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1、
課題
集體生活成就我
單元
第三單元
教學(xué)目標(biāo)
1. 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
（1）熱愛集體，培養(yǎng)自覺遵守集體共同規(guī)則的意識。
（2）增強個人在集體生活中的價值感和責(zé)任感，認同集體主義原則。
2. 能力目標(biāo)：
（1）學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭得榮譽的能力。
（2）提高在集體生活中人際交往的能力。
（3）提高在集體生活中自我覺察、自我認識和自我發(fā)展的能力。認識和評價自己的個性，發(fā)展和豐富自己的個性。
3. 知識目標(biāo)：
（1）知道集體對于個人成長的重要作用。
（2）知道在集體中怎樣涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性。
重點
集體生活在涵
2、養(yǎng)品格和發(fā)展個性中的作用
難點
集體生活怎樣發(fā)展、完善和豐富個性
教學(xué)方法
自主感悟 合作探究 點撥釋疑
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
導(dǎo)入：游戲《一根筷子的故事》
觀看、思考
導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受到集體力量很強大，思考強大的集體力量于個人而言有何意義。
講授新課
講授新課
【在集體中涵養(yǎng)品格】
活動一：六一集結(jié)令
六一即將到來，班主任召集班長、宣傳委員、文娛委員召開準(zhǔn)備會。
提問：
1.這些班干部在這次活動中承擔(dān)哪些責(zé)任？
3、
2.你對這些班干部來承擔(dān)責(zé)任放心嗎？
集體生活再體驗：展示節(jié)目討論策劃過程中存在的人際交往的問題
【在集體中發(fā)展個性】
活動二：全體總動員
以每個小組為單位，設(shè)計一個六一節(jié)目方案，全員參與，討論時間5分鐘。
提問：1.通過節(jié)目討論，你了解了身邊哪些同
學(xué)的個性特長？
2. 你的個性特長是什么？在這個方案中你的個性特長是怎樣展示和發(fā)展的？
3. 在討論過程中，你發(fā)現(xiàn)你們的個性特長一樣嗎？如何對待這種不同？
4.為了落實這一方案，你們將如何準(zhǔn)備？通過準(zhǔn)備節(jié)目你可能會收獲些什么？
【拓展】
展示班級、學(xué)校的照片感
4、受小集體的強大。展示敘利亞和我國的對比，感受大集體的強大。最后播放視頻《我是演說家》
分析材料、思考、回答。
討論、思考、回答
觀看、感受
引導(dǎo)學(xué)生感受個人在集體中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并體會集體中承擔(dān)責(zé)任所獲得的成長與變化。
角色的代入，讓學(xué)生更好的感受“不同的角色，不同的責(zé)任”，要學(xué)會做一個負責(zé)人的人。
通過直觀材料，明確集體生活中相處的正確做法，了解人際交往的基本法則。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用平等、尊重、寬容的態(tài)度來交往。
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的個性特點和他人的個性特點，學(xué)會分析個性特點對個
5、人成長的重要影響。通過參加活動，同學(xué)們也懂得了我們可以借助集體這個平臺，發(fā)展、完善自己。
了解在集體中要包容不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，利用集體生活為我們每個人搭建的交往平臺，使我們的個性得以發(fā)展，在參加集體活動，實現(xiàn)集體目標(biāo)的過程中，我們把握機會，積極參入，自己也會得到提升和發(fā)展。在集體中我們也能發(fā)展自己的個性。
從小集體班級、學(xué)校到大集體社會、國家，感受集體對個人成長發(fā)展的作用。
課堂小結(jié)
國強則少年強，個人的成長離不開集體，希望同學(xué)們在集體中涵養(yǎng)品格，發(fā)展自己；少年強則國更強，集體的發(fā)展也離不開個人，努力吧，少年；奮斗吧，少年，為了強的國，為了富的家！
從小集體班級、學(xué)校到大集體社會、國家，感受集體對個人成長發(fā)展的作用。
板書
集體生活成就我
1、 在集體中涵養(yǎng)品格
2、 在集體中發(fā)展個性
教學(xué)反思
本節(jié)課通過“六一兒童節(jié)”這一個活動貫穿整堂課，設(shè)置情景，讓學(xué)生親身體會集體生活對自己的影響。運用簡潔的問題讓學(xué)生通過回答來理解每個人個性特點的不同，理解到在集體中需要學(xué)會包容、接納不同的個性，并進一步懂得個性需要在與他人的交往中，在集體生活中不斷的豐富和發(fā)展。
部編版道德與法治七年級下冊 集體生活成就我 教學(xué)設(shè)計
