2019-2020年高中化學(xué)《從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性》教案5 蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高中化學(xué)《從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性》教案5 蘇教版必修2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、從同素異形現(xiàn)象認(rèn)識物質(zhì)的多樣性； 2、以金剛石、石墨、足球烯等碳的同素異形體為例，認(rèn)識由于微觀結(jié)構(gòu)不同而導(dǎo)致的同素異形現(xiàn)象； 3、能根據(jù)同素異形體的定義判斷同素異形體。 【教材處理】 1、以生活中熟悉的兩種碳的同素異形體——金剛石和石墨性質(zhì)的“異”、“同”點為切入點，從“同素”和“異形”兩個角度幫助學(xué)生認(rèn)識同素異形現(xiàn)象和同素異形體。幫助學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)角度認(rèn)識兩種晶體中碳元素原子間的結(jié)合方式，作用力和空間排列方式的不同，認(rèn)識它們性質(zhì)不同的原因。同時，通過介紹現(xiàn)代科學(xué)研究中的熱點：C60和碳納米管等知識來拓展學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識點。 2、用三維空間結(jié)構(gòu)模型，學(xué)習(xí)金剛石、石墨的結(jié)構(gòu)知識。 【教學(xué)重點】1、 以金剛石、石墨為例認(rèn)識由于微觀結(jié)構(gòu)的不同從而導(dǎo)致的同素異形現(xiàn)象 2、用同素異形體的定義判斷同素異形體。 【教學(xué)難點】 金剛石、石墨和納米管道的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程 學(xué)生活動 時間安排 [引入]人類已發(fā)現(xiàn)的元素僅百余種，可它們卻能形成數(shù)千萬種不同的物質(zhì)。這是什么原因呢？ [解答]存在：1、同素異形現(xiàn)象 2、同分異構(gòu)現(xiàn)象 本節(jié)課內(nèi)容：同素異形現(xiàn)象 一、同素異形現(xiàn)象 [設(shè)問]金剛石和石墨都是C單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)有什么區(qū)別？ 聆聽 思考 2分鐘 [列表比較] 物理性質(zhì) 金剛石 石墨 硬度 硬 軟 熔沸點 5100k 5100k 導(dǎo)電性 不導(dǎo)電 導(dǎo)電導(dǎo)熱性好 [思考] 為什么金剛石和石墨在硬度和導(dǎo)電性有差異？ 【講述】 構(gòu)成金剛石的微粒是C原子，C原子以共價鍵相連，結(jié)合成空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，金剛石的基本結(jié)構(gòu)單元是正四面體【展示球棍模型】。 構(gòu)成石墨的微粒是C原子，C原子以共價鍵相連，在石墨的每一層，每個C原子與周圍3個C原子以共價鍵相連，排列成平面六邊行，無數(shù)平面六邊行形成平面網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨的不同層之間存在分子間作用力。 【展示球棍模型】 [歸納]同素異形現(xiàn)象（定義） 一、同素異形體 1、定義： 。 2、強(qiáng)調(diào)：①同種元素 ②不同結(jié)構(gòu)（性質(zhì)不同）③可以相互轉(zhuǎn)化 3.舉例：①金剛石、石墨、“足球烯” ②氧氣與臭氧 ③紅磷與白磷 [介紹] 明星分子“足球烯” [思考] 足球烯結(jié)構(gòu)和金剛石、石墨、納米管道有何不同 1、 。 2、 。 3、 。 [設(shè)問] Na和Na+是同素異形體嗎？ [講述] 除了C元素有同素異形體外，O、S、P元素也有同素異形現(xiàn)象 O3 、O2性質(zhì)比較（簡單講解） O3 O2 色、味、態(tài) 溶解度 熔點 沸點 相互轉(zhuǎn)化 白磷、紅磷性質(zhì)比較（簡單講解） 白磷 紅磷 狀態(tài) 顏色 毒性 溶解性 著火點 相互轉(zhuǎn)化 [課堂練習(xí)] 【作業(yè)】課課練16 頁1、2、5、6 題 結(jié)合所學(xué)知識與經(jīng)驗回憶解答 思考 聆聽 觀察 分析 思考 總結(jié)歸納 記筆記 聆聽 觀察 分析 思考 思考 回答 記筆記 回答 看書 總結(jié)歸納 記筆記 看書 總結(jié)歸納 思考回答 記筆記 [課堂練習(xí)] 互為同素異形體的是 A.O2和O3 B.H和H C.H2O和H2O2 D.O2－和O 20分鐘 12分鐘 10分鐘