《怎樣認(rèn)識(shí)電阻》(滬粵)

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1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 - 20學(xué)年度第一學(xué)期] 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 任教老師： xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan ?教學(xué)目標(biāo) (((((((( ((((( 1 (((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 2 (((((((((((( 3 ((((((((((((((((((((((((((((((( 4 ((((((((((( ((((( 1 ((((((“((

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3、內(nèi)容就知道其中的道理了。 二、新課講授 演示實(shí)驗(yàn)1:圖7-1 提問：電壓相同，通過 AB和CD的電流不相同，為什么？ 1 .電阻是表示導(dǎo)體對(duì)導(dǎo)體阻礙作用的大小，符號(hào)是 R”。 電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。 2 .電阻的單位：國際單位：歐姆，簡稱：歐( Q) o 常用單位：兆歐(MQ ),千歐(kQ) o 1 ◎的含義：當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓為 1V,通過的電流為1A,這段導(dǎo)體的電阻為1Q 3 .探究決定電阻大小的因素： 演示實(shí)驗(yàn)2:導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系 演示實(shí)驗(yàn)3:導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系 演示實(shí)驗(yàn)4:導(dǎo)體的電阻與溫度的關(guān)系 結(jié)論：(1)導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的

4、大小決定于導(dǎo)體的材料、長度和橫 截面積。 (2)對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高，電阻越大。(少數(shù)導(dǎo)體如碳例外) 4 ((((((((((((((((((((( ( 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 C ( ( ( ( D (((( （（3 （（（（（（“（（（（（（（（（” （（（ 1 (2 (3 (((((((( ( 1 (2 ((((((((( 1 (2 (

5、((((((( (I( Q2(((Q1 (12(( (((((((((( ( (((((( 3 (((((((( Q3(((Q3 (I2 (((((((((( ( ( ((( ((((((( (((((((( (((( ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ((((((((((((((((((( 1 .介紹滑動(dòng)變阻器的原理和結(jié)構(gòu)。 (1)原理：通過改變接入電路中電阻線的長度來改變電阻的。 (2)結(jié)構(gòu)：電阻線是由電阻率大的合金線制成。 (3)銘牌：滑片上標(biāo)出的數(shù)字 “50Q 2A”，其中50

6、 ◎表示最大阻值，2A表示允許通過的最大電流。 (4)元件符號(hào)： 二 2 .探究滑動(dòng)變阻器的使用方法: 演示實(shí)驗(yàn)：將滑動(dòng)變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，做演示實(shí)驗(yàn) 觀察小燈泡亮度的變化。 六種接法 總結(jié): (1)串聯(lián)在電路中，連接時(shí)要接 「上一下”的接線柱 (2)弄清滑片移動(dòng)時(shí)，變阻器接入電阻線長度怎樣變化，電阻怎樣改變，電路中電流怎 樣變化？ (3)使用前應(yīng)將滑片放在變阻器阻值最大位置。 (4)使用前要了解銘牌。銘牌上標(biāo)有變阻器的最大電阻值和變阻器允許通過的最大電流 值。 注意：接同上兩個(gè)接線柱時(shí)，作導(dǎo)線用，電阻為 0；接同下兩個(gè)接線柱

7、時(shí)，作定值電阻用， 接入是最大電阻。這兩種接法都不能改變電阻。 (5)滑動(dòng)變阻器的作用： (6)滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有最大電阻和允許通過的最大電流?；瑒?dòng)變阻器使用時(shí)，電 路中的電流不能超過其允許通過的最大電流。 3 .電阻箱原理和讀法的介紹。 課堂小結(jié)。 (1((((((((((((((( B (C((((((( ((((( P(((((((((((((( (((( ( (((((((((((((((((((( (2 (((((((((((((((((((((( ( P ((((((((((((((((((( (A ( ( ( ( (B (((( (C ( ( ( ( (D (((( (3 ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((( ?教學(xué)反思