三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 12 The four seasons》教案 上海本地版.doc

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Unit 12 The four seasons 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、能夠聽說、認(rèn)讀四季單詞“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold” 2、能夠用句子“In……, It is ….”來(lái)表達(dá)季節(jié)的變化。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然之情。 學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn) 1、能夠聽說、認(rèn)讀四季單詞“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold” 2、能夠用句子“In……, It is ….”來(lái)表達(dá)季節(jié)的變化 課前 準(zhǔn)備 PPT課件 word cards 導(dǎo) 學(xué) 過 程 思考與調(diào)整 Step1 Warming-up: A song about four seasons (欣賞歌曲，了解四季) Step2Presentation: (1) Learn “spring、summer、autumn、winter” 1、 出示四季的圖片，引出新授單詞, 跟讀單詞，并說說說自己喜歡的季節(jié)（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音并其糾正） 2、 圖片單詞配對(duì)，并拓展季節(jié)的問答What season is it?（點(diǎn)擊圖片配對(duì)，任意單擊后spring閃出現(xiàn)句子問答） 3、 利用季節(jié)單詞卡片鞏固單詞。 （2）Learn“warm、hot、 cool、cold” 1、Show TTT：（ 四杯水）A ：冰水B：常溫水C：溫D:熱水，引出新授單詞和核心句It is warm. 2、鞏固新單詞,將形容詞與季節(jié)聯(lián)系起來(lái)。拓展新句子Spring is warm. (點(diǎn)擊出現(xiàn)四季和形容詞的圖片，可跟讀，點(diǎn)擊圖片配對(duì)。先配對(duì)春季，單擊任意處出現(xiàn)句子，再單擊出現(xiàn)句型，可讓學(xué)生用句型來(lái)配對(duì)，也可以全部配好再出現(xiàn)句子操練) Step3. 操練句型. “In……it is…….” 1、新授核心句In spring, it is warm.并利用“In……it is…….”操練句型. 2、Point and say讀兒歌，操練新單詞。 Step4 ：拓展學(xué)習(xí)四季的特征， Step 5 ：Practice in pairs Step6 ：情感滲透 培養(yǎng)孩子熱愛大自然之情。 Step7Self-check. 連線 spring warm summer hot autumn cool winter cold Step8 Homework 1、 Listen and read Page 58. 2、 Copy the words. spring summer autumn winter cool cold warm hot 3 、 Introduce a season. 板書 設(shè)計(jì) Unit12 The four seasons spring warm summer hot autumn cool winter cold In ……., It is ……… 課后 反思 課題 Unit 12 The four seasons 單元 Unit12 課 時(shí) 共2 課時(shí) 主備人 學(xué)校 第 2 課時(shí) 姓名 課型 新授 授課時(shí)間 使用人 學(xué)校 姓名 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、能夠進(jìn)一步鞏固四季單詞“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold” 2、能在圖片的幫助下讀懂小故事。 3、能認(rèn)讀26個(gè)字母。 學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn) 1、能在圖片的幫助下讀懂小故事。 2、能認(rèn)讀26個(gè)字母。 課前 準(zhǔn)備 PPT課件 導(dǎo) 學(xué) 過 程 思考與調(diào)整 Step1 Warming-up: 1、 Review “spring、summer、autumn、winter” 2、 Match and say 學(xué)生看圖連線的游戲,復(fù)習(xí)核心句In summer, it’s hot. Step2Presentation: (1) Teach “snowman” 出示圖片，T :What is it? Ss : 引出“snowman”，snow-man—snowman.(并利用大小聲練習(xí)單詞。) （2）Point and say用已有的知識(shí)Its ... is/are ...來(lái)描述雪人。 （3）詞組學(xué)習(xí)：make a snowman make a snowball Step3. Learn the text 1、 listen to the tape (twice) 2、 Understand the text 3、 Read the text with your deskmate. 4、 Role-play Step4 ：Review 26letters 1、 Point and say 2、 Play a game (What’s missing ?) Step5 Self-check. write and say Step6 Homework 1、 Write 26 letters 2、 Read the text and say the story 板書 設(shè)計(jì) Unit12 The four seasons In ……., It is ……… make a snowman make a snowball 課后 反思