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1、“戰(zhàn)勝挫折，健康成長(zhǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
面對(duì)今天的獨(dú)生子女衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在生活中大都沒(méi)有經(jīng)受過(guò)多少挫折，隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)生的心理越來(lái)越敏感而脆弱，一旦遇到挫折，更缺少面對(duì)挫折的方式方法。本課主要設(shè)計(jì)目的是轉(zhuǎn)變學(xué)生看待挫折的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神的提升、喚醒、激勵(lì)和鼓舞。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知道挫折是人們生活中的正?，F(xiàn)象。
2．形成克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)承受挫折的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
形成克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)承受挫折的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
轉(zhuǎn)變學(xué)生看待挫折的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中挫
2、折的勇氣和信心。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
象棋子、課件、表格。
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入
1.聽(tīng)故事，說(shuō)感受。
2.教師總結(jié)。
二、認(rèn)識(shí)挫折
1．師：那么在平時(shí)的生活中你遇到哪些不順心的事呢?當(dāng)時(shí)的感受怎么樣?
2．這些不順心的事，也就是挫折（板書(shū)：挫折）。挫折是不是只有我們小學(xué)生才有?
3．出示課件：“小孩學(xué)騎車(chē)摔倒——上學(xué)考試失利——大學(xué)生找不到工作——中年的爸爸下崗——老年的爺爺生病”，問(wèn)：從中你感受到了什么?
引出：人人都有挫折，一生都有挫折。
4．看來(lái)挫折就像我們的朋友和我們一生不離。（板書(shū)：“朋友”）那么我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折這位“朋友”呢?
三、感悟挫
3、折
1．故事1
師：開(kāi)始小林還是有決心的，是什么原因使他考后變樣?
歸納對(duì)待挫折的態(tài)度：悲觀失望、自暴自棄
2．故事2
師：同樣面對(duì)挫折，他卻為什么能成功?
引出小結(jié)：積極樂(lè)觀、微笑面對(duì)
3.對(duì)比教育。
四、心靈啟迪
1．游戲：壘棋子
2．請(qǐng)學(xué)生談感受
3. 教師鼓勵(lì)
五、激發(fā)動(dòng)力
1．出示張海迪、王獻(xiàn)的圖片。
2．制作一份“成長(zhǎng)計(jì)劃卡”。
３．引導(dǎo)學(xué)生交流“成長(zhǎng)卡”并予以鼓勵(lì)。
六、心靈雞湯——“抗挫秘方”
失敗乃成功之母。
戰(zhàn)勝一個(gè)挫折，就是向理想靠近一步。
我很棒，我一定能行!
七、總結(jié)升華
讓我們攜起手，共同抵擋人生的風(fēng)雨，戰(zhàn)勝困難和挫折，齊唱《真心英雄》。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
挫折 “朋友”
“握手”
《戰(zhàn)勝挫折》定
