2019-2020年高中物理 7.9 《實驗 驗證機械能守恒定律》習題課 第17課時教案 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中物理 7.9 《實驗 驗證機械能守恒定律》習題課 第17課時教案 新人教版必修2 教學目標 知識與技能 會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度 過程與方法 通過練習,鞏固驗證機械能守恒定律實驗的原理、數(shù)據(jù)處理以及誤差分析。 情感、態(tài)度與價值觀 實驗驗證，體會學習的快樂，激發(fā)學習的興趣；通過親身實踐，樹立“實踐是檢驗真理的唯一標準”的科學觀。培養(yǎng)學生的觀察和實踐能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。 教學重點 掌握驗證機械能守恒定律實驗原理 教學難點 驗證機械能守恒定律的誤差分析及如何減小實驗誤差的方法。 教學過程 一、課前導學 二、反饋矯正 １、驗證機械能守恒定律的實驗步驟有（ ） （1）將打點計時器豎直安裝在鐵架臺上. （2）接通電源，再松開紙帶，讓重物自由下落. （3）取下紙帶，再換一條新紙帶，重復以上實驗步驟. （4）將紙帶固定在重物上，讓紙帶穿過打點計時器，用手提著紙帶使重物靜止. （5）選取一條理想紙帶，用刻度尺測出物體下落的高度h1、h2、h3……并計算出相應的瞬時速度v1、v2、v3…… （6）分別計算出mvn2與mghn，在誤差允許范圍內，看是否相等. 上述步驟合理的順序是______________. ２、在利用自由落體運動驗證機械能守恒定律的實驗中，得到了一條如圖4-29所示的紙帶（打0點時，速度為零），紙帶上的點記錄了物體在不同時刻的 ，當打點計時器打點5時，物體的動能的表達式為EK= ,物體重力勢能減少的表達式為EP= ，實驗中是通過比較 來驗證機械能守恒定律的（設交流電周期為T）。 S4 S6 8 7 6 5 4 3 2 1 0 ３．在用落體法驗證機械能守恒定律時，某同學按照正確的操作選得紙帶如右。其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點.該同學用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離,并記錄在圖中（單位cm）。 ⑴這三個數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是_____ ,應記作_______cm。 O A B C 9.51 15.7 12.42 ⑵該同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，他用AC段的平均速度作為跟B點對應的物體的瞬時速度，則該段重錘重力勢能的減少量為_______，而動能的增加量為________，（均保留3位有效數(shù)字，重錘質量用m表示）。 這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量_______動能的增加量，原因是______________。 ⑶另一位同學根據(jù)同一條紙帶，同一組數(shù)據(jù)，也用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，不過他數(shù)了一下：從打點計時器打下的第一個點O數(shù)起，圖中的B是打點計時器打下的第9個點。因此他用vB=gt計算跟B點對應的物體的即時速度，得到動能的增加量為______，這樣驗證時的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量_______動能的增加量,原因是____________。 三、鞏固遷移 １、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，由于打點計時器兩限位孔不在同一豎直線上，使紙帶通過時受到較大阻力，這樣的結果會有 A.mgh>mv2 B.mgh
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