2019-2020年高中歷史 6.1“自由放任”的美國(guó)優(yōu)化作業(yè) 人民版必修2.doc
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2019-2020年高中歷史 6.1“自由放任”的美國(guó)優(yōu)化作業(yè) 人民版必修2 一、選擇題 1下列是1929~1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后世界各地的相關(guān)報(bào)道。其中,與當(dāng)時(shí)的事實(shí)不符的是( ) A.法國(guó)出現(xiàn)了社會(huì)動(dòng)蕩 B.德國(guó)交易所正常營(yíng)業(yè) C.英國(guó)人排長(zhǎng)隊(duì)領(lǐng)救濟(jì) D.美國(guó)失業(yè)工人在游行 解析:1929~1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及資本主義世界,故B項(xiàng)與史實(shí)不符;A、C、D三項(xiàng)均與1929~1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞和影響相符。 答案:B 21925年,美國(guó)總統(tǒng)柯立芝說(shuō):“由于富人最了解他們的利益所在,政府便不應(yīng)該干預(yù)他們經(jīng)營(yíng)的企業(yè)?!边@對(duì)美國(guó)造成的最大影響是( ) A.加劇了工人階級(jí)的生活貧困 B.加深了工人與資本家的矛盾 C.成為經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的禍根 D.阻礙了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的實(shí)施 解析:柯立芝的言論實(shí)質(zhì)上反映了他主張實(shí)行自由放任主義經(jīng)濟(jì)政策,必然導(dǎo)致資本主義生產(chǎn)的無(wú)政府狀態(tài)及生產(chǎn)與銷售之間的尖銳矛盾,從而加速了資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)。 答案:C 31929~1933年,美國(guó)資本家把大量牛奶倒進(jìn)密西西比河,使這條河變成了“銀河”。這一舉措的直接目的是( ) A.防止經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延 B.維持產(chǎn)品銷售價(jià)格 C.擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模 D.銷毀劣質(zhì)牛奶產(chǎn)品 答案:B 41929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先爆發(fā)于美國(guó),但很快演變成世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)。這一現(xiàn)象從一定程度上說(shuō)明( ) A.各國(guó)都存在市場(chǎng)縮小的狀況 B.美國(guó)經(jīng)濟(jì)決定全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.世界各國(guó)工業(yè)化的進(jìn)程加快 D.世界經(jīng)濟(jì)一體化的程度提高 答案:D 5下列對(duì)下圖所示現(xiàn)象的理解,正確的是( ) 世界工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)(不包括蘇聯(lián)) A.資本主義制度處于崩潰邊緣 B.資本主義國(guó)家工人大量失業(yè) C.世界性經(jīng)濟(jì)大危機(jī)破壞嚴(yán)重 D.世界各國(guó)工業(yè)生產(chǎn)持續(xù)下降 解析:1929~1932年工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)由100下降到63.8,反映了世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的破壞性,故C項(xiàng)符合題意。 答案:C 6美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅斯巴德在評(píng)價(jià)胡佛的政策時(shí)說(shuō):“我們必須徹底擺脫政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃,使政府完全遠(yuǎn)離貨幣供給和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?!边@一言論說(shuō)明他( ) A.主張自由放任主義政策 B.提倡政府全面干預(yù)經(jīng)濟(jì) C.反對(duì)實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 D.否定重商主義經(jīng)濟(jì)政策 解析:“徹底擺脫政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃”等信息,說(shuō)明羅斯巴德贊同實(shí)施自由放任主義經(jīng)濟(jì)政策,故A項(xiàng)符合題意;B、C、D三項(xiàng)均與題干材料中的信息及其內(nèi)涵不符。 答案:A 7經(jīng)濟(jì)大危機(jī)期間,美國(guó)俄亥俄州的示威者喊出了“我們必須奪取政權(quán),建立工農(nóng)共和國(guó)”的口號(hào)。這一現(xiàn)象突出反映了( ) A.人們對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度喪失信心 B.人民對(duì)生活水平低下不滿 C.工業(yè)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞 D.美國(guó)人民期待救星的出現(xiàn) 解析:B、C兩項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和生活領(lǐng)域,與題干材料中“奪取政權(quán)”“建立工農(nóng)共和國(guó)”等口號(hào)的含義不符;D項(xiàng)與題干材料中“示威者”等提示詞不符。 答案:A 81932年,英國(guó)《進(jìn)口稅法》規(guī)定:“一切輸入聯(lián)合王國(guó)的商品,除條文中規(guī)定的免除課稅的商品外,一律課以相當(dāng)于商品價(jià)值10倍的關(guān)稅?!睂?duì)此,理解錯(cuò)誤的是( ) A.目的是保護(hù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng),抵御外國(guó)商品競(jìng)爭(zhēng) B.應(yīng)對(duì)和解決危機(jī)的貿(mào)易保護(hù)主義政策 C.說(shuō)明英國(guó)放棄自由放任主義經(jīng)濟(jì)政策 D.客觀上調(diào)節(jié)了英國(guó)與別國(guó)的貿(mào)易糾紛 解析:英國(guó)為轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)而大幅度提高關(guān)稅,必然激化與其他資本主義國(guó)家之間的矛盾,故D項(xiàng)符合題意。 答案:D 二、非選擇題 9識(shí)讀下列圖文材料: 材料一 圖1 把經(jīng)濟(jì)危機(jī)比喻為大章魚(yú) 圖2 經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的德國(guó) 材料二 1930年5月,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)對(duì)890種進(jìn)口商品提高征稅的法案。到1931年年底,有25個(gè)國(guó)家采取報(bào)復(fù)措施,到1932年4月更增加到76國(guó)以上。1932年,英國(guó)在渥太華舉行英聯(lián)邦會(huì)議,決定在英帝國(guó)內(nèi)部建立關(guān)稅優(yōu)惠制;法國(guó)則采取限額輸入的辦法,保護(hù)本國(guó)的商品市場(chǎng)。這就形成激烈的關(guān)稅戰(zhàn)、市場(chǎng)戰(zhàn)、貨幣戰(zhàn)?!獏怯阝?、齊世榮主編《世界史現(xiàn)代史編》上卷 請(qǐng)完成: (1)依據(jù)所學(xué)知識(shí),概括指出材料一中兩幅圖片分別說(shuō)明的問(wèn)題。 (2)材料二反映了什么現(xiàn)象?這一現(xiàn)象形成的主要原因有哪些? (3)綜合上述材料和所學(xué)知識(shí),指出材料二中所述現(xiàn)象的影響。 解析:第(1)問(wèn)中圖1說(shuō)明的問(wèn)題可從“大章魚(yú)”與“地球”的關(guān)系等方面展開(kāi)思考,圖2說(shuō)明的問(wèn)題應(yīng)依據(jù)“工業(yè)開(kāi)工率”等信息進(jìn)行歸納;第(2)問(wèn)中的“現(xiàn)象”可結(jié)合材料二中“有25個(gè)國(guó)家采取報(bào)復(fù)措施”等信息進(jìn)行判斷,“原因”需要從根本原因和直接原因等方面進(jìn)行說(shuō)明;第(3)問(wèn)應(yīng)圍繞直接影響和深遠(yuǎn)影響兩個(gè)方面,從經(jīng)濟(jì)秩序、國(guó)際關(guān)系等角度進(jìn)行分析。 參考答案:(1)圖1:經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延到整個(gè)世界,形成世界性資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。圖2:經(jīng)濟(jì)危機(jī)使資本主義國(guó)家受到沉重打擊,資本主義制度面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。 (2)現(xiàn)象:資本主義世界出現(xiàn)激烈的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)。主要原因:資本主義各國(guó)試圖擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī),強(qiáng)化貿(mào)易保護(hù)政策,阻止外國(guó)商品進(jìn)入本國(guó)市場(chǎng)。 (3)影響:原有的世界貨幣體系崩潰;世界經(jīng)濟(jì)秩序進(jìn)一步陷入混亂;資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)進(jìn)一步加深;資本主義國(guó)家之間的矛盾進(jìn)一步激化;加劇了資本主義國(guó)家與殖民地、半殖民地國(guó)家之間的矛盾。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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