直線、射線和角 (2)

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1、 課題名稱 直線、射線和角 授課時(shí)間 主備人 課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)射線，直線，能識(shí)別射線、直線和線段三個(gè)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：角的意義 教學(xué)難點(diǎn)：射線、直線和線段三者之間的關(guān)系 前置性小研究 課件、活動(dòng)角、尺或三角板 教 學(xué) 過 程 過程設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng) 一、一、認(rèn)識(shí)射線，直線 1、復(fù)習(xí)線段的特點(diǎn)。 出示線段：它有什么特點(diǎn)？ 2、認(rèn)識(shí)射線。 （1）課件顯示，學(xué)生感知線段一端無限延長就得

2、到一條射線。 （2）射線有什么特點(diǎn)？ （3）生活中你見過射線嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生用尺或三角板畫射線。 3、認(rèn)識(shí)直線。 （1）課件顯示，學(xué)生感知線段兩端無限延長就得到一條直線。 （23）學(xué)生嘗試畫直線。 （4）線段和直線有什么關(guān)系？ 4、線段、射線和直線三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。 出示表格：以小組為單位填表 5、練習(xí)，下面那些圖形是線段、哪些是射線、哪些是直線？（P39、1） 引導(dǎo)想象 課件顯示：從一點(diǎn)可以引出無數(shù)條射線，為學(xué)習(xí)角作鋪墊。 手電筒發(fā)出的光線，太陽射出的光線等等。 學(xué)生畫直線 得出：線段是直線的一部分

3、 教 學(xué) 過 程 二、認(rèn)識(shí)角 從一點(diǎn)引出的射線中留下兩條，問：這個(gè)圖形認(rèn)識(shí)嗎？ 什么叫做角？角該用什么符號(hào)表示？下面我們來研究角。 1、你能舉例見過的角嗎？ 學(xué)生舉實(shí)例，教師隨著學(xué)生舉例課 件顯示實(shí)物并抽象成各種形狀的角，讓學(xué)生感知生活中角的存在。 2、建立角的概念。 (1)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)畫角的步驟：①畫出一點(diǎn)，從這一點(diǎn)引出一條射線；②從這一點(diǎn)再引出另一條射線；③寫出各部分名稱。用∠1表示。 (2)問：到底什么叫角？總結(jié)角的概念。 從一點(diǎn)到引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這個(gè)點(diǎn)叫做和角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊。角的符號(hào)用“∠”表示。 三、鞏固練習(xí)： 1、 P36“做一做”1、2 2、P39、2、 四、課堂小結(jié) 問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你知道什么？ 五、課后作業(yè)：P40、8 學(xué)生獨(dú)立畫角 學(xué)生在小組內(nèi)討論交流畫角的的方法。 學(xué)生說角的概念及角的符號(hào)。 。 板 書 設(shè) 計(jì) 直線、射線和角 名稱 圖形 聯(lián)系 區(qū)別 線段 射線 直線 教 學(xué) 反 思