2019-2020年高中語(yǔ)文《項(xiàng)羽本紀(jì)》（三）教案 蘇教版選修《史記選讀》.doc

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班級(jí) 組別 姓名 組內(nèi)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 2019-2020年高中語(yǔ)文《項(xiàng)羽本紀(jì)》（三）教案 蘇教版選修《史記選讀》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、復(fù)習(xí)鞏固本文重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞與特殊文言知識(shí)； 2、全面認(rèn)識(shí)與分析項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)和悲劇命運(yùn)； 3、體會(huì)作者對(duì)項(xiàng)羽贊嘆與惋惜的情感。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、復(fù)習(xí)鞏固本文重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞與特殊文言知識(shí)； 2、體會(huì)作者對(duì)項(xiàng)羽贊嘆與惋惜的情感。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、溫習(xí)回顧 1、指出下列各句中的通假字，并解釋。 （1）每吳中有大繇役及喪 （ 通 ） （2）乃持項(xiàng)王頭視魯 （ 通 ） （3）尚不覺(jué)寤而不自責(zé) （ 通 ） 2、下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A、時(shí)不利兮騅不逝。 逝：流逝。 B、與秦軍遇。 遇：遭遇 C、諸侯軍救巨鹿下者十余壁。 壁：營(yíng)壘 D、諸侯皆屬焉。屬：歸屬 3、下列句中加線詞詞義和用法解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A、項(xiàng)王乃大驚 副詞，表示承接，于是，就 B、以示士卒必死 連詞，表目的，來(lái) C、項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍 介詞，從 D、項(xiàng)王則夜起 連詞，不譯 4、下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．項(xiàng)王軍壁垓下　 軍營(yíng)，營(yíng)壘?；钣脼閯?dòng)詞，修筑營(yíng)壘，駐扎。 B．直夜?jié)铣觥? 同“值”，當(dāng) C．項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳　 zhǔ，跟隨。 D．赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里　 開(kāi)，讓開(kāi) 5、下列各句中加點(diǎn)的詞在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ） A．潰圍南出，馳走　　 B．地方千里，眾數(shù)萬(wàn)人 C．籍與江東子弟八千人渡江而西　　　　D．江東父兄憐而王我 6、下列各句中加點(diǎn)的詞的用法與其他項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A．潰圍南出，馳走　　 B．項(xiàng)王乃復(fù)引兵而 東 C．亦足王也　　　　　 D．馬童面之 7、選出下列詞類活用中名詞作動(dòng)詞的一項(xiàng) A、陳涉首難，豪杰蜂起 B、項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡 C、項(xiàng)王然其言 D、君為我呼入，我得兄事之 8．下列各組中加點(diǎn)的詞的意義和用法，完全相同的一組是（ ） A．令騎將灌嬰以五千騎追之　　　　壽畢，請(qǐng)以劍舞 B．至東城，乃有二十八騎　　　　　使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還 C．籍獨(dú)不愧于心乎　　　　　　　　良曰：“長(zhǎng)于臣” D．此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也　　　　孤之有孔明，猶魚之有水也 9、下列文言句式，與其他項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A．騎能屬者百余人耳　　　　　　　B．然今卒困于此 C．徒見(jiàn)欺 　　　　　　D．兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑 二、重點(diǎn)研討 學(xué)習(xí)課文第九小節(jié)完成下列學(xué)習(xí)任務(wù) （一）解決重點(diǎn)詞句 1、解釋下列加點(diǎn)的實(shí)虛詞 ①舜目蓋重瞳子（ ） ②乃引“天亡我”（ ） ③自矜功伐 （ ）（ ） ④何興之暴也 （ ） ⑤豈不謬哉 （ ） ⑥位雖不終（　 ?。? 2、找出下列句子中活用的詞并解釋 ①豪杰蜂起（ ） ②奮其私智而不師古（ ） ③五年卒亡其國(guó)（ ） 3、解釋下列古今異義 ①然羽非有尺寸（ ） ②欲以力征經(jīng)營(yíng)天下（ ） 4、翻譯下列句子。 ①然羽非有尺寸，乘勢(shì)起隴畝之中。 ②何興之暴也！ ③自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下。 （二）問(wèn)題探討 1、思考：司馬遷的點(diǎn)評(píng)中包含了他對(duì)項(xiàng)羽一生哪兩種截然不同的態(tài)度？ ２、用一句話概括你對(duì)項(xiàng)羽的印象。思考：司馬遷是如何塑造這樣一位栩栩如生的人物形象？給你什么寫作啟示？ 三．應(yīng)用拓展 閱讀下列材料，結(jié)合《鴻門宴》《高祖本紀(jì)》與本文，從性格與成敗的角度談?wù)勀銓?duì)項(xiàng)羽與劉邦最終成敗的看法。 材料一：觀始皇出游 項(xiàng)羽：秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！? 劉邦：高祖常徭咸陽(yáng)，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！ 材料二： 項(xiàng)王已定東海來(lái)，西，與漢俱臨廣武而軍，相守?cái)?shù)月.當(dāng)此時(shí)，彭越數(shù)反梁地，絕楚糧食，項(xiàng)王患之，為高俎，置太公其上，告漢王曰：“今不急下，吾烹太公?！睗h王曰：“吾與項(xiàng)羽俱北面受命懷王曰‘約為兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹?！表?xiàng)王怒，欲殺之。項(xiàng)伯曰：“天下事未可知，且為天下者不顧家，雖殺之無(wú)益，只益禍耳?！表?xiàng)王從之。 材料三： 秦末，懷王與諸將約，先入定關(guān)中者王之。當(dāng)是時(shí)，秦兵強(qiáng)，常乘勝逐北。諸將莫利先入關(guān)。獨(dú)項(xiàng)羽怨秦破項(xiàng)梁軍，奮，愿與沛公西入關(guān)。懷王諸老將皆曰：“項(xiàng)羽為人剽悍猾賊。項(xiàng)羽嘗攻襄城，襄城無(wú)遺類，皆坑之，諸所過(guò)無(wú)不殘滅。今誠(chéng)得長(zhǎng)者往，毋侵暴，宜可下。今項(xiàng)羽剽悍，不可遣。獨(dú)沛公素寬大長(zhǎng)者，可遣。”卒不許項(xiàng)羽，而遣沛公西略地。 材料四： 劉邦的評(píng)價(jià)：夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。 你的評(píng)價(jià)與看法： 項(xiàng)羽本紀(jì)（三） 一、溫習(xí)回顧 1、（1）“繇”通“徭”，徭役 （2） “視”通 “示”，給……看 ，出示 （3） “ 寤”通 “悟”，醒悟 2、A 逝，馳騁 3、D、副詞，表示承接，于是，就 4、D、 退避 5、D、 可憐，同情 6、A 7、 B、壁，名詞活用為動(dòng)詞，駐扎 8． D A．率領(lǐng) 用 B．僅僅 才 C． 在 比 D．主謂之間，取獨(dú) 9、A A．定語(yǔ)后置句　　　　　B．被動(dòng)句 C．被動(dòng)句　　　　　　　D．被動(dòng)句 二、重點(diǎn)研討 (一)1、①可能，大概 ②卻，竟然 ③夸耀 功業(yè) ④突然 ⑤糊涂 　保持到最后　 2、①蜂起，名詞作狀語(yǔ)，像蜂涌起 ②師，名詞活用為動(dòng)詞，效法 ③亡，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……滅亡 3、①古義：微小的權(quán)利； 今義：長(zhǎng)度。　 ②古義：治理；　今義：籌劃并管理（企業(yè)等）　 4、①然而項(xiàng)羽并非有些許權(quán)柄可以憑藉，他趁秦末大亂之勢(shì)興起于民間。 ②他的發(fā)跡怎么那么突然?。　　　? ③他自夸戰(zhàn)功，竭力施展個(gè)人的聰明，卻不肯師法古人，認(rèn)為霸王的功業(yè)，要靠武力征伐諸侯治理天下。 (二)問(wèn)題探討 1、本段評(píng)論了項(xiàng)羽成功失敗的原因，表現(xiàn)了作者褒貶兼?zhèn)鋵?shí)事求是的公正態(tài)度，前段肯定項(xiàng)羽適應(yīng)歷史潮流，乘勢(shì)消滅暴戾秦族，獲得成功，極贊他的興兵之暴；后段 批判項(xiàng)羽的剛愎自用，只依靠武力，不肯師法古人，終致失敗，極嘆他的滅亡之速。一贊一嘆，想見(jiàn)作者對(duì)項(xiàng)羽這一歷史人物的無(wú)限惋惜?！　　? ２、神勇無(wú)敵、逞匹夫之勇、重情、重義、重節(jié)。 司馬遷精選典型材料，通過(guò)尖銳的矛盾沖突，個(gè)性傳神的語(yǔ)言，生動(dòng)真切的細(xì)節(jié)，采用側(cè)面烘托，夸張渲染等手法，充滿激情地來(lái)寫項(xiàng)羽，寫得那么輝煌，那么崇高，那么具有震撼力。在不虛美，不隱惡的“實(shí)錄”筆法之下，項(xiàng)羽這位可歌可泣的悲劇英雄呼之欲出，栩栩如生。“歷史記述的是過(guò)去，但決沒(méi)有過(guò)時(shí)”，項(xiàng)羽活在了司馬遷的筆下，并隨著歷史的煙雨風(fēng)云穿越時(shí)空永駐世人心中，千載如生。正如這一專題名稱一樣：摹形傳神，千載如生?！妒酚洝返钠渌恐幸矟B透了這些刻畫技巧，后代的其他作品在塑造人物時(shí)也從中汲取了養(yǎng)料。 三、應(yīng)用拓展 性格決定命運(yùn)“楚漢相爭(zhēng)”實(shí)為項(xiàng)羽與劉邦的性格之爭(zhēng) 1、項(xiàng)羽在優(yōu)勢(shì)下恃勇驕橫，毫無(wú)遠(yuǎn)慮。劉邦則在劣勢(shì)下忍辱負(fù)重，善于保全自己。 2.、項(xiàng)羽剛愎自用，粗疏麻痹，拙于應(yīng)變，暴戾殘忍。劉邦則善于采納意見(jiàn)，虛心細(xì)致，隨機(jī)應(yīng)變寬厚愛(ài)人。 3.、項(xiàng)羽用人唯親，致使謀臣不能施其謀，將士不能效其力。劉邦則知人善任，謀臣能從容定計(jì)，將士能見(jiàn)危受命。 4.、項(xiàng)羽養(yǎng)奸遺患，又自絕敵營(yíng)內(nèi)應(yīng)，劉邦則有奸必除，又能收敵為其所用。