2019-2020年高中語(yǔ)文 1.3《向小康生活邁進(jìn)的期待》教案 粵教版必修5.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 1.3《向小康生活邁進(jìn)的期待》教案 粵教版必修5 ——關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告 沈杰 ※教學(xué)目的: 1.學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法； 2.學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)； 3.形成正確的青少年消費(fèi)觀。 ※教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.重點(diǎn):調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法。 2.難點(diǎn):調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。 ※教學(xué)時(shí)數(shù): 2課時(shí) ※教學(xué)步驟: 一、字詞 實(shí)惠（實(shí)際的好處）認(rèn)同度（對(duì)某一問(wèn)題認(rèn)識(shí)相同的比率）攢zǎn錢(qián)（積聚錢(qián)）弘hng揚(yáng)（發(fā)揚(yáng)光大） 二、課文研討: （一）分組集體朗讀課文。 （二）自學(xué)第20頁(yè)《調(diào)查的開(kāi)始和報(bào)告的寫(xiě)作》，結(jié)合本課回答下列問(wèn)題： 1、調(diào)查與報(bào)告之間有何關(guān)系？ ——《調(diào)查報(bào)告》是“七分調(diào)查，三分報(bào)告”?！罢{(diào)查”是基礎(chǔ)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)；“報(bào)告”是反映“調(diào)查”成果的“發(fā)言形式”。 2、本課的調(diào)查背景如何？ ——見(jiàn)第15頁(yè)注釋① 3、調(diào)查有哪些方式？各有何特點(diǎn)？本課采取了哪種方式？ ——調(diào)查有表格調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)調(diào)查、電話調(diào)查、文案調(diào)查、實(shí)地調(diào)查等。表格調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查較為便捷，訪問(wèn)調(diào)查真實(shí)可信，電話調(diào)查省時(shí)省力，文案調(diào)查易于操作，實(shí)地調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。 本課是問(wèn)卷調(diào)查。 4、對(duì)調(diào)查的選題有何要求？本課是否符合這一要求？ ——應(yīng)以對(duì)當(dāng)前社會(huì)生活和社會(huì)發(fā)展造成影響的某些問(wèn)題作為選題。本課選題既有社會(huì)意義，又有時(shí)代氣氛，符合要求。 5、設(shè)計(jì)調(diào)查對(duì)象有何要求？本課設(shè)計(jì)是否合理？（參閱《調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)》一文第4自然段） ——見(jiàn)該文第4自然段。 6、本課是如何對(duì)資料信息進(jìn)行整理分析的？ ——見(jiàn)第21頁(yè)第5自然段。 7、調(diào)查報(bào)告的雙行標(biāo)題中的正標(biāo)題和副標(biāo)題各點(diǎn)明什么：①內(nèi)容；②對(duì)象；③主題；④人物。 ——正標(biāo)題點(diǎn)明了③主題；副標(biāo)題點(diǎn)明了①內(nèi)容。 8、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式有哪些？本課采用了什么形式？ ——見(jiàn)第22頁(yè)表格。本課的結(jié)構(gòu)形式是： 背景材料（注釋①）——結(jié)論——調(diào)查結(jié)果及分析——總結(jié)。 三、運(yùn)用： 本課調(diào)查結(jié)果及分析有四部分內(nèi)容，全班分四組各根據(jù)一個(gè)部分的內(nèi)容繪成圖表。然后派代表在黑板上畫(huà)出來(lái)。（結(jié)合學(xué)習(xí)《調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)》一文） 四、活動(dòng)練習(xí): 1、抄寫(xiě)生字詞。 2、大作文：對(duì)過(guò)去所做研究性學(xué)習(xí)課題的調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行整理，寫(xiě)成一份調(diào)查報(bào)告。