2019-2020年高中語(yǔ)文 第1課 林黛玉進(jìn)賈府名師精講 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 第1課 林黛玉進(jìn)賈府名師精講 新人教版必修3 【大成目標(biāo)】 【使用說(shuō)明】 1、重視閱讀指導(dǎo)，反復(fù)閱讀，加深感性認(rèn)識(shí)； 2、盡一切可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，參與性； 3、設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主解讀，交流討論，合作探究。 4、注意文中不常見(jiàn)的詞語(yǔ)；積累掌握文中重點(diǎn)字詞的音、形、義； 5、尋找電視劇《紅樓夢(mèng)》中關(guān)于課文的部分，觀看賞析，并注意與教材節(jié)選課文對(duì)比，體會(huì)人物形象。 6、建議用五課時(shí)。 基礎(chǔ)案 (40分鐘) 　　“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？” 課前預(yù)習(xí)：通讀課文；依據(jù)實(shí)際，選讀《紅樓夢(mèng)》全書(shū)或部分章節(jié)； 了解曹雪芹及我國(guó)古典小說(shuō)巨著<<紅樓夢(mèng)>> 一、在自學(xué)預(yù)習(xí)的前提下，請(qǐng)２～４位學(xué)生簡(jiǎn)介作者曹雪芹及作品《紅樓夢(mèng)》。（15分鐘） 二、教師補(bǔ)充。（10分鐘） 請(qǐng)記下對(duì)你有用的知識(shí)（同學(xué)或老師所講）： 你感興趣的知識(shí)或問(wèn)題： 相關(guān)鏈接： 1、曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。生于1715年，卒于1763年?？滴趸实蹠r(shí)，曹雪芹家是非常顯赫的貴族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭(zhēng)有牽連，被罷官抄家，曹家從此敗落了。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過(guò)程，早年過(guò)著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫(huà)度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這為創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎(chǔ)?！　? 2、《紅樓夢(mèng)》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，在我國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。 它是封建社會(huì)的一部百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象，它的故事內(nèi)容涉及到了多種知識(shí)領(lǐng)域：文學(xué)藝術(shù)、詩(shī)詞歌賦、園林建筑、紡織刺繡、中醫(yī)藥善、烹飪美食、戲曲說(shuō)唱、民情民俗、佛學(xué)道教等等，無(wú)所不有。 3、簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》開(kāi)頭四回的內(nèi)容(1)第一回，是全書(shū)的楔子，寫(xiě)了女?huà)z補(bǔ)天、頑古轉(zhuǎn)世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又為賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情故事增添了浪漫色彩?！澳臼懊恕钡墓适?，主要介紹了頑石和絳珠仙草的關(guān)系。頑石在降世之前曾變?yōu)樯耒陶撸酶事稘补嗔艘豢媒{珠仙草，使仙草能夠久延歲月，脫離草木之態(tài)，變成了一個(gè)女子。后來(lái)，頑石要下世投胎時(shí)，絳珠也要同去走一遭，為的酬報(bào)頑石的灌溉之恩，把一生所有的眼淚都還給他。這絳珠仙草，便是林黛玉的前身。正因?yàn)橛羞^(guò)這段關(guān)系，本篇課文在寫(xiě)到賈寶玉和林黛玉二人初次見(jiàn)面時(shí)，都覺(jué)得對(duì)方眼熟、面善，好像曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)。“還淚”之說(shuō)，也和課文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時(shí)，除非從此以后總不許見(jiàn)哭聲”的話相照應(yīng)。 (2)第二回，通過(guò)冷子興“演說(shuō)榮國(guó)府”，簡(jiǎn)介紹了賈府中的人物關(guān)系。 (3)第三回，通過(guò)林黛玉進(jìn)賈府的耳聞目睹，第一次描寫(xiě)賈府環(huán)境，第一次描寫(xiě)賈府的一些主要人物，照應(yīng)了前兩回的內(nèi)容?！读主煊襁M(jìn)賈府》這篇課文就選自第三回。 (4)第四回，通過(guò)賈雨村斷案，展現(xiàn)小說(shuō)廣闊的社會(huì)背景，介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，并由薛蟠的案件引出了薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。 小說(shuō)中古今義不同的詞語(yǔ)、容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字詞，大家一定要理解掌握哦。（5分鐘） 三、快速閱讀全文，注意字詞： 敕（ｃｈ）造 阜（ｆ）盛 綰（ｗǎｎ）著 內(nèi)幃（ｗｉ） 盥（ｇｕｎ）沐 兩靨（ｙ） 忖（ｃǔｎ）度 宮絳（ｔ?。铮? 嗔（ｃｈēｎ）視 四、把握課文內(nèi)容: 1、掌握課文情節(jié)內(nèi)容，在各小組內(nèi)用自己的語(yǔ)言復(fù)述；（10分鐘） 2、試畫(huà)出賈府房屋建筑結(jié)構(gòu)草圖。（課外探討） 提升案： 設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主解讀，交流討論，合作探究。 學(xué)習(xí)文中移步換景的典型環(huán)境描寫(xiě)；分析環(huán)境描寫(xiě)的作用（40分鐘）； 鑒賞作品人物形象,并學(xué)習(xí)通過(guò)人物的出場(chǎng)、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫(xiě)塑造人物的性格（80分鐘） 。 一、“與別處不同”的賈府 各組組員交流，上臺(tái)展示交流。10分鐘 （一）請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出賈府房屋建筑結(jié)構(gòu)草圖。 （二）林黛玉進(jìn)賈府時(shí)一路走來(lái)，她眼中的賈府是一處怎樣的府第？請(qǐng)你按照你畫(huà)的賈府房屋建筑結(jié)構(gòu)草圖為我們做些介紹和分析。 探討研究：請(qǐng)大家先列出提綱，合作討論之后，各小組推薦一人發(fā)言。 15分鐘 “與別處不同” 教師點(diǎn)撥：(1)寫(xiě)外觀。 (2)寫(xiě)布局。 (3)寫(xiě)陳設(shè)。 　 透過(guò)林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書(shū)的金匾、烏木鏨銀的對(duì)聯(lián)，那等級(jí)分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同可以說(shuō)賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì)的一個(gè)縮影。 （三）你的所得：這是怎樣的一座府邸？進(jìn)入賈府之后的林黛玉可能會(huì)生活在怎樣的一種狀態(tài)中？ 一入侯門深似海！ 庭院深深深幾許？ 小組成員自由發(fā)表觀點(diǎn)，討論交流之后記下心得與感悟。15分鐘。 二、林黛玉進(jìn)賈府看到了誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)……？ 對(duì)于人物的描寫(xiě)，歷來(lái)是我們寫(xiě)作中的一個(gè)難點(diǎn)，我們總是缺乏新意，很難把人物的神情用語(yǔ)言文字表現(xiàn)出來(lái)。作為“古今第一奇書(shū)”的《紅樓夢(mèng)》，在描寫(xiě)人物方面，卻一直備受稱譽(yù)，可謂形神兼?zhèn)?，古今無(wú)雙！今天，讓我們共同走入其中，去感知人物的藝術(shù)魅力。 教師點(diǎn)撥：注重體會(huì)文章運(yùn)用多種方法描寫(xiě)人物的寫(xiě)法；分析人物不同的出場(chǎng)方式，揣摩人物性格特點(diǎn)。 共用80分鐘 快速閱讀課文，分類列出。 8分鐘 （一）請(qǐng)先列出林黛玉進(jìn)賈府后所見(jiàn)之人。 提示：見(jiàn)到、未見(jiàn)到 男性、女性 其他…… 學(xué)生分小組展開(kāi)討論，然后請(qǐng)小組代表陳述觀點(diǎn)。20分鐘。 提示：出場(chǎng)、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作…… （二）王熙風(fēng)：你對(duì)王熙鳳的印象如何？請(qǐng)結(jié)合她的出場(chǎng)及出場(chǎng)后活動(dòng) 的情節(jié)表現(xiàn)，分析她的性格和她在賈府的地位。 明確：王熙鳳是個(gè)精明能干、慣用權(quán)術(shù)的人；賈母介紹她叫“鳳辣子”， 這種戲謔的稱謂，既表明賈母對(duì)她的寵愛(ài)，也概括了她的性格特征。 A、 她的出場(chǎng)與眾不同，課文有極其精彩的描寫(xiě)：一開(kāi)始是人未到笑聲 光到，“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”使在場(chǎng)的人未見(jiàn)其人先聞其場(chǎng)，使 初來(lái)的黛玉納罕道，“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系 誰(shuí)，這樣放蕩無(wú)禮？” B、 接著用濃墨重彩描繪了王熙鳳的肖像：猛一見(jiàn)“彩繡輝煌，恍若神 仙妃子’，頭上、項(xiàng)上的飾物放著珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗。 這透出她占有財(cái)富的欲望。再仔細(xì)一瞧，那“丹鳳三角眼”、“柳葉吊梢 眉”，苗條的身量，“風(fēng)騷”的體格，不露的威風(fēng)，使人感覺(jué)這位貴族少 奶奶貌似可喜實(shí)則可畏。 C、察言觀色，機(jī)巧善變的“活動(dòng)”： 她知黛玉是老祖宗疼愛(ài)的外孫女， 便格外親呢，著意恭維：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，……這通身的氣 派，……竟是個(gè)嫡親的孫女?！彼氲嚼献孀谝?jiàn)到黛玉會(huì)因女兒亡故而 傷心，“便用帕拭淚”。可是聽(tīng)到老祖宗笑著阻止，“忙轉(zhuǎn)悲為喜道：‘正 是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘 記了老祖宗。該打，該打！” D、巧迎妙答，精明能干：回王夫人的話，雖是一帶而過(guò)的情節(jié)，卻也 是刻畫(huà)人物的重要一筆，它不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機(jī)變逢迎的性格， 也表現(xiàn)了她的精明能干的特點(diǎn)。 （三）賈寶玉形象：賈寶玉為何最后出場(chǎng)？出場(chǎng)前對(duì)他有何刻畫(huà)？賞析《西江月》詞二首，歸納寶玉性格特點(diǎn)。寶玉為何“摔玉”？ 學(xué)生交流討論，合作完成，教師點(diǎn)撥，學(xué)生上臺(tái)產(chǎn)生。25分鐘 教師點(diǎn)撥： ⑴寶玉出場(chǎng)之前，作者是從兩個(gè)方面對(duì)賈寶玉作側(cè)面描寫(xiě)的；出場(chǎng)之后，作者從三個(gè)方面對(duì)他作了正面描寫(xiě)，一是外貌描寫(xiě)，二是用兩首《西江月》詞來(lái)揭示人物性格，三是通過(guò)摔玉的情節(jié)進(jìn)一步刻畫(huà)人物。 ⑵作者兩首《西江月》模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運(yùn)用了明貶暗褒的寫(xiě)法，表面上看好像是嘲諷、批判，實(shí)際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達(dá)了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點(diǎn)?！安煌ㄊ绖?wù)”“怕讀文章”是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對(duì)封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里。“不通世務(wù)”是說(shuō)他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求；“怕讀文章”是說(shuō)他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)奉為經(jīng)典的儒家著作，對(duì)獵取功名利祿的敲門磚——八股文章毫無(wú)興趣。這樣一個(gè)“愚頑”的“蠢物”，自然被封建統(tǒng)治階級(jí)視為大逆不道的人，說(shuō)他“行為偏僻性乖張”，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。第二首詞著重在從批評(píng)告誡的角度，正文反作，進(jìn)一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。賈寶玉既不聽(tīng)從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，去“通世務(wù)”“讀文章”，也不安于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本分，既“偏僻”，又“乖張”，所以，在那些人眼中，賈寶玉既“無(wú)能”，又“不肖”，而且天下第一。其實(shí)，這正反映了賈寶玉對(duì)封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神。 ⑶摔玉的情節(jié)。在別人看來(lái)是他的“命根子”的通靈寶玉，寶玉自己卻全不放在心上，只要“發(fā)作起癡狂病來(lái)”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的話說(shuō)，就是“一時(shí)甜言密語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句，就是“無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂”。其實(shí)，這也是賈寶玉對(duì)封建思想叛逆和反抗的一種形式。 四、林黛玉：眾人眼中的她，寶玉眼中的她……作者如何一步步寫(xiě)出這朵閬苑仙葩？ 因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了她去。 25分鐘。思考感悟、交流討論，小組代表發(fā)言。 參考：林黛玉，自始至終都只是大觀園中的一個(gè)暫住客，是眾人口中的“林姑娘”。也許正因其始終孤獨(dú)的身份，才能讓她眼見(jiàn)到富貴場(chǎng)、溫柔鄉(xiāng)中的假溫情；才能讓她以冷靜的心揣度大觀園內(nèi)的勢(shì)力紛爭(zhēng)；才能讓她以與富貴榮華無(wú)關(guān)的一派真誠(chéng)勇敢，破了世俗所謂的“金玉良緣”；才能讓她以卓而不群之脾氣個(gè)性綻放在陰霾的男權(quán)和錢權(quán)的天空下。 這樣至情至性的人兒，自古就難有好歸宿，但曹雪芹還是要?jiǎng)?chuàng)造她出來(lái)。這就如同中國(guó)人“團(tuán)圓”意識(shí)之外的那個(gè)不和諧的“闕”?？墒?，正有了這個(gè)闕，我們看到了人性的光輝。闕者，大美也。 提示： 1、 眾人眼中，美麗聰慧，體弱多病； 2、 寶玉眼中，美麗多情，多愁善感，聰慧靈秀； 3、 一言一行，自尊自重，有禮有節(jié)。 鞏固案 第五課時(shí) 思考感悟、寫(xiě)作鞏固 目標(biāo)反饋：動(dòng)筆記下你的所知所悟 當(dāng)堂完成上交。二選一，40分鐘 一、 閱讀小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，選取一個(gè)角度寫(xiě)一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的賞析文。 提示： 1、《林黛玉進(jìn)賈府》中哭和笑 文中共25處直接寫(xiě)笑，哪些人物笑了？他們?yōu)槭裁匆Γ? 本文中幾次寫(xiě)到哭？是哪些人在哭？從哭中塑造了人物怎樣的性格？ 2、賈府的三位當(dāng)家主婦（賈母、王夫人、王熙鳳）。 3、林黛玉未見(jiàn)到的兩位舅父對(duì)黛玉的態(tài)度是…… 1、 本文中幾次寫(xiě)到哭？是哪些人在哭？從哭中塑造了人物怎樣的性格？ 二、我眼中的林黛玉。