2019-2020年高中語(yǔ)文第六單元合理安排結(jié)構(gòu)第12課半張紙檢測(cè)新人教版選修外國(guó)小說(shuō)欣賞.doc

《2019-2020年高中語(yǔ)文第六單元合理安排結(jié)構(gòu)第12課半張紙檢測(cè)新人教版選修外國(guó)小說(shuō)欣賞.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文第六單元合理安排結(jié)構(gòu)第12課半張紙檢測(cè)新人教版選修外國(guó)小說(shuō)欣賞.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文第六單元合理安排結(jié)構(gòu)第12課半張紙檢測(cè)新人教版選修外國(guó)小說(shuō)欣賞1下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A嘀咕(d) 徘徊(hui)遺漏(y)間諜(jin)B靦腆(din)誹謗(bn)溺死(n)和藹(i)C焦慮(l)腳踝(u)載重(zi)驕傲(jio)D裝飾(sh)賜予(c)曾經(jīng)(cn)潦草(lio)解析：A項(xiàng)，“嘀”讀d；B項(xiàng)，“腆”讀tin；C項(xiàng)，“踝”讀hui。答案：D2下列各項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A肉鋪模糊辨認(rèn)過(guò)眼煙云B長(zhǎng)袍歌劇寓所相濡以沫C寬裕訂婚遭遇飛皇騰達(dá)D倒閉境域邀請(qǐng)走投無(wú)路解析：C項(xiàng)，皇黃。答案：C3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A中國(guó)國(guó)家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國(guó)紅。B大力倡導(dǎo)低碳綠色的生活方式，開(kāi)發(fā)高效低耗無(wú)污染的新能源，政府責(zé)無(wú)旁貸。C在飛馳的高速列車(chē)上，人們津津樂(lè)道地談?wù)撝俗哞F出行帶來(lái)的快捷與方便。D萬(wàn)涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無(wú)際的壯闊磅礴。解析：本題重點(diǎn)考查考生正確使用成語(yǔ)的能力。C項(xiàng)，“津津樂(lè)道”指饒有興味地談?wù)摗２荒苷f(shuō)“津津樂(lè)道地談?wù)摗?。A項(xiàng)，“美輪美奐”形容建筑多且高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“責(zé)無(wú)旁貸”指自己的責(zé)任，不能推卸給別人。符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“一瀉千里”形容江河水流迅速，也形容文筆奔放、流暢。符合語(yǔ)境。答案：C4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A據(jù)報(bào)道，經(jīng)中國(guó)檢驗(yàn)檢疫科學(xué)院食品安全研究所檢測(cè)，鴨子吃了摻進(jìn)蘇丹紅的飼料后產(chǎn)出的“紅心”鴨蛋，含有蘇丹紅號(hào)。B現(xiàn)代人生活節(jié)奏越來(lái)越快，負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，壓力也越來(lái)越大，這自然有時(shí)代發(fā)展的客觀原因，也關(guān)系到我們內(nèi)心世界的波動(dòng)。C在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期里，越來(lái)越激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，使中學(xué)生的生活空間和活動(dòng)范圍變得日益狹窄，這成了一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。D走最有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，不斷地提高人民生活水平和質(zhì)量，這才是可持續(xù)發(fā)展的終極目標(biāo)。解析：B項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，因果倒置，最后一句應(yīng)改為“也與我們內(nèi)心世界的波動(dòng)有很大關(guān)系”。C項(xiàng)“越來(lái)越激烈”與“課業(yè)負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng)，“生活空間和活動(dòng)范圍”有交叉，不宜并列。D項(xiàng)成分殘缺，在“最”字前加一“以”字。答案：A一、文段精析閱讀下面的語(yǔ)段，完成58題。最后一輛搬運(yùn)車(chē)離去了；那位帽子上戴著黑紗的年輕房客還在空房子里徘徊，看看是否有什么東西遺漏了。沒(méi)有，沒(méi)有什么東西遺漏，沒(méi)有什么了。他走到走廊上，決定再也不去回想他在這寓所中所遭遇的一切。但是在墻上，在電話機(jī)旁，有一張涂滿字跡的小紙頭。上面所記的字是好多種筆跡寫(xiě)的；有些很容易辨認(rèn)，是用黑黑的墨水寫(xiě)的，有些是用黑、紅和藍(lán)鉛筆草草寫(xiě)成的。這里記錄了短短兩年間全部美麗的羅曼史。他決心要忘卻的一切都記錄在這張紙上半張小紙上的一段人生事跡。他取下這張小紙。這是一張淡黃色有光澤的便條紙。他將它鋪平在起居室的壁爐架上，俯下身去，開(kāi)始讀起來(lái)。首先是她的名字：艾麗絲他所知道的名字中最美麗的一個(gè)，因?yàn)檫@是他愛(ài)人的名字。旁邊是一個(gè)電話號(hào)碼，15,11看起來(lái)像是教堂唱詩(shī)牌上圣詩(shī)的號(hào)碼。下面潦草地寫(xiě)著：銀行。那里是他工作的所在，對(duì)他說(shuō)來(lái)這神圣的工作意味著面包、住所和家庭也就是生活的基礎(chǔ)。有條粗粗的黑線畫(huà)去了那電話號(hào)碼，因?yàn)殂y行倒閉了，他在短時(shí)期的焦慮之后又找到了另一個(gè)工作。接著是出租馬車(chē)行和鮮花店，那時(shí)他們已訂婚了，而且他手頭很寬裕。家具行，室內(nèi)裝飾商這些人布置了他們這寓所。搬運(yùn)車(chē)行他們搬進(jìn)來(lái)了。歌劇院售票處，50,50他們新婚，星期日夜晚常去看歌劇。在那里度過(guò)的時(shí)光是最愉快的，他們靜靜地坐著，心靈沉醉在舞臺(tái)上神話境域的美及和諧里。接著是一個(gè)男子的名字(已經(jīng)被畫(huà)掉了)，一個(gè)曾經(jīng)飛黃騰達(dá)的朋友，但是由于事業(yè)興隆沖昏了頭腦，以致又潦倒到無(wú)可救藥的地步，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。榮華富貴不過(guò)是過(guò)眼煙云罷了。名單上第一次出現(xiàn)了一位親戚母親。這是他的岳母。她一直小心地躲開(kāi)，不來(lái)打擾這新婚的一對(duì)。但現(xiàn)在她受到他們的邀請(qǐng)，很快樂(lè)地來(lái)了，因?yàn)樗麄冃枰?。以后是紅藍(lán)鉛筆寫(xiě)的項(xiàng)目。傭工介紹所，女仆走了，必須再找一個(gè)。藥房哼，情況開(kāi)始不妙了。牛奶廠訂牛奶了，消毒牛奶。雜貨鋪，肉鋪等等，家務(wù)事都得用電話辦理了。是這家的女主人不在了嗎？不，她生產(chǎn)了。下面的項(xiàng)目他已無(wú)法辨認(rèn)，因?yàn)樗矍耙磺卸寄：?，就像溺死的人透過(guò)海水看到的那樣。這里用清楚的黑體字記載著：承辦人。在后面的括號(hào)里寫(xiě)著“埋葬事”。這已足以說(shuō)明一切！一個(gè)大的和一個(gè)小的棺材。埋葬了，再也沒(méi)有什么了。一切都?xì)w于泥土，這是一切肉體的歸宿。他拿起這淡黃色的小紙，吻了吻，仔細(xì)地將它折好，放進(jìn)胸前的衣袋里。在這兩分鐘里他重又度過(guò)了他一生中的兩年。但是他走出去時(shí)并不是垂頭喪氣的。相反地，他高高地抬起了頭，像是個(gè)驕傲的快樂(lè)的人。因?yàn)樗浪呀?jīng)嘗到一些生活所能賜予人的最大的幸福。有很多人，可惜，連這一點(diǎn)也沒(méi)有得到過(guò)。5這半張紙是什么樣的紙？_答案：這是半張電話紙，主要是用來(lái)記錄電話號(hào)碼的。電話號(hào)碼勾起了主人公對(duì)過(guò)去生活的回憶，展示他情感的變化。這半張紙更是這篇小說(shuō)的載體，為故事的發(fā)展提供了平臺(tái)。6根據(jù)這半張紙上的內(nèi)容，請(qǐng)說(shuō)出主人公的人生經(jīng)歷。_答案：先認(rèn)識(shí)了艾麗絲，主人公開(kāi)始在銀行工作，但是失業(yè)了，接著又找到了另一份工作，很幸福地和艾麗絲訂婚、結(jié)婚，并搬進(jìn)了這套寓所。有時(shí)候會(huì)和艾麗絲去看歌劇，他的一個(gè)朋友從飛黃騰達(dá)到潦倒出走，對(duì)他有很大的觸動(dòng)。后來(lái)妻子懷孕了，請(qǐng)來(lái)修女、醫(yī)生幫助接生，又請(qǐng)?jiān)滥竵?lái)照顧艾麗絲母子，也更換了女仆。妻子、孩子病了，忙著給他們看病、配藥，訂牛奶、買(mǎi)雜物、買(mǎi)肉的事情也落到了他身上。不幸的是母子兩人都去世了，在別人幫助下操辦完喪事，就要離開(kāi)這個(gè)傷心的地方。7主人公這兩年是非常非常充實(shí)幸福的，其經(jīng)歷完全可以寫(xiě)成一本書(shū)，可作者為什么卻只是用幾百字來(lái)概括？_答案：作者用半張紙為容器，以倒敘的手法，截取了一對(duì)生死兩別的年輕人生活的一個(gè)個(gè)瞬間，引出了男女主人公以往兩年間全部悲歡離合的回憶。時(shí)間不過(guò)兩分鐘，然而已把兩年時(shí)間涵納其中，有效地表達(dá)出了“世事無(wú)常，幸福易逝”的主題。運(yùn)用的是一種空白手法，以小的容器、小的切口、短的時(shí)間來(lái)展現(xiàn)大的容量、豐富的內(nèi)容、長(zhǎng)時(shí)期的故事，把大量?jī)?nèi)容留給讀者自己去思考、想象、填寫(xiě)，具有意識(shí)流的特點(diǎn)。能夠進(jìn)入主人公復(fù)雜的內(nèi)心甚至潛意識(shí)，深刻展示了主人公的內(nèi)心世界和心理流程，使得作品具有更深、更執(zhí)著、更真摯的感情。8這篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)線索有幾條？請(qǐng)列出來(lái)。_答案：兩條。顯性因素男主人公(人物)、半張便條紙(事物)、兩年羅曼史(事件)；隱性關(guān)聯(lián)男主人公對(duì)愛(ài)人的愛(ài)戀，美好的回憶和難忘的痛苦。二、類文遷移閱讀下面的文字，完成911題。 (巴西)若昂吉馬朗埃斯羅薩父親是一個(gè)盡職、本分、坦白的人。他并不比誰(shuí)更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我們家，她天天都責(zé)備我們姐姐、哥哥和我。但有一天，發(fā)生了一件事：父親竟自己去定購(gòu)了一條船。父親對(duì)船要求很?chē)?yán)格：它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個(gè)人使用。母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒(méi)有說(shuō)。離開(kāi)我們家不到一英里，有一條大河流過(guò)，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對(duì)岸。我總忘不了小船送來(lái)的那天。父親并沒(méi)有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對(duì)我們說(shuō)了一聲再見(jiàn)，沒(méi)帶食物，也沒(méi)拿別的什么。我原以為母親會(huì)大吵大鬧，但她沒(méi)有。臉色蒼白，從頭到尾她只說(shuō)了一句話：“如果你出去，就待在外面，永遠(yuǎn)別回來(lái)?！备赣H沒(méi)有吭聲，他溫柔地看著我，示意我和他一起出去。我們一起向河邊走去。我強(qiáng)烈地感到無(wú)畏和興奮。“爸爸，你會(huì)帶我上船嗎？”他只是看著我，為我祝福，然后做了一個(gè)手勢(shì)，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身去，我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠(yuǎn)了。父親再?zèng)]有回來(lái)。其實(shí)他哪兒也沒(méi)去。他就在那條河里劃來(lái)劃去，漂來(lái)漂去。每個(gè)人都嚇壞了。從未發(fā)生過(guò)，也不可能發(fā)生的事現(xiàn)在卻發(fā)生了。每個(gè)人都猜想父親瘋了。母親覺(jué)得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜。河邊的行人和兩岸附近的居民說(shuō)，無(wú)論白天黑夜都沒(méi)見(jiàn)父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船，孤獨(dú)地、毫無(wú)目的地在河上漂流。人們一致認(rèn)為，對(duì)于父親而言，食物是一個(gè)大問(wèn)題，他一定會(huì)離開(kāi)大河，回到家中。他們可是大錯(cuò)特錯(cuò)了。父親有一個(gè)秘密的補(bǔ)給來(lái)源，那就是我。我每天偷了食物帶給他。后來(lái)我驚異地發(fā)現(xiàn)，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感。日復(fù)一日，年復(fù)一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒(méi)生過(guò)火，他沒(méi)有一絲光亮。他的身體怎樣？不停搖槳要消耗他多少精力？河水泛濫時(shí)，他又怎么能幸免于難？我常常這樣問(wèn)自己。姐姐生了一個(gè)男孩。她堅(jiān)持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們?nèi)襾?lái)到河邊。姐姐穿著白色的新婚紗裙，高高地舉起嬰兒，姐夫?yàn)樗麄儞沃鴤?。我們呼喊，等待。但父親始終沒(méi)有出現(xiàn)。姐姐哭了，我們都哭了，大家彼此攜扶著。后來(lái)，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個(gè)人留了下來(lái)。我從未考慮過(guò)結(jié)婚。我留下來(lái)獨(dú)自面對(duì)一生中的困境。父親，孤獨(dú)地在河上漂流的父親需要我。我知道他需要我，盡管他從未告訴我們?yōu)槭裁匆@樣做。不管怎么樣，我都不會(huì)因這件事責(zé)怪父親。我的頭發(fā)漸漸地灰白了。我到底有什么不對(duì)？我到底有什么罪過(guò)？漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不前，同時(shí)愛(ài)講到疾病和死亡。他呢？為什么？為什么要這樣？終有一天，他會(huì)精疲力竭，只好讓小船翻掉，或者聽(tīng)任河水把小船沖走，直到船內(nèi)積水過(guò)多而沉入激流之中。哦，天哪！我等待著，等待著。終于，他在遠(yuǎn)方出現(xiàn)了，那兒，就在那兒。我莊重地指天發(fā)誓，盡可能大聲地叫著：“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來(lái)吧。你不是非這樣下去不可，回來(lái)吧。無(wú)論何時(shí)，我會(huì)踏上你的船，頂上你的位置?！彼?tīng)見(jiàn)了，站了起來(lái)，揮動(dòng)船槳向我劃過(guò)來(lái)。他接受了我的提議。我突然渾身戰(zhàn)栗起來(lái)。因?yàn)樗e起手臂向我揮舞，這么多年來(lái)這是第一次。我不能我害怕極了，發(fā)瘋似的逃掉了。因?yàn)樗袷菑牧硪粋€(gè)世界來(lái)的人。極度恐懼給我?guī)?lái)一種冰冷的感覺(jué)，我病倒了。從此以后，沒(méi)有人再看見(jiàn)過(guò)他，聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。(選自余華溫暖的旅程影響我的10部短篇小說(shuō)，有刪改)9小說(shuō)中寫(xiě)道“父親，孤獨(dú)地在河上漂流的父親需要我”。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)述“父親”為什么需要“我”。_答案：我為父親提供食物補(bǔ)給；我是父親與人的世界的唯一聯(lián)系，為父親提供了精神上的支持。10結(jié)合作品，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“母親”這一人物形象。_答案：母親雖然不能理解父親，但仍然深愛(ài)著父親。對(duì)于父親的行為，母親覺(jué)得“羞辱”，但她明知道我在偷偷地為父親提供食物，不僅沒(méi)有阻止，還“總是把食物放在我輕易就能偷到的地方”。母親是一個(gè)隱忍，并且不善于表現(xiàn)的人。對(duì)于父親的行為，她覺(jué)得羞辱，但“她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜”。11有人說(shuō)，“河的第三條岸”在現(xiàn)實(shí)中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣，那么“我”對(duì)“父親”的這種追求持何種態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。_答案：我對(duì)父親的行為持支持的態(tài)度，但也不能真正理解和接受父親的行為。在其他人都猜想父親瘋了，家人也遠(yuǎn)離父親的時(shí)候，我仍然堅(jiān)持“每天偷了食物帶給他”，并且一直陪伴著父親，直到老。但對(duì)于我而言，父親只是一個(gè)存在，一個(gè)符號(hào)而已，所以當(dāng)有一天父親突然向我靠近時(shí)，我卻害怕地逃離了。12根據(jù)提供的材料，擬寫(xiě)一則新聞短訊。材料1月11日15時(shí)，瑞典高等教育署署長(zhǎng)安德斯弗洛德斯特倫、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)委員伯爾杰約翰森、諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)委員斯文李丹做客強(qiáng)國(guó)論壇，就諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)選機(jī)制、當(dāng)前國(guó)際科技發(fā)展趨勢(shì)及高層次人才培養(yǎng)等話題與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。本次訪談?dòng)扇嗣窬W(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇、浙江大學(xué)聯(lián)合舉辦。主持人：請(qǐng)您談?wù)勚Z貝爾獎(jiǎng)的評(píng)選機(jī)制。伯爾杰約翰森：機(jī)制主要分三個(gè)步驟，首先要有提名，征求國(guó)際上專家的提名，然后委員會(huì)提名，搜集整理以后作出一個(gè)評(píng)價(jià)，然后就決定，比較簡(jiǎn)單的。主詩(shī)人：諾貝爾獎(jiǎng)不設(shè)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，很多數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)愛(ài)好者感到很遺憾，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)問(wèn)斯文李丹院士，是否在合適的時(shí)候推出諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)？斯文李丹：諾貝爾獎(jiǎng)的設(shè)立主要是尊重諾貝爾的遺囑，一個(gè)是化學(xué)獎(jiǎng)，一個(gè)是物理學(xué)獎(jiǎng)，還有一個(gè)生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，還有一個(gè)和平獎(jiǎng)，還有文學(xué)獎(jiǎng)，為什么諾貝爾沒(méi)有提數(shù)學(xué)？那個(gè)年代數(shù)學(xué)沒(méi)有現(xiàn)在這么重要，可能是一個(gè)原因，從另外一個(gè)角度講，不光是數(shù)學(xué)沒(méi)有列入諾貝爾獎(jiǎng)，還有生態(tài)學(xué)，那時(shí)候也沒(méi)有產(chǎn)生，也沒(méi)有列入。_解析：新聞短訊短小精悍，要點(diǎn)俱全。其結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景材料和結(jié)尾等五個(gè)部分組成。短訊可以沒(méi)有標(biāo)題。一條清晰、完整的消息，一般具備五個(gè)要素，即何時(shí)，何地，何人，何事，何故。簡(jiǎn)稱為“五何”或“五W”。答案：本報(bào)訊，2008年1月11日15時(shí)，瑞典高等教育署署長(zhǎng)安德斯弗洛德斯特倫、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)委員伯爾杰約翰森、諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選委員會(huì)委員斯文李丹做客強(qiáng)國(guó)論壇，就諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)選機(jī)制、諾貝爾獎(jiǎng)的影響等問(wèn)題與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。本次訪談?dòng)扇嗣窬W(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇、浙江大學(xué)聯(lián)合舉辦。13下面是某市高三統(tǒng)考語(yǔ)文成績(jī)抽樣調(diào)查分析表，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言分條表述圖表所顯示的主要內(nèi)容。題目類型及賦分平均分科類及人數(shù)詩(shī)歌鑒賞8分文言文閱讀22分科技文閱讀9分文學(xué)類文本閱讀18分實(shí)用類文本閱讀18分文科360人51148426126131理科720人421135149384_解析：解答此題應(yīng)采取比較概括法，比較出數(shù)據(jù)的細(xì)微變化，既要橫比，也要縱比。答案：(示例)理科考生除科技文閱讀外，其他文體的閱讀成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于文科生；高三學(xué)生總體閱讀水平不容樂(lè)觀。