2019-2020年高中歷史 2.1 凡爾賽—華盛頓體系的形成課時訓(xùn)練 人民版選修3.doc

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2019-2020年高中歷史 2.1 凡爾賽—華盛頓體系的形成課時訓(xùn)練 人民版選修3 一、選擇題 1.第一次世界大戰(zhàn)后,德國外長西蒙說:“必須對敵人的策略有所估計。敵人當(dāng)中,一些人想擠牛的奶,另一些人想割牛的頭,那些想擠牛奶的人會同我們達成協(xié)議的?！毕铝信袛嗾_的是(　　) A.“想擠牛奶的人”指英國,在對德處置上要削弱德國但不想過分削弱德國 B.“想擠牛奶的人”指法國,法德是世仇,戰(zhàn)前圍繞歐洲大陸霸權(quán)的爭奪矛盾尖銳 C.“想割牛頭的人”指英國,“一戰(zhàn)”前英國的霸主地位受到德國的強烈挑戰(zhàn) D.“想割牛頭的人”指美國,美德在歷史問題和殖民地問題上矛盾重重 解析:結(jié)合美、英、法等國的戰(zhàn)略意圖及其對待德國的態(tài)度判斷,A項正確。 答案:A 2.把歷史的鏡頭回放到1919年,假若你作為一名中國外交官,和顧維鈞等人一起代表中國出席巴黎和會,在這次會議上,你不會看到(　　) A.會議決定把德國在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本 B.美國、英國和法國操縱了這次會議 C.列寧率領(lǐng)蘇俄代表團參加會議備受冷遇 D.會議通過了相當(dāng)苛刻的對德和約 解析:蘇俄沒有被邀請參加巴黎和會,故C項符合題意。 答案:C 3.有一種觀點認(rèn)為,粗看第一次世界大戰(zhàn)后的全球,它顯示出的變化相當(dāng)少,歐洲的霸權(quán)比大戰(zhàn)前更完整。但實際上,從全球史觀點來看,第一次世界大戰(zhàn)的主要意義恰恰在于它開始了對歐洲霸權(quán)的削弱。下列史實可作為材料中“粗看第一次世界大戰(zhàn)后歐洲的霸權(quán)比大戰(zhàn)前更完整”的依據(jù)的是(　　) A.凡爾賽—華盛頓體系確立 B.國際聯(lián)盟由英法操縱 C.歐洲的帝國主義陣營更加鞏固 D.歐洲的海外殖民體系進一步擴大 解析:“粗看第一次世界大戰(zhàn)后歐洲的霸權(quán)比大戰(zhàn)前更完整”是指國際聯(lián)盟被英法等少數(shù)大國操縱,成為它們維護其霸權(quán)的工具。 答案:B 4.華盛頓會議后,美國上下一片歡騰,美國領(lǐng)導(dǎo)人喜形于色,這是因為(　　) ①《四國條約》埋葬了英日同盟,消除了美國在亞太地區(qū)爭霸的一個障礙?、凇段鍑鴹l約》使美國海軍得以與英國海軍并駕齊驅(qū)?、廴A盛頓會議剝奪了日本在大戰(zhàn)期間奪得的德國的殖民地?、芡ㄟ^《九國公約》,美國可以憑借其強大的經(jīng)濟實力在爭奪中國中占得先機 　　　　　　　　　　　　　 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:美國是華盛頓會議的最大贏家,主要表現(xiàn)在《四國條約》《五國條約》和《九國公約》上。③表述不符合史實,故排除含③的選項。 答案:C 5.凡爾賽—華盛頓體系使帝國主義在東西方的關(guān)系在一定程度上得以調(diào)整,國際關(guān)系處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),其決定因素是(　　) A.列強實力對比未發(fā)生根本性變化 B.列強對當(dāng)時的國際關(guān)系體系都比較滿意 C.兩種制度的矛盾尚未激化 D.帝國主義國家都致力于恢復(fù)經(jīng)濟 解析:帝國主義國家確立的國際關(guān)系是由國家實力決定的;B、C兩項明顯不符合史實;D項不符合第一次世界大戰(zhàn)后美國的史實。 答案:A 二、非選擇題 6.閱讀下列材料: 材料　使德國陷入受奴役地位達一代之久、降低數(shù)百萬生靈之生活水平以及剝奪其整個國家、整個民族之幸福,是一項令人深惡痛絕的政策——即使這種政策事實上可行,即使藉此能夠養(yǎng)肥我們自己……如果法國和意大利準(zhǔn)備利用它們暫時的戰(zhàn)勝國權(quán)利去毀掉已經(jīng)戰(zhàn)敗投降的德國和奧匈帝國并以此來結(jié)束這場歐洲內(nèi)戰(zhàn)的話,它們自身同樣會走向毀滅,因為戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國被背后的精神和經(jīng)濟紐帶緊密地聯(lián)系在了一起,密不可分……通過把賠款支付額定在德國的支付能力之內(nèi),我們可以恢復(fù)德國的希望和進取心,可以避免由和約條款不可能完成而導(dǎo)致的永久性摩擦以及不正常的壓力…… ——據(jù)[英]凱恩斯《和約的經(jīng)濟后果》 (1919年12月) 請完成: (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出在德國賠款問題上凱恩斯的主張與《凡爾賽和約》規(guī)定的不同之處。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析凱恩斯提出其主張的主要原因。 答案:(1)不同:有限度的賠款,以便德國恢復(fù);苛刻的巨額賠款,徹底削弱德國。 (2)主要原因:認(rèn)定德國的戰(zhàn)爭責(zé)任;汲取第一次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn),反對民族利己主義和戰(zhàn)勝國的掠奪;將歐洲視為一個整體;預(yù)見到和約的災(zāi)難性后果,力圖避免戰(zhàn)爭的重演。 7.閱讀下列材料: 材料一　這場戰(zhàn)爭(1914~1918年)對美國經(jīng)濟最重大的影響之一是工業(yè)生產(chǎn)急劇發(fā)展?！绹趹?zhàn)前已是一個工業(yè)大國,但它作為世界上最富裕的經(jīng)濟大國的潛力直到戰(zhàn)后才充分發(fā)揮出來。這場戰(zhàn)爭當(dāng)然更加擴大了美國的貿(mào)易順差……這個對外貿(mào)易順差一部分滿足了美國對外投資的需要……一部分用于償還外國在美國的投資……美國已從債務(wù)國變成了強大的債權(quán)國。而且,戰(zhàn)爭又使許多先前由歐洲供給商品的地區(qū)變成了美國商品的主要市場了。 ——吉爾伯特C.菲特《美國經(jīng)濟史》 材料二　……當(dāng)他(威爾遜)于1918年12月踏上歐洲血染的土地時,廣大民眾以發(fā)狂的熱情把他當(dāng)作“人類的國王”“救世主”“和平王子”來歡迎。他們貪婪地聆聽著他的有關(guān)和平和安全的遠(yuǎn)景規(guī)劃。 ——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 請完成: (1)根據(jù)材料一,歸納第一次世界大戰(zhàn)對美國經(jīng)濟發(fā)展的影響。 (2)結(jié)合所學(xué)知識,簡要分析歐洲民眾發(fā)狂般歡迎威爾遜的原因,并指出威爾遜“有關(guān)和平和安全的遠(yuǎn)景規(guī)劃”的本質(zhì)。 答案:(1)影響:美國獲得巨大的經(jīng)濟利益,實力迅速增長;美國對外投資和商品市場擴大,對外貿(mào)易順差擴大;由債務(wù)國變成債權(quán)國。 (2)原因:第一次世界大戰(zhàn)給歐洲民眾帶來了巨大的災(zāi)難;戰(zhàn)后人們渴望和平、反對戰(zhàn)爭;威爾遜提出的“十四點原則”具有很大的迷惑性。本質(zhì):掌握世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),企圖稱霸世界。