六年級語文下冊 21《莫泊桑拜師》提優(yōu)班閱讀特訓(xùn) 蘇教版.doc

莫泊桑拜師一、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。(9分) 莫泊桑拜師一文著重寫了莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況，第一次求教是針對 ，指出要 ；第二次是針對 ，指出要 ；第三次是針對 ，指出不僅要 還要 。福樓拜的特點： ，莫泊桑的特點： 。A有所收獲 B沒有什么好寫的 C不生動 D發(fā)現(xiàn)特點 E仔細觀察F勤學(xué)苦練 G持之以恒 H虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練 J循循善誘、教導(dǎo)有方二、課外閱讀。(29分)程門立雪 “程門立雪”這個成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學(xué)家楊時求學(xué)的故事。 楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。居家時，長期在含云寺和龜山書院潛心攻讀，寫作教學(xué)。 有一年，楊時赴瀏陽任縣令。途中，他不辭勞苦，繞到洛陽，拜師程頤，以求深造。這天，楊時與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。 時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風凜冽，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等侯先生醒來。 這時，遠山如玉簇，樹林披銀裝，房屋頂上也蓋上了一層厚厚的積雪。楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。 過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風雪中的楊時和游酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。 “程門立雪”就由此而來，成為千古佳話，流傳至今。1聯(lián)系上下文解釋詞語。(6分) (1)家喻戶曉： (2)備受歡迎： (3)天寒地凍： 2根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。(6分) (1)進一步學(xué)習以達到更高的程度。( ) (2)任意妄為，沒有一點兒顧忌。( )3在短文中找出表示當時天氣寒冷和楊時尊敬老師的語句，分別用“ ”和“ ”畫下來。 (6分)4閱讀短文，問答問題。(11分)(1)當時楊時和游酢為什么要去找老師?(3分) (2)到了老師家門口，他們?yōu)槭裁床贿M去呢?(3分) (3)從中你感受到了楊時怎樣的精神和品質(zhì)?(5分) 答案一、C F B E A G D J H二、1(1)指“程門立雪”的故事家家戶戶都知道。 (2)指楊時講學(xué)在當時十分受歡迎，大家都愛聽。 (3)指當時天氣十分寒冷。 2(1)深造 (2)肆無忌憚 4(1)因為兩人對某個問題有不同看法。 (2)因為老師當時正在打坐養(yǎng)神，他們不想打擾老師。 (3)從中我感受到了為求真知而不怕吃苦、堅持到底的精神和尊敬老師的可貴品質(zhì)。