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1、思 想 品 德 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂 上 好 每 天 學(xué) 思 想 品 德 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂 上 好 每 天 學(xué) 阿 姨 ， 請 您 給我 拿 一 本 愛的 教 育 。 喂 ！ 快 給 我 拿 本 射 雕 英 雄 傳 ！課 堂 導(dǎo) 入 思 想 品 德 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂 上 好 每 天 學(xué)謝 謝 ！ 這 是 你 要 的 書 。我 先 到 的 ，憑 什 么 先給 他 拿 ？ 你 人 先 到 了 ，可 禮 貌 沒 到 。 思 想 品 德 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂 上 好 每 天 學(xué) 思 考 ： (1)甲 乙 的 行 為 有 何 不 同 ？ (
2、2)分 別 取 得 了 什 么 樣 的 后 果 ？甲 有 禮 貌 ， 而 乙 不 懂 禮 貌甲 順 利 實 現(xiàn) 了 自 己 的 目 的 ， 而 乙在 交 往 中 遭 受 挫 折 。 思 想 品 德 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂 上 好 每 天 學(xué) 學(xué) 習(xí) 目 標學(xué) 習(xí) 目 標懂得什么是禮貌，禮貌有什么作用。理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。在生活實踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會以禮待人。能夠在不同的情境中表達自己的禮貌1 2以不講禮貌為恥的交往態(tài)度，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。3 思 想 品 德 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂 上 好 每 天 學(xué) 一：自主預(yù)學(xué)：1：同學(xué)們閱讀教材7 8 -8 2頁
3、，完成長江作業(yè)4 8頁自主學(xué)習(xí)部分。2：思考下面三個問題（1）：什么是禮貌？ （2）：為什么講禮貌？ （3）：怎樣做到講禮貌？ 思 想 品 德 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂 上 好 每 天 學(xué) 活動一 新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰?！薄敖刮鼰煛薄安粶蔬M入草坪”等，卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥！” 為什么會出現(xiàn)這些標語？ 這告訴了我們什么？合作互學(xué) 思 想 品 德 高 效 上
4、 好 每 節(jié) 課 快 樂 上 好 每 天 學(xué) 活動二：禮貌用語大擂臺1、見面語的表達：2、感謝語的表達：3、致歉語的表達：4、告別語的表達：您好 早 好久不見 幸會 久仰 很高興認識你謝謝 辛苦了 不勝感激 讓你費心了 多虧你的幫助對不起 不好意思 請原諒 請多包涵 抱歉再見 再會 后會有期 歡迎下次再來 明天見 思 想 品 德 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂 上 好 每 天 學(xué) 活 動 三 ： 學(xué) 生 舞 臺場 景 一 ： 別 人 與 他 說 話 時 翹 起 二 郎 腿 ， 嘴 里 哼 著 小 曲 ， 東 張 西 望 。場 景 二 ： 還 給 別 人 東 西 ， 順 手 一 扔 ， 東
5、西 掉 在 地 上 。場 景 三 ： 上 衣 未 扣 上 ， 表 情 很 不 服 氣 。場 景 四 ： 站 立 聽 別 人 講 話 時 ， 一 只 腳 不 停 地 晃 動 。態(tài)度親和的要求：待人和氣 保持微笑 態(tài)度真誠舉止端莊的要求： 容貌清秀 服裝整潔 舉止規(guī)范 思 想 品 德 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂 上 好 每 天 學(xué) 本 節(jié) 課 你 學(xué) 會 了 什 么 ？是什么 為什么 怎么樣道德準則行為規(guī)范尊重表現(xiàn) 國家尊嚴社會風(fēng)氣道德修養(yǎng) 舉止端莊態(tài)度親和語言文明 三：展示評學(xué) 思 想 品 德 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂 上 好 每 天 學(xué) 作 業(yè) ： 我 的 禮 貌 大 檢 查反 思 一 下 自 己 在 與 人 交 往 中 的 行 為 舉 止 ， 有 哪 些 值 得 肯定 的 地 方 ， 有 哪 些 需 要 改 進 的 地 方 ， 并 提 出 改 進 的 方 法 。我 的 語 言 改 進 方 法我 的 態(tài) 度 改 進 方 法我 的 衣 著 改 進 方 法我 的 動 作 改 進 方 法 思 想 品 德 高 效 上 好 每 節(jié) 課 快 樂 上 好 每 天 學(xué)2：本節(jié)課表現(xiàn)好的個人有哪幾個？ 1：本節(jié)課表現(xiàn)好的有哪幾個小組？
《禮貌顯魅力》課件 (2)
