2019-2020年高中物理 第一章1 質(zhì)點 參考系和坐標系導學案 新人教版必修1高一.doc

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2019-2020年高中物理 第一章1 質(zhì)點 參考系和坐標系導學案 新人教版必修1高一 學習目標：理解質(zhì)點參考系和坐標系定義, 知道質(zhì)點是理想化模型 學習重點：質(zhì)點 參考系 坐標系 學習難點：質(zhì)點模型的建立、參考系 一、 前置作業(yè) （一）知識回顧： 機械運動： （二）課前預(yù)習： 1．質(zhì)點：（1）物理學中，在某些情況下，我們可以不考慮物體的 和 ，而只考慮物體的 ，這時可以把物體看作一個 。一個物體能不能看作質(zhì)點，要看問題的 而定 。 2．參考系：（1）靜止是絕對的嗎？ （2）描述一輛列車的運動，甲說它向北行駛，乙說它向南后退，這可能嗎？ （3）描述物體的運動時，被 ， 另外的物體稱為參考系。 3．坐標系：為了 地描述物體的位置及其位置的變化，需要在 上建立適當?shù)淖鴺讼怠? 二、課堂探究： （一）、質(zhì)點：1、為什么要引入質(zhì)點？ 2、什么是質(zhì)點？ 3、物體視為質(zhì)點的條件是什么？ 問：（1）能否把物體看作質(zhì)點，與物體的大小、形狀有關(guān)嗎？ （2）原子核很小，可以把原子核看作質(zhì)點嗎？ （3）研究一輛汽車在平直公路上的運動，能否把汽車看作質(zhì)點？要研究這輛汽車車輪的轉(zhuǎn)動情況，能否把汽車看作質(zhì)點？ ※結(jié)論： （二）、參考系： 1、參考系可以 選取。研究地面物體的運動，一般以 為參考系 ，可略去不提。研究月亮或人造衛(wèi)星的運動，應(yīng)選取 為參考系；研究同步衛(wèi)星的運動，應(yīng)選取 為參考系；研究行星的運動，應(yīng)選取 為參考系。 2、選擇不同的參考系來觀察同一個運動，觀察的結(jié)果可能會有 。 例：見教材10頁（1）討論坐在行駛的火車中的乘客： 以車廂作為參考系—— ；以地面作為參考系—— （2）從勻速飛行的飛機上向地面空投物資 以飛機作為參考系——沿 下落；以地面作為參考系——沿 下落 （三）、坐標系：在坐標系中描述一個物體位置時，你認為應(yīng)注意什么問題？ 例、從高出地面3m的位置豎直向上拋出一個小球，它上升5m后回落，最后到達地面，分別以地面和拋出點為原點建立坐標系，方向均以向上為正，填寫以下表格 坐標原點的設(shè)置 出發(fā)點的坐標 最高點的坐標 落地點的坐標 以地面為原點 以拋出點為原點 三、小結(jié)： 1．質(zhì)點是一種 模型，是一種科學抽象。實際 存在。 2．物體可以看作質(zhì)點的條件： 3、參考系的選取是 的。會利用參考系描述物體的運動 4、會在坐標系中確定物體的坐標。 四、練習： 1、下列關(guān)于質(zhì)點的說法，正確的是（ ） A、順水漂流的小船可以看成質(zhì)點 B、研究火車通過路邊一根電線桿時，火車可以看成指點 C、研究奧運會乒乓球運動員打出的弧圈球是不能把乒乓球看成質(zhì)點 D、研究奧運會跳水運動員跳水動作時，不能將運動員看成質(zhì)點 2、撐桿跳高是一項非常刺激的體育運動項目，一般來說可以把撐桿跳運動分為如下幾個階段：助跑、撐桿起跳、越過橫桿．討論并思考后回答，在下列幾種情況下運動員能否被看作質(zhì)點，從中體會質(zhì)點模型的建立過程． (1)教練員針對訓練錄像糾正運動員的錯誤時，能否將運動員看成質(zhì)點? (2)分析運動員的助跑速度時，能否將其看成質(zhì)點? (3)測量其所跳高度(判斷其是否打破紀錄)時，能否將其看成質(zhì)點? 3、甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運動；乙中乘客看甲在向下運動；丙中乘客看到甲、乙都在向上運動。這三架電梯相對地面的運動情況可能是（ ） A、甲向上、乙向下、丙不動 B、甲向上、乙向上、丙不動 C、甲向上、乙向上、丙向下 D、甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢 4、教材10頁1題 五、作業(yè)：12頁、3題 練習冊 六、自我反饋：