《幼兒園小班教案《小熊拔牙》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班教案《小熊拔牙》含反思（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《小熊拔牙》帶反思
小班教學(xué)計(jì)劃《小熊拔牙》包含對(duì)適用于小班語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子們知道他們應(yīng)該養(yǎng)成養(yǎng)成刷牙習(xí)慣來保護(hù)自己的牙齒，欣賞和理解故事《小熊拔牙》，靜靜地聽別人的習(xí)慣。演講，積極思考和體驗(yàn)文學(xué)。這次活動(dòng)很有趣，請(qǐng)看幼兒園003010上對(duì)課程計(jì)劃的思考。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道您需要養(yǎng)成刷牙習(xí)慣來保護(hù)牙齒。
3.靜聽他人的講話，積極思考文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.愿意參加表演，大膽地談?wù)摻巧珜?duì)話。
主要困難
在這門語言課中，我的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事，并知道如果他們進(jìn)食后不刷牙，他們將有牙。困難在于讓孩子們知道刷牙保護(hù)牙齒
2、是一種好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童書籍《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音帶。
活動(dòng)程序
首先，開始部分：
說：孩子們?cè)诩宜⒀绬?？吸引幼兒的興趣。
老師：有一只小動(dòng)物。他不喜歡刷牙。他仍然機(jī)智，想知道他是誰？
二，基本鏈接：
欣賞故事的舞臺(tái)《小熊拔牙》
1.老師播放故事《小熊拔牙》“仍然傷害著小熊哇”的錄音帶，請(qǐng)看一下兒童讀物。
2.老師：為什么熊牙疼？他遇見了誰？
3.老師：兔子醫(yī)生能幫忙熊嗎？他說什么？怎么做？
4.老師：我給熊咬牙了怎么辦？
三，繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》
1.老師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄制磁帶以“記住汗水”，并要求孩子翻閱孩子的書。
2.老師：誰能幫
3、助兔子醫(yī)生？牙齒被拔出了嗎？
3.老師：誰是兔子醫(yī)生？這是怎么回事？
4.老師：熊怎么樣？
四，繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》
1.老師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》磁帶結(jié)束了，請(qǐng)看一下兒童讀物。
2.老師：兔子醫(yī)生最終是誰尋求幫助的？牙齒被拔出了嗎？
3.老師：最后一只熊是怎么做的？他的牙齒還疼嗎？
五，鏈接結(jié)尾：
總結(jié)一下
老師：孩子們不想像熊一樣學(xué)習(xí)。他們喜歡糖，不喜歡刷牙。這樣牙齒就斷了，他們需要拔牙。這很痛！我們應(yīng)該每天早晚刷牙，以照顧好我們的牙齒。
并演示如何正確刷牙。
擴(kuò)展鏈接
請(qǐng)嘗試閱讀兒童讀物《小熊拔牙》并重復(fù)講故事。在日常生活中，提醒兒童漱口，刷牙，并注意口腔衛(wèi)生。
教學(xué)反思
健康教育語言故事的今天部分《小熊拔牙》，主要通過故事的內(nèi)容來讓孩子們了解保護(hù)牙齒的重要性。幼兒非常喜歡這個(gè)故事。在聆聽的過程中，他們還認(rèn)識(shí)到不刷牙的危害，這比一次講道要好。在教師講解的過程中，教師的示范可以清晰地顯示在孩子的眼前，使孩子容易模仿和接受。在活動(dòng)期間，許多幼兒沒有牙痛，不太可能刷牙。因此，幼兒的印象并不深，他們似乎有些力量和力量不足。在未來的教學(xué)中，應(yīng)更加重視加強(qiáng)幼兒的基本健康知識(shí)。教育。
小百科全書：熊的身體又濃又結(jié)實(shí)，身體的頭發(fā)又長(zhǎng)又密，臉像狗，頭又大又長(zhǎng)，眼睛和耳朵都小，臼齒又大又發(fā)達(dá)，咀嚼力量強(qiáng)大。
幼兒園小班教案《小熊拔牙》含反思（通用）
