影響（理論基礎(chǔ)）2、北美產(chǎn)生了自己的啟蒙思想家： 和 3、潘恩發(fā)表 ，激勵人民為獨(dú)立而戰(zhàn)4、 爆發(fā)5、杰斐遜等五人委員會草擬獨(dú)立宣言（1776年7月4日通過）二、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的基本過程1、導(dǎo)火線：1773年 事件2、開始：1775年 槍聲3、1776年7月4日 發(fā)表宣告獨(dú)立4、1777年 轉(zhuǎn)折點(diǎn)5、1781年 戰(zhàn)役，北美英軍投降6、1783年 正式獨(dú)立三、美國獨(dú)立宣言1、起草者： 。1、2、主要內(nèi)容：四大部分。主要內(nèi)容第一部分_第二部分高度概括了_第三部分歷數(shù) 第四部分莊嚴(yán)宣告 3、民主思想： ； ； 。4、意義：宣告 誕生；第一次以 的形式宣布了民主共和國的原則（“第一個 宣言”）。5、作用：推動了 革命和 運(yùn)動。6、局限性：承認(rèn) 制；有權(quán)參與政治的只是擁有一定 的 。 注明知識要求：A“識記類”B“理解類”C“應(yīng)用類”D“能力提升類”合作探究備注閱讀下列材料，回答問題：材料一 我們認(rèn)為下面這些真理是不不言而喻的；一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的，不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命，自由以及追求幸福的權(quán)利；如果遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權(quán)利改變或廢除它-獨(dú)立宣言 材料二 各州選舉人應(yīng)具該州眾議員之選舉人所需之資格（眾議院議員人數(shù)及直接稅額應(yīng)按合眾國所轄各州人口之多寡，分配于各州、此項(xiàng)人口數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民。并包括須服役數(shù)年之人，但未被課稅之印第安人不算。） -美利堅(jiān)合國憲法（1787年）請回答：（1）材料一發(fā)表于何時(shí)？由何機(jī)構(gòu)發(fā)布？體現(xiàn)了啟蒙思想家的什么學(xué)說？（2）針對材料一、材料二保守性表現(xiàn)在哪？當(dāng)堂檢測備注1、18世紀(jì)后期北美獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是A.英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美地區(qū)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.歐洲啟蒙思想在北美的傳播和發(fā)展C.潘恩發(fā)表常識，痛斥英國罪行，大膽呼吁獨(dú)立D.來克星頓槍聲打響2、獨(dú)立宣言被馬克思稱為“第一個人權(quán)宣言”，最主要是因?yàn)樗麬.最早闡明天賦人權(quán)的政治綱領(lǐng) B.宣告了美利堅(jiān)合眾國的誕生C.是爭取民族獨(dú)立戰(zhàn)爭的旗幟 D.與法國人權(quán)宣言的目標(biāo)一致3、杰斐遜獨(dú)立宣言：“在人類歷史事件的進(jìn)程中，當(dāng)一個民族必須解除他們和另一個民族之間的政治聯(lián)系，并在世界各國之間，依據(jù)自然法則和上帝的意旨，采取獨(dú)立和平等地位時(shí)，由于他們對人類輿論的尊重，所以必須把他們不得不獨(dú)立的原因予以宣布?！辈牧现械膬蓚€民族是指 A.美利堅(jiān)與不列顛 B.法蘭西與美利堅(jiān) C.美利堅(jiān)與印第安 D.印第安與不列顛4、直接促使北美殖民地人民與英國國王徹底決裂、確定爭取獨(dú)立的共同目標(biāo)的事件是 A.列克星頓槍聲 B.潘恩常識在北美的發(fā)表C.英王頒布詔書，宣布北美處于叛亂狀態(tài) D.獨(dú)立宣言發(fā)表5、獨(dú)立戰(zhàn)爭前，北美啟蒙思想家中最杰出的代表是 華盛頓富蘭克林潘恩杰斐遜A. B. C. D.6、在北美獨(dú)立戰(zhàn)爭前夕，大膽呼吁獨(dú)立，痛陳英國罪行的代表人物是A.富蘭克林 B.杰斐遜 C.華盛頓 D.潘恩7、獨(dú)立宣言所體現(xiàn)的民主思想哪一點(diǎn)是對啟蒙思想的發(fā)展A.平等的思想 B.天賦人權(quán)學(xué)說 C.“主權(quán)在民”的學(xué)說 D.人民革命權(quán)利8、美國獨(dú)立宣言中原有這樣一段文字：英王喬治三世“侵犯了一個從來沒有冒犯過他的遠(yuǎn)方的民族的人身神圣的使命和自由的權(quán)利，俘虜了他們并把他們作為奴隸賣到另一個半球去使許多黑人慘死于運(yùn)輸途中”。 后來卻把這一段刪掉了，其原因是它具有煽動黑人反抗白人種族歧視的意味它不利于美國人民團(tuán)結(jié)一致對付英國它指責(zé)英王犯下了侵犯人權(quán)的罪行北美存在種族歧視，而這段文序替黑人申辯A. B. C. D.9、獨(dú)立宣言宣稱：“一切人生來就是平等的。他們被造物主賦予他們固有的、不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利”這段話最能說明獨(dú)立戰(zhàn)爭是A.民族獨(dú)立戰(zhàn)爭B.資產(chǎn)階級革命C.反殖民主義斗爭D.小國的反抗斗爭拓展提升備注材料一 我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來都是平等的，他們被造物主賦予他們固有的，不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利 -美國獨(dú)立宣言（1776年）材料二 合眾國公民的選舉權(quán)，不得因種族、膚色或以前是奴隸而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。 -美利堅(jiān)合眾國憲法第十五條修正案（1870年）材料三 合眾國公民的選舉權(quán)，不得因性別而被合眾國任何一州加以拒絕或限制。 -美利堅(jiān)合眾國憲法第十九條修正案（1920年）材料四 （此年前滿二十一歲的公民才擁有選舉權(quán)，現(xiàn)規(guī)定）年滿十八歲和十八歲以上的合眾國公民的選舉權(quán)，不得因?yàn)槟挲g而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。-美利堅(jiān)合眾國憲法第二十六條修正案（1971年）（1）材料一確認(rèn)了什么原則？結(jié)合所學(xué)知識，指出申明這一原則在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？（2）結(jié)合所學(xué)知識，說明材料二的規(guī)定是在什么歷史背景下產(chǎn)生的？（3）概括材料二、三、四，指出美國公民的選舉權(quán)是如何變化的。（4）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述從美國近兩百年選舉權(quán)的變化中得到的啟示。（5）運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識對材料一所確認(rèn)的原則作簡要分析。教（學(xué)）后反思