2019-2020年高中語(yǔ)文第6課煉金術(shù)士教學(xué)案新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文第6課煉金術(shù)士教學(xué)案新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》 一、讀準(zhǔn)字音 (一)單音字 1．縈繞(ynɡ)　　　　　　 2.祈禱(dǎo) 3．咨詢(xún)(zī) 4.陌生(m) 5．荒謬(mi) 6.嫉妒(j d) 7．滋養(yǎng)(zī) 8.曠野(kunɡ) 9．袒露(tǎn) 10.雙膝(xī) 11．救贖(sh) (二)多音字 1．弄 2.藏 3．供 4.攢 二、寫(xiě)準(zhǔn)字形 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 三、用準(zhǔn)詞語(yǔ) 1．遏制　遏止 例句 　　遏止鋪張浪費(fèi)之風(fēng)，從遏制公款消費(fèi)開(kāi)始。 辨析 　　遏制：制止或控制。它只是強(qiáng)調(diào)一種“動(dòng)作”，是指盡量控制事件發(fā)生，但結(jié)果有可能事件還是發(fā)生，只是在某種程度上減緩或減輕。 遏止：阻止。它強(qiáng)調(diào)的是“結(jié)果” ，是盡量阻止事件發(fā)生，結(jié)果要么事件被阻止，要么繼續(xù)發(fā)生。 2．檢查　檢察 例　句 　　(1)北京豐臺(tái)區(qū)7月上旬在本轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展了“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑”專(zhuān)項(xiàng)檢查。 (2)司法機(jī)關(guān)檢察和審理案件。 辨析 　　檢查：為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而用心查看。多指核對(duì)、查出問(wèn)題。 檢察：是指國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)(我國(guó)專(zhuān)指人民檢察院)為了履行法律監(jiān)督職責(zé)而審查一定法律事實(shí)的活動(dòng)。 多與國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)。 3．暴露　袒露 例　句 　　(1)日前，麥當(dāng)勞、肯德基、必勝客等連鎖品牌企業(yè)處于輿論風(fēng)口浪尖，雖然禍起供應(yīng)商，但洋快餐的管理漏洞也暴露無(wú)遺。 (2)吉利控股集團(tuán)董事長(zhǎng)李書(shū)福袒露心聲：通過(guò)并購(gòu)這個(gè)“特殊方式”，吉利才能實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)，參與全球競(jìng)爭(zhēng)。 辨析 　　暴露：(隱蔽的事物、缺陷、矛盾、問(wèn)題等)顯露出來(lái)。 袒露：指裸露(胸膛、心聲)。 四、積累成語(yǔ) 1．莫名其妙：不能說(shuō)出其中的奧妙。 2．名副其實(shí)：名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符合。 3．神清氣爽：①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人長(zhǎng)得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。 4．彌天大謊：形容天大的謊話(huà)。 5．茫然不解：一無(wú)所知，不理解。 巴西著名作家——保羅戈埃羅 簡(jiǎn)歷：保羅戈埃羅，1947年生于巴西里約熱內(nèi)盧，少年時(shí)期就立志寫(xiě)作，但母親告訴他，在巴西想靠寫(xiě)作謀生是不可能的。為此，家人甚至幾次把他送進(jìn)瘋?cè)嗽骸Ｓ捎谖茨苓x擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，郁郁寡歡的戈埃羅從大學(xué)退學(xué)，一度像嬉皮士一樣四處流浪，熱衷于煉金術(shù)、魔法、吸血鬼等神秘事物。回到巴西后，他為搖滾樂(lè)歌星寫(xiě)過(guò)歌詞，做過(guò)記者，辦過(guò)雜志，甚至被當(dāng)時(shí)統(tǒng)治著巴西的右派軍人逮捕過(guò)，直到38歲才開(kāi)始寫(xiě)書(shū)。 作品：1987年發(fā)表了他的成名作《朝圣》，隨后又陸續(xù)出版了《煉金術(shù)士》(又譯《牧羊少年的奇幻之旅》)、《第五座山》、《光明斗士手冊(cè)》、《韋羅尼卡決定去死》、《十一分鐘》等。 評(píng)價(jià)：巴西著名作家。 構(gòu)筑幻想的文學(xué)世界 保羅戈埃羅在從事文學(xué)創(chuàng)作之前，曾擔(dān)任過(guò)編劇、劇場(chǎng)導(dǎo)演和記者，后沉迷于研究煉金術(shù)、魔法、吸血鬼等神秘事物，作為嬉皮士周游世界。1988年發(fā)表了他的《煉金術(shù)士》。保羅戈埃羅研究煉金術(shù)有十一年之久，并一直對(duì)其象征性語(yǔ)言及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探索。為撰寫(xiě)《煉金術(shù)士》，他甚至去了埃及金字塔和撒哈拉沙漠，對(duì)元精的起源及其主要的密碼進(jìn)行調(diào)查。元精的奧秘在中世紀(jì)吸引了許多人，而且至今仍有人在進(jìn)行實(shí)踐。 保羅戈埃羅喜歡從各種歷史典籍中汲取靈感，他創(chuàng)作的小說(shuō)與巴西的現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有太大的關(guān)系，而是在幻想與想象這條路上，走出了自己的道路。他一直在構(gòu)筑一個(gè)想象和幻想的文學(xué)世界，而這個(gè)世界的出發(fā)點(diǎn)，就是人類(lèi)的一些傳說(shuō)和神話(huà)，尤其是中東和阿拉伯世界的一些文化典籍，成了他很多小說(shuō)創(chuàng)作靈感的源泉，從而創(chuàng)造了一片獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)景。這部小說(shuō)《煉金術(shù)士》，便是受了阿拉伯文學(xué)《一千零一夜》中一個(gè)故事的啟發(fā)。 《煉金術(shù)士》描寫(xiě)了西班牙牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他可以在埃及金字塔附近找到一批藏著的財(cái)寶。男孩為了追尋他的夢(mèng)，賣(mài)掉羊群，跨海來(lái)到非洲，穿越撒哈拉大沙漠，一路奇遇迭起，歷盡艱險(xiǎn)。后來(lái)，他在一個(gè)能把鉛變成金子的煉金術(shù)士的指引和幫助下，克服種種困難，最終見(jiàn)到了金字塔，雖沒(méi)找到財(cái)寶，但卻悟出了藏寶的真正的地方。作品富有強(qiáng)烈的象征色彩，啟示人們?nèi)缫獙?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，則需要經(jīng)歷一個(gè)艱苦的過(guò)程，需要勇氣、智慧、執(zhí)著和經(jīng)受考驗(yàn)。西方評(píng)論家把本書(shū)譽(yù)作是一部影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典。 賞情節(jié) 小說(shuō)有明暗兩條線索，作者是如何通過(guò)線索揭示主題的？ [明確]　小說(shuō)在這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)人物：吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德。圣地亞哥與他們二人的相遇和交往分別涉及了構(gòu)成小說(shuō)主題的不同方面，但具體到實(shí)現(xiàn)途徑上又是不同的。 前者以暗線為圣地亞哥做引導(dǎo)，將真正要揭示的主題做得不露痕跡。吉卜賽老婦人看似對(duì)所問(wèn)之事一無(wú)所知，只是故弄玄虛，她甚至不知道埃及的金字塔，但她卻讀懂了一個(gè)男孩的天命。在鼓勵(lì)圣地亞哥去夢(mèng)中的地方尋寶之前，她要求男孩將找到財(cái)寶的十分之一送給她，為的是要他知道想從生活中得到任何東西都是要付出代價(jià)的。這就如同告訴圣地亞哥，如果他不愿浪費(fèi)自己的時(shí)間去追尋夢(mèng)想，那么他將停留在現(xiàn)有生活中，永遠(yuǎn)與寶藏?zé)o緣。這可以說(shuō)是男孩踏上成長(zhǎng)之路的第一課。但圣地亞哥畢竟是一個(gè)孩子，一時(shí)難解其中的奧秘。 后者則亮出明線，以剝繭抽絲的方法一層層揭開(kāi)主題的秘密。圣地亞哥執(zhí)迷不悟，決心不再把夢(mèng)當(dāng)回事了。就在這時(shí)他遇見(jiàn)了麥基洗德。老人從圣地亞哥手上的書(shū)講起，讓他相信命運(yùn)就像他現(xiàn)在這樣永遠(yuǎn)都掌握在自己手中，但要實(shí)現(xiàn)天命必須戰(zhàn)勝否定夢(mèng)想的力量。他舉出賣(mài)爆米花小販的例子意在鼓勵(lì)男孩向著夢(mèng)想出發(fā)；尋找綠寶石的礦工的故事則告訴男孩只要永不放棄，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。老人要圣地亞哥用自己羊群的十分之一而不是將來(lái)財(cái)寶的十分之一來(lái)?yè)Q取寶藏的秘密，是告誡他不要預(yù)支還沒(méi)有到手的東西，要他領(lǐng)悟追尋夢(mèng)想必須付出代價(jià)的道理，從而增強(qiáng)他尋夢(mèng)的信念，這就比吉卜賽老婦人的教導(dǎo)更進(jìn)了一步。 賞人物 主人公圣地亞哥是一個(gè)怎樣的形象？ [明確]　圣地亞哥是一個(gè)執(zhí)著的尋夢(mèng)人，以前在牧羊的時(shí)候因?yàn)檫B續(xù)做了兩個(gè)相同的夢(mèng)而走上了一條漫漫尋寶之路。 他放棄了已有的財(cái)富和美好的愛(ài)情，跨海來(lái)到非洲，經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難和誘惑，矢志不移，終于找到了夢(mèng)中的寶藏。 他堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)、聰明而又勇敢，同時(shí)又有平凡人身上的那種軟弱；但因?yàn)樽约河兄鞔_的目標(biāo)，所以勤奮而又堅(jiān)定的腳步從未停息。 他是幸運(yùn)的，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，最終看到了彩虹的美麗。 賞環(huán)境 1．下面這段環(huán)境描寫(xiě)在文中有什么作用？ 男孩慢慢地向沙丘上面爬去。一輪滿(mǎn)月又一次升起在星光燦爛的天空中：從他離開(kāi)綠洲時(shí)算起，一個(gè)月過(guò)去了。月光照耀著的沙丘，投下片片陰影，創(chuàng)造出一種海浪翻滾的幻象。 [明確]　這段環(huán)境描寫(xiě)預(yù)示著男孩尋找寶藏的路不是一帆風(fēng)順的，但男孩已經(jīng)具備了戰(zhàn)勝一切困難的信心與勇氣。 2．哪些力量幫圣地亞哥實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？ [明確]　吉卜賽老婦人解夢(mèng)——“你必須到埃及金字塔那里去”，鼓勵(lì)圣地亞哥去尋求夢(mèng)中的寶藏。撒冷之王麥基洗德——生活永遠(yuǎn)掌握在自己手中，實(shí)現(xiàn)天命必須戰(zhàn)勝否定夢(mèng)想的力量。 賞語(yǔ)言 分析下列語(yǔ)言現(xiàn)象的表達(dá)效果。 [明確] 語(yǔ)言現(xiàn)象 表達(dá)效果 　　(他)后悔不該來(lái)這兒。他想了一會(huì)兒，覺(jué)得自己過(guò)于看重自己的夢(mèng)了。 　　一是說(shuō)圣地亞哥因懼怕吉卜賽人而后悔來(lái)到這里讓老婦人解夢(mèng)，二是和后文寫(xiě)他一度放下自己的夢(mèng)，繼續(xù)他的牧羊生活的情節(jié)相照應(yīng)。 　　“那個(gè)孩子繼續(xù)和羊玩了一會(huì)兒，”男孩有點(diǎn)不安…… 　　“不安”是因?yàn)樗轮v出自己的夢(mèng)之后，老婦人不能給他解釋?zhuān)装资艿綋p失。 　　男孩發(fā)誓他一定做到，但老婦人又讓他對(duì)著耶穌圣心像再次發(fā)誓。 　　老婦人讓圣地亞哥發(fā)誓，這一情節(jié)意在說(shuō)明把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，是要付出代價(jià)的。 　　男孩想對(duì)老人粗魯些，準(zhǔn)備另找一條長(zhǎng)椅坐下。但他父親從小就教育他對(duì)老人要尊重。 　　寫(xiě)出男孩受過(guò)良好的家庭教育，是一個(gè)品質(zhì)不錯(cuò)的孩子。 　　“是這樣，在我們生命進(jìn)程的某一時(shí)刻，我們的生活便脫離了我們的掌握，而被命運(yùn)所控制。這就是那個(gè)彌天大謊。” 　　這句話(huà)意在說(shuō)明一般人的命運(yùn)都沒(méi)有掌握在自己的手里。 賞技巧 1．簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)中象征手法的運(yùn)用。 [明確]　(1)哲理包含在故事之中。圣地亞哥夢(mèng)中的財(cái)寶不過(guò)是個(gè)人夢(mèng)想的象征；賣(mài)爆米花的小販?zhǔn)且越?jīng)濟(jì)實(shí)力為借口無(wú)限期地拖延尋找自己夢(mèng)想的時(shí)間，是最終碌碌無(wú)為的人們的象征；茫茫的沙漠、遙遠(yuǎn)的埃及則象征著尋夢(mèng)之旅的重重磨難。 (2)通過(guò)具體的故事表達(dá)了抽象的哲理，故事中的人物和事件具有象征的意義，其深層含義需要讀者自己思考體會(huì)。 2．試分析小說(shuō)結(jié)尾的藝術(shù)。 [明確]　本篇小說(shuō)的結(jié)尾陡轉(zhuǎn)，出人意料。與中間的步步鋪墊不同，結(jié)尾顯得出人意料。好像《西游記》中，唐僧師徒已經(jīng)歷盡眾多劫難取得真經(jīng)，佛祖卻算得他們還欠一難，怕這經(jīng)取得容易了，又將他們降下云端，再經(jīng)考驗(yàn)。上帝也一樣沒(méi)有讓圣地亞哥在金字塔下直接挖到寶藏，非但如此，圣地亞哥還被一群難民暴打并洗劫一空，但他卻從一個(gè)不肯相信自己天命的難民口中知道了財(cái)寶的真正埋藏地。富有意味的是，原來(lái)圣地亞哥長(zhǎng)途跋涉、九死一生尋找的財(cái)富就在他自己的國(guó)家西班牙。但如果他沒(méi)有向著夢(mèng)想出發(fā)過(guò)，他的一生就注定了只能是那個(gè)普通的牧羊人。小說(shuō)運(yùn)用結(jié)局的陡轉(zhuǎn)，為主題增添了最后也是最重要的一筆閃光點(diǎn)，讓小說(shuō)到這里意味更加濃厚。 [探究爭(zhēng)鳴] 美國(guó)出版的英文版《煉金術(shù)士》的封面介紹文字稱(chēng)：“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍，或許幾十年才出現(xiàn)一本，您所面對(duì)的正是這樣的一本書(shū)?！倍械娜藚s認(rèn)為不值一看?！稛捊鹦g(shù)士》是一本什么樣的書(shū)？你覺(jué)得它是不是一本“能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)籍”？ 觀點(diǎn)一：《煉金術(shù)士》是一本荒誕無(wú)意義的書(shū)，故事情節(jié)離奇遙遠(yuǎn)，故事主題宣揚(yáng)金錢(qián)至上的思想，不值得一讀。 觀點(diǎn)二：煉金術(shù)士是一本能夠徹底改變一個(gè)人一生的書(shū)，它能夠影響讀者的心靈。它啟示人們： 夢(mèng)想是一切幸福的基礎(chǔ)，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)萬(wàn)分艱難的過(guò)程，會(huì)經(jīng)受種種考驗(yàn)，需要勇氣、熱情、執(zhí)著、智慧。 　　　　　　　(時(shí)間：40分鐘　滿(mǎn)分：49分) 一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分) 1．下列加點(diǎn)字注音完全無(wú)誤的一項(xiàng)是(　　) A．縈繞(ynɡ) 耶穌(sū)　 祈禱(dǎo)沮喪(qi) B．咨詢(xún)(zī) 真蠢(chǔn) 慚愧(cn) 倔強(qiáng)(jinɡ) C．?dāng)€錢(qián)(zǎn) 袒露(tǎn) 肅穆(m) 供養(yǎng)(ɡnɡ) D．寬慰(wi) 企慕(m) 行囊(nnɡ) 繁難(nn) 解析：選B　A項(xiàng)，“沮”應(yīng)讀作jǔ；C項(xiàng)，“供”應(yīng)讀作ɡōnɡ；D項(xiàng)，“難”應(yīng)讀作nn。 2．下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．賭搏　　　密藏　　　睿智　　　蘊(yùn)籍 B．預(yù)兆　　　傴僂　　　綠州　　　挖掘 C．暮藹　　　揄?yè)P(yáng)　　　雋永　　　腫脹 D．徽章　　　榮膺　　　救贖　　　深邃 解析：選D　A項(xiàng)，搏—博，籍—藉； B項(xiàng)，州—洲；C項(xiàng)，藹—靄。 3．下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．著名作家莫言的小說(shuō)《蒼蠅門(mén)牙》手稿莫名其妙地被拍賣(mài)，《解放軍文藝》雜志相關(guān)人士致電拍賣(mài)公司希望盡快停止拍賣(mài)。 B．在撒下“薩達(dá)姆的伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器”的彌天大謊之后，美國(guó)政府的信譽(yù)在國(guó)際社會(huì)其實(shí)已經(jīng)破產(chǎn)。 C．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)日前表示，北京要讓各功能區(qū)更加名副其實(shí)，比如中關(guān)村就不再新增普通商業(yè)項(xiàng)目，而要突顯其以科技為中心的定位。 D．井上雄彥要將《灌籃高手》繼續(xù)連載下去的消息傳出后，很多粉絲激動(dòng)得捶胸頓足，但很快便被證實(shí)這是個(gè)假消息。 解析：選D　A項(xiàng)，使用正確。莫名其妙：說(shuō)不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)。B項(xiàng)，使用正確。彌天大謊：形容天大的謊話(huà)。C項(xiàng)，使用正確。名副其實(shí)：名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符合。D項(xiàng)，不合語(yǔ)境。捶胸頓足：形容非常懊喪或非常悲痛。 4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 B．17世紀(jì)至18世紀(jì)，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國(guó)臺(tái)灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國(guó)民間仍有不少收藏。 C．在任何組織內(nèi)，優(yōu)柔寡斷者和盲目沖動(dòng)者都是傳染病毒，前者的延誤時(shí)機(jī)和后者的盲目沖動(dòng)均可使企業(yè)在一夕間造成大災(zāi)難。 D．如果僅僅把這部話(huà)劇理解為簡(jiǎn)單意義上的反映兩個(gè)階級(jí)間不可調(diào)和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話(huà)，那么就可能低估了作品的審美價(jià)值。 解析：選D　A項(xiàng)，一面對(duì)兩面，可以刪掉“看能否”。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣”的主語(yǔ)為“荷蘭”，“逐漸流入……仍有不少收藏”的主語(yǔ)是“馬劍銀幣”，暗換主語(yǔ)，可把“鑄制”刪去。C項(xiàng)，句式雜糅，可將“使”改為“給”，或者把“造成”改為“招致”。 二、閱讀鑒賞(32分) (一)課內(nèi)閱讀(18分) 閱讀下面的語(yǔ)段，完成5～8題。 當(dāng)他試圖將洞中的一塊石頭挖出來(lái)的時(shí)候，他聽(tīng)到了腳步聲。幾條人影向他走來(lái)。他們正好背對(duì)月光，男孩無(wú)法看清他們的眼睛和臉龐。 “你在這兒干什么呢？”其中一個(gè)人喝問(wèn)。 由于恐懼，男孩沒(méi)有回答。他已經(jīng)找到了他的財(cái)寶的位置，所以被可能發(fā)生的事情嚇壞了。 “我們是從部落戰(zhàn)爭(zhēng)中逃出來(lái)的難民，我們需要錢(qián)。”另一個(gè)人說(shuō)道，“你往洞里藏了些什么？” “我什么都沒(méi)藏。”男孩回答。 但是，其中一個(gè)人抓住男孩，把他從洞里拖了出來(lái)。另一個(gè)搜查了他的行囊，找到了那塊金子。 “這兒有金子。”他說(shuō)。 月光照在那個(gè)抓著男孩的阿拉伯人的臉上，男孩在他的眼中看到了死亡的寒意。 “他很可能已經(jīng)把更多的金子埋到了地底下?！? 他們迫使男孩不停地挖下去，但他什么都沒(méi)挖到。太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，那伙人開(kāi)始拷打男孩。他渾身青腫，并且開(kāi)始流血，衣服已經(jīng)被扯成了碎片，他覺(jué)得死亡已經(jīng)臨近。 “如果你死了，錢(qián)財(cái)對(duì)你還有什么用呢？錢(qián)財(cái)能夠保住一個(gè)人的命，這可不是常常發(fā)生的事。”煉金家曾經(jīng)過(guò)說(shuō)。 最后，男孩對(duì)著那伙人大喊起來(lái)：“我正在挖財(cái)寶！”盡管他的嘴在流血并且腫脹難言，他還是把自己兩次夢(mèng)到埃及金字塔附近藏著財(cái)寶的事，告訴給了那伙人。 那個(gè)似乎是這幫人頭目的人對(duì)其他人說(shuō)道：“放開(kāi)他吧，他沒(méi)有其他財(cái)物了。這塊金子肯定是他偷的?！? 男孩倒在沙地上，幾乎失去了知覺(jué)。那個(gè)頭目搖了搖他，說(shuō)道：“我們走了。” 但是，在他們走開(kāi)之前，他又回來(lái)對(duì)男孩說(shuō)：“你不會(huì)死的。你會(huì)活下去，以后你就會(huì)知道，一個(gè)人不應(yīng)該如此愚蠢。兩年前，就是在現(xiàn)在這個(gè)地方，我也做了兩次內(nèi)容相同的夢(mèng)。我夢(mèng)到，我應(yīng)該旅行到西班牙的原野上，去尋找一處破敗的教堂，經(jīng)常有牧羊人和他們的羊群在那里過(guò)夜。在夢(mèng)里，在圣器室的位置上生長(zhǎng)著一棵桑樹(shù)。我被告知，如果我在桑樹(shù)的根部挖下去，我將挖到一批密藏的財(cái)寶。但是，我不至于蠢到為了一個(gè)做過(guò)兩次的夢(mèng)，而穿越整個(gè)沙漠。” 然后，他們便消失了。 男孩搖搖晃晃地站了起來(lái)，再一次看一看金字塔。金字塔看起來(lái)在沖著他笑，他也回報(bào)它們以笑，他的心充滿(mǎn)了歡樂(lè)。 因?yàn)?，現(xiàn)在他知道了他的財(cái)寶的藏身之處。 5．文中為什么安排一個(gè)曾經(jīng)也做過(guò)兩次內(nèi)容相同的夢(mèng)的難民呢？(4分) 答：　 　 解析：難民也有夢(mèng)想，但是他并沒(méi)有去實(shí)踐，這與男孩形成了對(duì)比，同時(shí)難民的一番話(huà)讓他“知道了他的財(cái)寶的藏身之處”。 參考答案：從反面說(shuō)明有夢(mèng)想但不實(shí)踐、不奮斗是沒(méi)有用的。同時(shí)也使圣地亞哥領(lǐng)悟到寶藏之所在。 6．寶藏象征了夢(mèng)想，那么圣地亞哥尋找寶藏的過(guò)程象征了什么呢？(4分) 答：　　 　 　　 解析：寶藏象征夢(mèng)想，因此尋找寶藏也就是為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗的過(guò)程。 參考答案：圣地亞哥尋找寶藏的過(guò)程就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，寶藏的發(fā)現(xiàn)需要付出，那么夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)同樣需要奮斗。 7．課文最后一句為什么在“財(cái)寶的藏身之處”前加上一個(gè)定語(yǔ)“他的”？(4分) 答：　　 　 　　 　 解析：“他的”一詞限定了財(cái)寶的所屬。男孩通過(guò)自己的奮斗最終知道了自己財(cái)寶的藏身之處，這也正是男孩在尋寶過(guò)程中所得到的自身的財(cái)富——自己最大的收獲。 參考答案：此時(shí)的寶藏既指真正的財(cái)寶，又指人生的真諦。加上“他的”在于說(shuō)明圣地亞哥從尋寶之旅中體會(huì)到了更深刻的含義：實(shí)現(xiàn)天命在于奮斗，堅(jiān)持便是他最大的收獲，他的心靈已經(jīng)得到了凈化。 8．在牧羊人尋寶之旅以及最后的結(jié)局中，小說(shuō)要向讀者揭示的主題是什么？(6分) 答：　 　 解析：牧羊人的寶藏象征的是夢(mèng)想，尋找寶藏的過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)艱難的過(guò)程，這也就意味著夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要勇氣、智慧和執(zhí)著，這也正是小說(shuō)的主旨所在。 參考答案：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要經(jīng)歷艱難的過(guò)程，需要勇氣、智慧和執(zhí)著。 (二)課外閱讀(14分) 閱讀下面的文字，完成9～11題。 港口和大海 [芬蘭]托伊沃佩卡寧 港口總是港口，它吞噬了許多人的性命，每年，每周，幾乎每天那里都發(fā)生悲劇。我們有時(shí)從報(bào)上看到港口的新聞，慘絕人寰的受傷事故、自殺和死亡，但這一切并非最糟糕的。那最可怕的是看不見(jiàn)的，尤其那些被港口活活吞沒(méi)，終身被禁錮在樊籠里的則更可怕。這一切也許并不能歸咎于港口，而是因?yàn)殛懙睾秃Ｑ笊系囊磺形勰酀崴剂鞯礁劭?，把那里的空氣污染了。我指的是人，充斥各個(gè)港口的社會(huì)渣滓。但這也許不能歸咎于人，因?yàn)樗麄冎泻萌水吘苟嘤趬娜恕? 港口只是港口，骯臟，陰暗，不可思議……然而港口也有吸引人的有趣東西。那兒有從南美來(lái)的游艇，有在希臘船上跳舞的孟加拉黑小子，有滿(mǎn)嘴鑲金牙的中國(guó)廚師，他們給人帶來(lái)了冒險(xiǎn)精神和異國(guó)風(fēng)情，給陸地帶來(lái)了浩瀚的海洋氣息和友好的問(wèn)候。纜索在風(fēng)中呼叫，蒸氣噗噗噴出白氣，卷?yè)P(yáng)機(jī)和吊車(chē)發(fā)出轟隆隆的吼鳴，火車(chē)和卡車(chē)穿梭來(lái)往不息。這就是港口，它給人帶來(lái)面包，也奪走許多人的人性。 五月初的一天，海倫盧斯號(hào)駛進(jìn)了港口。這是一艘漢堡巨輪，從船舷走下一個(gè)名叫里斯托朗達(dá)拉的人，他準(zhǔn)備同輪船和海洋永遠(yuǎn)告別了。他出生在這個(gè)城市，但已沒(méi)有活著的親人。他離開(kāi)這兒已八年了。正如人們常說(shuō)的，海洋曾經(jīng)“燃燒”過(guò)他，然而尚未把他“燒透”。他見(jiàn)過(guò)海上能見(jiàn)到的一切，經(jīng)歷了海上能經(jīng)歷的一切，但在他的心靈深處還有一點(diǎn)純潔的地方——一個(gè)美好的記憶。當(dāng)大海猛地松開(kāi)大手，一個(gè)徙居異域的人心里自然會(huì)勾起許多奇異的聯(lián)想，陷入回憶的漩渦。他感到一切恍如發(fā)生在昨天，漫長(zhǎng)的八年和大海恍如黎明前的一場(chǎng)噩夢(mèng)，一去不復(fù)返了。只有家鄉(xiāng)留下的那個(gè)記憶是真實(shí)的。不過(guò)生活是不允許人們忘卻的…… 現(xiàn)在里斯托朗達(dá)拉踏上了故鄉(xiāng)城市的碼頭，心想今天自己終于回來(lái)了，可以見(jiàn)到埃倫啦！他很高興，往事又從記憶中涌現(xiàn)出來(lái)。埃倫只是個(gè)一般姑娘，他們之間沒(méi)有山盟海誓，彼此都沒(méi)承擔(dān)什么義務(wù)。但里斯托感到，仿佛有個(gè)人在等待他。 八年前的一天早晨，一艘挪威輪船把他帶走了……三小時(shí)以前，他拉著一位姑娘的手，這個(gè)姑娘就是埃倫。“有一天你會(huì)回來(lái)嗎？”姑娘問(wèn)道?！拔揖团苓@一次?！毙』镒踊卮鹫f(shuō)……就這樣，他們誰(shuí)也沒(méi)有作出許諾，誰(shuí)也沒(méi)有承擔(dān)什么義務(wù)。 他現(xiàn)在不知埃倫在哪里，也不知她現(xiàn)在怎樣了。他印象中的姑娘還是八年前的，但一切恍惚就在昨天，今天還能繼續(xù)下去。 里斯托遇上并認(rèn)出老鄰居羅登貝格老人，兩人十分高興…… 有兩個(gè)女人，兩個(gè)被港口吞噬了的女人，兩個(gè)涂脂抹粉、紅顏已衰的女人打他們前面走了過(guò)去。這種女人是社會(huì)為碼頭工人和水手尋歡作樂(lè)而制造的。里斯托沒(méi)有注意，但老頭注意到了：“方才走過(guò)去的就是埃伊諾拉家的那個(gè)埃倫?！? 里斯托轉(zhuǎn)過(guò)身去，一眼就看見(jiàn)了她，并認(rèn)出了她。上帝！他看到的埃倫竟和他在各個(gè)港口遇見(jiàn)的女人一模一樣。他驀地感到自己還在大海上，他是屬于大海的，埃倫只是個(gè)幻象。 里斯托心中唯一的希望破滅了，他感到自己是在一個(gè)陌生的城市里。這里的親人都死了，一個(gè)美好的記憶，他心靈中唯一純潔的、曾經(jīng)促使他來(lái)到這里的東西已經(jīng)不復(fù)存在。他的行囊還在輪船上，現(xiàn)在已沒(méi)有取下來(lái)的必要了。 “港口是個(gè)不可思議的地方，”老頭繼續(xù)說(shuō)，“簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法！姑娘的父親過(guò)世后，她開(kāi)始到這兒來(lái)找點(diǎn)活干。她說(shuō)她在等你。活兒挺累，而你的船始終不見(jiàn)影子，而許多別的船來(lái)了，許多別的人來(lái)了，來(lái)了又走了……” 來(lái)了又走了。大海把里斯托又帶走了，就像帶走許多其他人一樣，終有一天，大海將把他扔在某個(gè)港口——充斥著污泥濁水的港口，不再理睬他。 9．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．港口之所以骯臟，陰暗，不可思議，主要是因?yàn)檫@里每年每周都發(fā)生受傷、自殺、死亡等悲劇，它吞噬了許多人的性命。 B．倒數(shù)第二段借羅登貝格之口敘述了埃倫的命運(yùn)，既承上交代了埃倫墮落的原因，突出主題內(nèi)涵，又推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，強(qiáng)化悲劇感。 C．小說(shuō)對(duì)里斯托的塑造主要通過(guò)大量的心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)完成，細(xì)膩地寫(xiě)出了他由充滿(mǎn)希望到希望幻滅而被無(wú)情拋棄與吞噬的過(guò)程。 D．這篇小說(shuō)文字簡(jiǎn)潔，寓意深刻，情節(jié)簡(jiǎn)單集中，結(jié)構(gòu)自然緊湊，羅登貝格老人既是整個(gè)故事的見(jiàn)證人，又起著穿針引線的作用。 解析：選B　A項(xiàng)，強(qiáng)加因果。港口的“骯臟，陰暗，不可思議”與人間悲劇之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系。C項(xiàng)，“語(yǔ)言描寫(xiě)”非主要手段，且小說(shuō)結(jié)尾也只提到他終將被無(wú)情拋棄和吞噬，并未寫(xiě)出他已經(jīng)被吞噬的過(guò)程。D項(xiàng)，“整個(gè)故事的見(jiàn)證人”“穿針引線的作用”理解有誤。 10．里斯托是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其性格特征。(5分) 答：　　 　 　　 　 　　 參考答案：①他是一個(gè)水手，歷盡艱辛，但堅(jiān)忍頑強(qiáng)。他背井離鄉(xiāng)，在水上漂泊八年，經(jīng)歷了在海上所能經(jīng)歷的一切，仍對(duì)生活抱有希望。②忠于愛(ài)情，仍保留著一點(diǎn)純潔美好的人性。③孤獨(dú)悲苦，最終將被現(xiàn)實(shí)無(wú)情吞噬。他所有的親人都死了?；?duì)繅?mèng)縈的戀人也淪落了，完全絕望的他終有一天也會(huì)被扔在某個(gè)骯臟的港口。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得5分) 11．小說(shuō)側(cè)重寫(xiě)里斯托的悲劇命運(yùn)，卻用了不少筆墨描寫(xiě)港口，作者為什么這樣安排？試從情節(jié)設(shè)置、人物塑造、主旨意蘊(yùn)、表達(dá)效果四個(gè)方面談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答：　　 　 　　 　 　　 　 參考答案：①?gòu)那楣?jié)設(shè)置看，港口起著重要的連綴作用。里斯托滿(mǎn)懷期待回到港口，隨后希望破滅，離開(kāi)港口，返回大海，最終又被拋棄在港口。②從人物塑造看，港口是人物活動(dòng)的主要場(chǎng)所，與人物命運(yùn)密切關(guān)聯(lián)，寫(xiě)港口是為人物提供特定背景，利于揭示人物悲劇命運(yùn)的根源。③從主旨意蘊(yùn)看，對(duì)港口的描寫(xiě)，蘊(yùn)含了作者對(duì)無(wú)情吞噬人們生命與美好人性的現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，對(duì)底層人們悲慘命運(yùn)的同情，從而豐富了意蘊(yùn)，使主題更鮮明。④從表達(dá)效果看，對(duì)港口的描寫(xiě)，與里斯托心靈深處的那點(diǎn)純潔形成巨大反差，強(qiáng)化了悲劇效果。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可) 三、語(yǔ)言表達(dá)(5分) 12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分) 當(dāng)今的人們對(duì)過(guò)度醫(yī)療的危害已有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，__①__。其實(shí)，我們感受強(qiáng)烈的考研熱、高考熱、補(bǔ)課熱、擇校熱等現(xiàn)象，在一定程度上便是過(guò)度教育惹的禍。過(guò)度教育不僅會(huì)使受教育者的興趣、自信、潛能以及親子關(guān)系等受到損害，還會(huì)在各層次受教育者間遞次產(chǎn)生擠兌效應(yīng)：__②__，低學(xué)歷者不得不從事更低端的工作甚至失業(yè)。這是巨大的教育成本和智力資源的浪費(fèi)?？梢?jiàn)，學(xué)時(shí)并非越長(zhǎng)越好，學(xué)歷并非越高越好，__③__，才是正確的教育觀、就業(yè)觀。 答：①　　 ②　　 ③　　 參考答案：①但對(duì)于過(guò)度教育的危害卻認(rèn)識(shí)不清?、诟邔W(xué)歷者因供過(guò)于求而低就業(yè)?、劢邮芎线m的教育，不唯學(xué)歷憑能力 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P28 呼喚當(dāng)代文學(xué)的想象力(節(jié)選) 早在20世紀(jì)60年代初，關(guān)于后現(xiàn)代主義的討論在北美文學(xué)批評(píng)界進(jìn)入白熱化之際，一些批評(píng)家就抱怨，當(dāng)代文學(xué)缺乏藝術(shù)想象力，陳腐的現(xiàn)代主義經(jīng)典變得越來(lái)越脫離文學(xué)大眾，因而成了隱藏在象牙塔內(nèi)的“現(xiàn)代經(jīng)典”；而后現(xiàn)代文學(xué)的一個(gè)極端又體現(xiàn)在太接近市場(chǎng)和消費(fèi)者大眾。只有少數(shù)有著后現(xiàn)代傾向的作家仍在進(jìn)行先鋒實(shí)驗(yàn)文學(xué)寫(xiě)作，但他們的努力仍需要文學(xué)市場(chǎng)的支持。戈埃羅這位來(lái)自拉丁美洲的作家首先以撰寫(xiě)暢銷(xiāo)小說(shuō)而取勝，與一般的暢銷(xiāo)書(shū)作家所不同的是，他的小說(shuō)《煉金術(shù)士》并不以感官的刺激和怪誕離奇的情節(jié)來(lái)吸引讀者，而是以獨(dú)特的藝術(shù)魅力成為一部風(fēng)靡全球的暢銷(xiāo)小說(shuō)。 本書(shū)在20世紀(jì)80年代后出版于葡萄牙語(yǔ)世界，并迅速?gòu)倪吘?第三世界)向中心(第一世界)運(yùn)動(dòng)進(jìn)而占領(lǐng)了殖民地的重要宗主國(guó)美國(guó)和法國(guó)以及英語(yǔ)世界的后殖民地國(guó)家澳大利亞，這種情形的出現(xiàn)絕非偶然；它使我想起了當(dāng)年哥倫比亞作家加西亞馬爾克斯以其力作《百年孤獨(dú)》的問(wèn)世一舉摘取諾貝爾桂冠的情形，也使我想起為什么后現(xiàn)代主義批評(píng)家把相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力花在對(duì)阿根廷小說(shuō)家博爾赫斯的研究上。因?yàn)檫@兩位來(lái)自第三世界的作家率先打破了歐洲中心和其后的西方中心寫(xiě)作模式，以專(zhuān)寫(xiě)拉丁美洲的題材取勝，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)創(chuàng)作上的從邊緣向中心的運(yùn)動(dòng)。因而，難怪有人把戈埃羅與馬爾克斯相提并論，并稱(chēng)他為“繼加西亞馬爾克斯之后，最受世人歡迎的拉美作家”。 朝圣(節(jié)選) [巴西]保羅戈埃羅　　 我無(wú)法相信他的話(huà)。他拿出地圖，給我指示路程：只有十七公里。即使考慮到上山下山會(huì)使速度放慢，有六個(gè)小時(shí)也完全能夠走完這段路了。 “你過(guò)分關(guān)心如何找到你的寶劍，以致忘記了最重要的事——必須到達(dá)那里。你只關(guān)心圣地亞哥——但無(wú)論如何，你從這里看不到它——以致看不出我們?cè)奈宕谓?jīng)過(guò)同一個(gè)地方，只不過(guò)是從不同的角度而已?！? 皮特斯說(shuō)到這一點(diǎn)后，我開(kāi)始想起，在旅行中，伊特查什蓋峰，這一地區(qū)的最高峰，有時(shí)出現(xiàn)在我左邊，有時(shí)又在我右邊。盡管我曾注意到了這一點(diǎn)，但我卻沒(méi)能得出那個(gè)唯一可能的結(jié)論——我們?cè)斑M(jìn)后退過(guò)好幾次。 “我只不過(guò)選擇了不同的路線，利用了走私犯使用的林間小路。你的責(zé)任就是要看出這一切。這一切之所以發(fā)生， 是因?yàn)槟悴魂P(guān)心前進(jìn)的過(guò)程。你心中只有你的欲望——到達(dá)目的地的欲望?！? “但是，即使我注意到了又有什么呢？” “由于拉姆功法的關(guān)系，我們需要用去七天的時(shí)間。但是，如果你注意到了這一點(diǎn)，你至少可以用一種不同的方式來(lái)接近比利牛斯山脈?！? 我非常驚奇我已經(jīng)忘記了那個(gè)村莊和原先的寒冷。 “當(dāng)你向一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)時(shí)，”皮特斯說(shuō)，“注意你所走的路是非常重要的。路教給了我們到達(dá)目標(biāo)的最佳方式。我們走過(guò)的路豐富了我們。你可以把這一點(diǎn)與性愛(ài)相比較——事前的愛(ài)撫決定著快感的強(qiáng)烈程度。這一點(diǎn)盡人皆知?！? “當(dāng)你的生活有了一個(gè)目標(biāo)之后，道理也同樣如此。事情是變好還是變壞，取決于你所選擇的步驟，以及你完成這些步驟的方式。第二種拉姆功法之所以重要，原因就在于此。它從我們?nèi)粘Ｊ熘氖挛镏刑崛〕龇N種秘密。這些秘密由于我們?nèi)粘Ｉ畹膽T性而不為我們所知?！? 這之后，皮特斯開(kāi)始教我速度功法。 (速度功法：以你平常步速的一半慢走二十分鐘。注意你所遇到的各種細(xì)節(jié)、人物以及環(huán)境。練習(xí)這一功法的最佳時(shí)間是在午飯后。用七天時(shí)間進(jìn)行重復(fù)練習(xí)。) “在城市中，由于我們要做許許多多的事情，這個(gè)功法可以只練習(xí)二十分鐘。但是，既然我們是走在奇特的圣地亞哥之路上，我們應(yīng)該等上一個(gè)小時(shí)，再去那個(gè)村子?！? 我剛才已經(jīng)忘記的寒冷，此時(shí)又回來(lái)了。我絕望地看著皮特斯，但他根本不理睬我。他站了起來(lái)，拿起背包，以一種令人惱怒的緩慢，走那剩下的二百米路。一開(kāi)始，我只看著那個(gè)小旅館的方向。那是一個(gè)古老的小型兩層建筑，門(mén)上掛著一個(gè)木制的招牌。我們離小旅館如此之近，以至于我能看清上面寫(xiě)的旅館的建筑年代：1652。我們向前移動(dòng)著，但看起來(lái)就像根本沒(méi)離開(kāi)出發(fā)點(diǎn)。皮特斯慢慢地把一只腳移到另一只腳之前，我也做著同樣的動(dòng)作。我從背包中拿出手表，戴在手腕上。 “那樣做會(huì)更糟糕，”他說(shuō)，“因?yàn)闀r(shí)間并不是一種總按同樣速度前進(jìn)的東西。決定時(shí)間過(guò)得快慢的是我們自己。” 我開(kāi)始一分鐘看一次表，發(fā)現(xiàn)皮特斯是正確的。我看表越頻繁，時(shí)間過(guò)得越慢。我決定聽(tīng)從他的勸告，把表放回背包。我試著把更多的注意力放到路、平原以及腳下的石頭上，但我不時(shí)看一看前面的小旅館，——這使我覺(jué)得我們根本沒(méi)有向前移動(dòng)。我想給自己講些故事，以便平靜下來(lái)，但這個(gè)功法讓我焦慮不安，根本無(wú)法集中注意力。當(dāng)我再也忍耐不住，又一次拿出手表來(lái)時(shí)，時(shí)間僅僅過(guò)了十一分鐘。 “別把這個(gè)練習(xí)變成一種刑罰，因?yàn)檫@不是它的本意?！逼ぬ厮拐f(shuō)，“你要試著從自己不習(xí)慣的速度中找到樂(lè)趣。改變你日常做事的常規(guī)，讓一個(gè)新我在你的心中成長(zhǎng)起來(lái)。所有的事情都交代過(guò)了，如何去做取決于你自己?！? 他最后一段話(huà)所表現(xiàn)出的善意讓我平靜了一點(diǎn)。既然一切取決于我自己，那么我最好還是認(rèn)真利用一下眼下的情境。我做著深呼吸，努力不去胡思亂想。我讓自己進(jìn)入了一種奇特的狀態(tài)，在這種狀態(tài)中，時(shí)間成了一種很遙遠(yuǎn)的東西，不再引起我的興趣。我使自己越來(lái)越沉靜，開(kāi)始以一種嶄新的眼光去觀察周?chē)氖挛?。我的想象力——?dāng)我緊張的時(shí)候便無(wú)影無(wú)蹤，開(kāi)始活躍起來(lái)。我看著前面的小村莊，開(kāi)始為它想象故事：它是如何建起來(lái)的；路過(guò)這里的朝圣者重新見(jiàn)到他人時(shí)是多么高興；他們?cè)陲枃L了山里的寒風(fēng)后能住宿下來(lái)又是多么欣喜。在某一點(diǎn)上，我感覺(jué)到村子里存在著一個(gè)強(qiáng)大、神秘、眾所周知的精靈。我的想象力給眼前的平原布滿(mǎn)了騎士和戰(zhàn)斗，我可以看到他們的劍在陽(yáng)光下閃耀，可以聽(tīng)見(jiàn)他們搏斗時(shí)的呼號(hào)。那個(gè)村子不再是一個(gè)用酒溫暖我的靈魂、用毯子溫暖我的身體的地方，而是一個(gè)歷史的紀(jì)念碑，一部英雄人民的偉大作品。這些人把所有的一切都拋在了身后，把自己化作這個(gè)邊鄙之地的一部分，世界就在我身邊，但我認(rèn)識(shí)到自己很少關(guān)注它。 當(dāng)我恢復(fù)了日常的意識(shí)狀態(tài)時(shí)，我們已經(jīng)到了那個(gè)小旅館的門(mén)前，皮特斯正在請(qǐng)我進(jìn)去。 [賞析]　《朝圣》是一部紀(jì)實(shí)作品。作者參加了一個(gè)名叫拉姆、歷史悠久的天主教組織，按要求需要沿著一條中世紀(jì)的、蜿蜒于比利牛斯山脈的朝圣路線去西班牙的圣地亞哥朝圣，并在那里找到自己的劍。他的向?qū)г诼飞舷蛩麄魇诹艘恍├饭Ψ?，這些功法意在使人以一種更深刻也更超越的方式對(duì)待生活，升華人生。 本文節(jié)選的是其中的一段，大致可以反映出作者的創(chuàng)作風(fēng)格與主題：用樸素的語(yǔ)言、象征的手法講述深刻的哲理，堅(jiān)信每個(gè)人都能夠掌握自己的命運(yùn)，能夠使自己和世界向著完美的境界邁進(jìn)。