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1、Last weekend教學設計
一、教學目標
1 .能夠聽、說、認讀句型： What did you do last weekend? I visited my grandparents.并能夠對 其中的動詞短語進行替換。
2 .能夠聽、說、讀、寫動詞短語的過去式 ：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football, visited grandparents.;并初步了解一般動詞過去式的變化規(guī)則及其發(fā)音規(guī)則。
二、教學重、難點
1 .重點是掌握Let s lea部分動詞短語的過去式以及就過去時間所做的事情進
2、行簡單回答。
2 .難點之一是動詞短語過去的拼寫，二是動詞過去式的發(fā)音。
三、課前準備
1 .準備本課時的動詞短語卡片
2 .師課前制作一些過去式規(guī)則變化的動詞短語卡片， 如：played the piano, climbed mountains
等。
3 .準備前一個星期六或星期日的日歷。
4 .準備錄首機和錄首帶。
四、教學過程：
一導：
1 .師課前放本課時 Let s chant分的歌謠。
2 .師生一起吟唱五年級下冊第一單元第一頁的歌謠： What do you do on the weekend?復習
與周末活動相關的動詞短語。
3 .師問：What d
3、o you usually do on the weekend?幫助學生回憶學生學過的動詞短語并引導 學生回答。
二學：
，生猜不出，師可適當的做動作提示學生。 學生猜出后，教師說：Yes, that s right. I usually clean
my room on the weekend. But I didn t clean my room lastweekend長當天的日歷， 說：
What day is it today?引導學生回答：It ?s…然后師出示上一個周末的日歷，說： was
Saturday/Sunday. It was last weekend.
4、 板書 last weekend.學生跟讀。
2 師說：Last weekend, I didn t clean my room. I was tired but I was very happy. What did I do? Please guess. 學生通過出示不同的短語卡片進行猜測，師先板書相關動詞短語： play
football ，然后再用不同顏色的粉筆標上過去式的后綴 -ed.師帶讀動詞短語的過去式，學生
模仿跟讀。
3師問：What did you do last weekend? 讓學生邊出示相應的卡片邊試著回答。 師用拍手打節(jié)奏的形式與學生進行連環(huán)問答。
T:
5、 What did you do last weekend?
S1: I played football. How about you, S2?
4 .Let s find out說：What did Zoom do last weekend? Look at the pictures. 引導學生回答。 當學生回答 He watched TV時，師說：Did you watch TV last weekend? Did you ?并引導學
生作出正確的回答。 Yes, I did./ No, I didn t.
5 Let s try問： What did Chen Jie do last weekend ?Let s listen^oihe iape.!成練
習。
6 師生校對答案后，師說： Now we know what Chen Jie did last weekend. Did you clean you
room last weekend? Now let s listen what did Wuyifan and John do last weekend?
三析
放Let s talk音，學生看課文聽錄音。學生跟讀兩遍分角色朗讀。對本節(jié)課內容作總結。 四練
做活動手冊配套練習。
英語人教版六年級上冊Lastweekend
