2019-2020年高中信息技術 獲取信息的方法教案 滬教版必修1.doc

《2019-2020年高中信息技術 獲取信息的方法教案 滬教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中信息技術 獲取信息的方法教案 滬教版必修1.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中信息技術 獲取信息的方法教案 滬教版必修1 一、基本說明 1模塊：高中信息技術基礎 2年級：高中一年級 3所用教材版本：上?？萍冀逃霭嫔? 4所屬的章節(jié)：第二章第三節(jié) 5學時數(shù)： 45分鐘（多媒體機房授課） 二、教學設計 1、教學目標： I、知識性目標 （1）、了解信息的幾種獲取方法。 （2）、了解目錄檢索和關鍵詞查詢兩種因特網(wǎng)獲取信息的基本方法。 II、技能性目標 （1）、熟練使用兩種檢索方式檢索信息。 （2）、根據(jù)主題活動的要求，運用合適的搜索方式和技巧查詢檢索資料。 III、情感性目標 （1）、體驗不同信息檢索方式的檢索效果。 （2）、樹立合法獲取信息的意識。 （3）、充分認識到搜索技巧在搜索信息過程中的重要性，初步形成在生活、學習中充分運用網(wǎng)絡工具的意識。 2、內容分析：網(wǎng)絡中的信息資源分散，數(shù)量龐雜，而且缺乏足夠的加工深度，從中尋找信息，就像大海撈針一樣。因此，讓學生掌握信息的搜索策略與技巧和規(guī)范網(wǎng)絡道德意識，養(yǎng)成正確合理使用網(wǎng)絡的習慣成為本節(jié)的學習重點。本節(jié)的難點就在于讓學生如何掌握兩種因特網(wǎng)獲取信息的基本方法和技巧。 3、學情分析：高一學生，有一定的信息查找能力，但水平差異明顯，對網(wǎng)絡有濃厚的興趣，但對如何有效獲取網(wǎng)絡中需要的信息和如何正確使用網(wǎng)絡中的信息沒有自己的方法和觀點。 4、設計思路：本節(jié)課主要內容知識煩瑣，又缺乏理論的深度，如果只由教師講解如何操作就會顯得比較枯燥，因此本堂課的設計思路采用 “任務驅動”、“上機指導法”、“講練法”的教學方式，培養(yǎng)學生自己動手解決問題和交流合作的意識與能力，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，從而體現(xiàn)信息技術課程以提升信息素養(yǎng)為總目標的基本理念。 三、教學過程 教學環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學生活動 對學生學習過程的觀察和考查 及設計意圖 課前說明 2’ 多媒體機房，約60臺學生，有教師機和服務器以及投影。教師機能夠隨時控制學生機的顯示屏幕。一定數(shù)量的信息資料放在學生機桌面上。 讓學生對本堂課講解什么有心理準備。 課前說明的目的是為了讓學生對節(jié)課的講解有所了解，在心里形成本節(jié)課程授課框架的初步印象。 引入新課 3’ 師：請大家說說從哪些提供信息搜索服務的網(wǎng)站獲取過信息？ 生：（引發(fā)學生的回憶和思考）百度，Google,搜狐，yahoo等。 師：（針對大多數(shù)學生提及的網(wǎng)站，繼續(xù)設問），請問哪位同學來談一談你的體會？ （根據(jù)學生的敘述結合本節(jié)的目標，引出本節(jié)的任務。） 1、學生興趣足，但是規(guī)范操作不過。 2、從學生談體會引起學生提出遇見的問題。 要根據(jù)實際條件結合學生的現(xiàn)有基礎，要學生采取多種形式完成任務，其最終的目的就是要求學生掌握這兩種信息檢索方式，為解決生活和學習中的實際問題服務。 新授： 獲取信息的方法 5’ 1、任務：通過搜索引擎在因特網(wǎng)檢索有關電子地圖的信息，為人們出行帶來便利。通過操作和討論交流，體會分類檢索和關鍵詞檢索的操作過程及各自的特點。 2、分析活動任務。 選擇雅虎、Google或百度等專業(yè)的搜索網(wǎng)站，通過搜索引擎進行相關檢索； 讓學生進一步討論交流它們的操作過程和各自的特點。從而有意識的形成自己的網(wǎng)絡搜索技巧和作風。 【新課】網(wǎng)絡信息檢索5’ 搜索引擎（Search Engine）是指自動從因特網(wǎng)搜集并保存信息，按照一定的規(guī)則進行編排以后，提供給用戶進行查詢的系統(tǒng)。利用搜索引擎檢索信息主要有目錄檢索和關鍵詞查詢兩種方式。 先講解目錄檢索 目錄檢索無需輸入任何文字，只要根據(jù)網(wǎng)站提供的主題分類目錄（Subject directory或Catalogue）,層層點擊進入，便可查找到所需的網(wǎng)絡信息資源。 當前國內具有代表性的提供目錄檢索服務的網(wǎng)站有雅虎中國（dir.yahoo.cn）和搜狐（dir.sohu）。 【試一試】：以搜狐為例，在其“網(wǎng)站分類”欄目下，請同學們自己通過目錄檢索查找相關信息。 1、總結目錄檢索，舉例說出國內具有代表性的目錄檢索網(wǎng)站。 2、學生自己去自己熟悉的目錄檢索網(wǎng)站體會完成任務。 3、從熟悉下手。 優(yōu)點：通過目錄檢索，可以找到與某一內容相關的所有網(wǎng)站信息。適合在想得到某一方面比較系統(tǒng)的信息時候使用。 缺點：難以準確地找到自己最需要的具體信息。 【新課】關鍵詞查詢。（本節(jié)重點內容） 從學生的熟悉入手10’ 1、展示查詢過程介紹關鍵詞。 2、提問有哪些代表網(wǎng)站。如目前提供關鍵詞查詢服務的網(wǎng)站有：Google、百度、AltaVista、Lycos等。 3、能說出關鍵詞查詢的原理嗎？工作原理，利用“蜘蛛”搜集來的信息建立自己的數(shù)據(jù)庫，并向用戶提供查詢服務。隨著“蜘蛛”不斷地搜集新的信息，搜索引擎會不斷地更新自己的數(shù)據(jù)庫。 4、小結本知識點。 優(yōu)點：能快速而準確地幫助找到具體的信息。 缺點：不適合查找系統(tǒng)的信息。 1、學生能正確和快速回答有Google、百度等國內網(wǎng)站，國外的涉及很少。 2、學生討論回答猜想關鍵詞查詢是怎么處理的。 3、學生充分討論和小結后能基本說出哪些時候用關鍵詞查詢好。在什么地方查詢。 1、根據(jù)學生的討論和回答理解學生對信息檢查的能力。 2、讓同學們在討論中了解到信息的查詢工作原理，感受自己的查詢結果和別人的有時為什么不同。 3、讓學生在辨論中充分體會怎樣用好信息技術并結合個人學習經(jīng)驗深入思考。 4、通過查詢過程要學生自己小結，查詢沒有規(guī)定的套路，要自己找到合適的關鍵詞和合適的服務網(wǎng)站。 5、不墨守成規(guī)，培養(yǎng)學生探究精神和思考問題的多方面性。 重點加深 學生自己動手，加強感性認識10’ 投影：關鍵詞查詢任務?！驹囈辉嚒浚涸诎俣然騁oogle等網(wǎng)站的搜索引擎中查找“電子地圖”，看看有些什么查詢結果？ 師：我們在百度或Google等搜索引擎中查找電腦雜志，結果發(fā)現(xiàn)百度中有1350萬多篇，Google中有951萬多篇符合“電子地圖”這個關鍵詞的查詢結果，這些結果很亂，很難通過它們了解到與自己需要的電子地圖有關的內容有哪些。這時就需要使用一些方法和技巧來保證快速、準確地獲取信息。 學生會根據(jù)老師的指導和自己剛小結的方式方法，充分發(fā)揮力量去查詢任務并且喜歡找別人對照。 再次通過實踐，對所學內容作加深，學生再回憶一遍，加深印象 重點鞏固， 和學生一起討論，最后教師總結，加強學生的理性認識。7’ 教師總結下面2個難點1、提煉關鍵詞 2、組合關鍵詞 投影任務：【試一試】通過以上的講解，請同學們想一想要查找與湖南省長沙市的電子地圖，應在百度或Google等網(wǎng)站的搜索引擎中輸入有什么特點的關鍵詞？ 師生討論：如在搜索引擎中輸入“長沙市電子地圖”，并加上雙引號采用強制搜索；也可以采用AND布爾運算符用“長沙市 AND 電子地圖”等作為關鍵詞進行查詢。 通過實踐和討論總結，進一步鞏固難點，加強學生的認識和理解。 三、課堂評價3’ 1、提供信息檢索功能的網(wǎng)站有：（） （A）雅虎 （B）搜狐 （C）百度 （D）Google （E）網(wǎng)易 2、在下列各項中，通過因特網(wǎng)可以檢索到的有：（） （A）游戲 （B）新聞 （C）音樂 （D）電影 （E）圖書資料 3、提煉關鍵詞時，我們應該注意些什么問題？ 四、教學反思 1、通過活動過程的探究交流和體驗，我們掌握了這兩種信息檢索方式的操作過程，為解決生活和學習中需要進行信息檢索的實際問題打下了基礎。并且學生形成了查詢信息的基本方式方法和態(tài)度，從而達到了培養(yǎng)學生信息技術素養(yǎng)的能力。 2、這節(jié)課在實際上課時學生非?；钴S。所以在駕馭和引導學生到需要講授的知識上來需要技巧和方法，而不至于太活躍而脫離了教學目標和教學要求。因為事先準備的資料比較充分，不同的學生都能從不同的角度來參與問題。學生興趣比較大，操作有對比性和可變性。我沒有要學生跟著我一步步怎么做，完全是學生自己理解和討論掌握知識點。最后我再和學生一起總結歸納。 3、本節(jié)課在多媒體機房上，對硬件要求比較高，可以說在農村中學難以推廣，是本節(jié)課需要探討的地方。 4、在討論和試一試任務中，有可能有些學生能快速得到自己需要的信息，而有些學生還不知道怎么動手，這些需要分組，要好的學生去指導還沒完成任務的學生。 附：教學資源、學生學習過程及典型成果（可選）