2019-2020年高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》7.1模型教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》7.1模型教學(xué)設(shè)計(jì) 一、模型 （一）教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)的一般方法后，從頭腦的思維加工階段發(fā)展到動(dòng)手實(shí)際成模型階段。根據(jù)設(shè)計(jì)需要，有針對(duì)性地制作模型，以便對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行試驗(yàn)，檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品是否達(dá)到最初的設(shè)計(jì)要求。本節(jié)重點(diǎn)不是模型的制作，而是認(rèn)識(shí)制作模型的重要意義，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到模型方法是一種重要的技術(shù)方法。 （二）教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生在初中已經(jīng)具有制作模型的能力，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，需要制作模型和模型試驗(yàn)，本節(jié)是設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)重要步驟，也是設(shè)計(jì)的一種方法。學(xué)生初步具備了一些日常生活經(jīng)驗(yàn)，如接觸過(guò)車(chē)模和船模等，這些經(jīng)驗(yàn)是本節(jié)認(rèn)識(shí)模型的功能和在設(shè)計(jì)過(guò)程在各階段作用的必備基礎(chǔ)。 （三）教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 1．知道什么是模型和原型。 2．能列舉生活中模型或原型的實(shí)例。 3．知道模型或原型及其功能，理解模型制作在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的不同階段有不同的作用。 （二）過(guò)程與方法： 經(jīng)過(guò)案例分析、討論、制作等過(guò)程，認(rèn)識(shí)模型的功能。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 感受到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，體會(huì)模型制作在設(shè)計(jì)中具有重要意義。 （四）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 模型的功能及其在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用 （五）教學(xué)策略和手段 案例分析與討論相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，體會(huì)模型的功能，和對(duì)模型在不同階段的作用在教學(xué)目的。 （六）教學(xué)準(zhǔn)備 1．教學(xué)器材：車(chē)模、船模、學(xué)生的產(chǎn)品，其他模型圖片，榨汁機(jī)的模型或圖片。 2．教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室，產(chǎn)品展示臺(tái) （七）課時(shí)安排1課時(shí) （八）教學(xué)過(guò)程 （一）引入：出示車(chē)模、船模和便攜式板凳，提出問(wèn)題：我們?cè)谠O(shè)計(jì)的產(chǎn)品，在設(shè)計(jì)過(guò)程中或批量生產(chǎn)前制作出實(shí)物來(lái)，這就是模型或原型。 （二）講授新 1.模型及其功能教學(xué) 投影：什么是模型？什么是原型？ 詳見(jiàn)教材P138 思考：你接觸過(guò)哪些模型？哪些是原型？ （學(xué)生思考后，老師記錄下學(xué)生所提出的模型案例，將其寫(xiě)在黑板上，并對(duì)所提到的案例按模型和原型進(jìn)行分類(lèi)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確模型和原型的內(nèi)涵。） 案例分析： 投影： “神舟三號(hào)”飛船中的模擬人 學(xué)生分析討論：（1）“神舟三號(hào)”飛船中的模擬人有什么特征？ （2）為什么要進(jìn)行模擬人試驗(yàn)？ 交流討論結(jié)果 投影：鳥(niǎo)巢模型、神舟飛船模型、渾天儀模型 思考：模型制作在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中的意義何在？ 學(xué)生閱讀P139，了解在設(shè)計(jì)過(guò)程中模型的兩個(gè)功能。 案例分析： 投影：“大東方號(hào)”事例說(shuō)明了什么？ 小組討論：導(dǎo)致“大東方號(hào)”首航失敗的原因，之后交流體會(huì)。 學(xué)生總結(jié)：（1）模型使設(shè)計(jì)具體化。 （2）模型幫助分析設(shè)計(jì)的可能性。 2．模型在不同階段的作用 提出問(wèn)題：如果讓你設(shè)計(jì)榨汁機(jī)，在不同的設(shè)計(jì)階段，你會(huì)考慮制作什么模型？ 老師記錄學(xué)生要設(shè)計(jì)的模型 （1）投影：草模 討論：產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的初期階段，草模有什么作用？ （2）投影：概念模型 討論：設(shè)計(jì)構(gòu)思初步完成之后，概念模型有什么作用？ （3）投影：結(jié)構(gòu)模型： 討論：在研究產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)關(guān)系時(shí)，結(jié)構(gòu)模型有什么作用？ （4）投影：功能模型 討論：在研究產(chǎn)品的各種性能以及人機(jī)關(guān)系時(shí)，功能模型有什么作用？ （5）投影：展示模型 討論：作為樣品，展示模型有什么作用？ （6）綜合討論學(xué)生在前面提出的各種模型，它們?cè)诋a(chǎn)品設(shè)計(jì)的哪一過(guò)程中起到什么作用？大概是屬于哪一種模型。 （三）小結(jié)：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們清楚地知道了模型的功能及其不同階段模型在設(shè)計(jì)中的作用。希望，在今后的設(shè)計(jì)中關(guān)注模型、利用模型。 （四）作業(yè)及評(píng)價(jià) 制作P141模型，寫(xiě)出制作此模型的功能，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中所起到的作用？對(duì)制作的模型和所寫(xiě)的功能進(jìn)行評(píng)價(jià)。