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1、62f152bdee6fc7180d7f9646464c73a2.pdf 先學后教 師生合作 訓練拓展
九 年級 上 學期 思品教學案
課題：《實施科教興國戰(zhàn)略》 班級：九年級 設(shè)計人：唐湘源
學 習 目 標：
知識與技能
科技是第一生產(chǎn)力；要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；堅定不移的實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略
過程與方法
在感受科技和教育給生活帶來變化的同時，認識教育和科學發(fā)展的戰(zhàn)略意義；辯證的看待經(jīng)濟發(fā)展與科技教育的關(guān)系。
情感、態(tài)度與
2、價值觀：
感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念。
學習重點：
我國加快發(fā)展科學技術(shù)的必要性；把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；科技和教育創(chuàng)新。
學習難點：
加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新
教 學 流 程：
學生活動
教師活動
一、暢所欲言導入.
二、呈現(xiàn)目標
三、自主預習
1、瀏覽教材P60—63頁，完成長江學案中的自主學習部分。
2、為什么我國要加快發(fā)展科學技術(shù)？
3、為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？
4、為順應(yīng)經(jīng)濟社會的全面進步與發(fā)展我國提出了一項什么戰(zhàn)略？實施這項戰(zhàn)略必須怎么做？
5、為建設(shè)創(chuàng)新型國家，我國應(yīng)采取哪些措施？
3、————智慧引領(lǐng) ————
1、通過手機感知科技給生活帶來的變化，解讀科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
2、根據(jù)自學后展示的情況，分別對學生疑難問題進行講解、剖析。
二、自信展示
1、展示自主預習部分。
2、對其他同學的疑難問題，發(fā)表自己的見解。
三、自我提高
1、科學技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率，發(fā)達國家已由本世紀初的20％左右增加到60％以上，其中美國等國家已經(jīng)超過80％，但我國僅為 30％左右，不僅大大低于發(fā)達國家的水平，而且比發(fā)展中國家40％的平均水平還要低。另外，我國的經(jīng)濟總量雖然不小，但產(chǎn)品技術(shù)含量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達國家的4至6倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進行有效的技術(shù)開發(fā)；科技與經(jīng)濟脫節(jié)，每年取得的科技成果只有6％至8％能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，而發(fā)達國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過50％。
（1）上述材料說明了什么問題？
（2）面對上述問題你認為我國應(yīng)采取什么舉措？
2、為把中學生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，你有什么好建議？
四、小結(jié)新課（對聯(lián)結(jié)束）
教師引導學生分析、解決問題。
培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力。
“三自一引”教學模式 自主預習 ——自信展示——自我提高——智慧引領(lǐng)
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《實施科教興國戰(zhàn)略》教學案
